Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Buletin Abdi Masyarakat (BAM) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
Ella Izzatin Nada
UIN Walisongo Semarang
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEMBERDAYAAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) MELALUI KEGIATAN RELAWAN MAHASISWA LOKAL DAN ASING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS SISWA Agung Setiawan; Ella Izzatin Nada; M Rikza Chamami; Erna Wijayanti
Buletin Abdi Masyarakat Vol 2, No 1 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Universitas YPPI Rembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.221 KB)

Abstract

Volunteering project is a social activity which has been done by youth in developing human resources in ‎their environment. It is a teaching activity that volunteers can teach  in school, that is Senior High School (SMA) ‎Theresiana Semarang. There are two kinds of class in this school, they are reular and imerci class which students in ‎imerci class understand and fluence in speaking English. This volunteering project uses teaching method such ‎conversation and public speaking. The aim of the activity is to help the students in developing their speaking ability ‎so that they can communicate using English. Hopefully, the students can speak fluently using English as their ‎provision in facing defiance of the globalization era whereas the competition of the human resources is increasingly ‎high.‎Keywords: Volunteers, Empowerment, Students, Local, Foreign
Analisis kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa pendidikan kimia pada pembelajaran daring Wiwik Kartika Sari; Ella Izzatin Nada
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 10, No 2 (2022): VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/eds.v10i2.3173

Abstract

Kemampuan argumentasi ilmiah merupakan kemampuan esensial yang harus dikuasai oleh mahasiswa pendidikan sebagai bagian dari literasi sains. Argumentasi ilmiah merupakan kemampuan mengkaitkan klaim, bukti ilmiah dan alasan yang rasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa pendidikan kimia pada proses pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 20 mahasiswa pendidikan kimia semester 2 yang mengambil mata kuliah kimia dasar II. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa adalah instrumen penilaian berpikir tingkat tinggi yang terdiri dari 5 soal. Instrumen tersebut telah divalidasi melalui proses expert judgment dan dinyatakan valid. Hasil analisis data menunjukan bahwa kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa pendidikan kimia selama proses pembelajaran daring berada pada kategori sedang. Kemampuan argumentasi mahasiswa rata – rata berada pada level 1-2. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk merencanakan proses pembelajaran. Kegiatan yang melibatkan argumentasi mahasiswa perlu ditingkatkan untuk mengembangkan kemampuan pemahaman konsep dan keterampilan berargumentasi.
Analysis of Student's Creative Thinking Ability Based On Gender Perspective On Reaction Rate Topic Ella Izzatin Nada; Wiwik Kartika Sari*
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 10, No 1 (2022): JANUARY 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.592 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v10i1.23064

Abstract

Everyone has different creative potential. These differences can be influenced by experience, thinking patterns, ways of determining points of view, and other factors, including gender. This study aims to describe the profile of student's creative thinking skills from a gender perspective. The subjects were 450 high school students at Semarang City. The method used in this research is descriptive based on a comparative quantitative approach by using a test instrument. The test used in this study is a description test which consists of 10 questions arranged using Taxonomy Marzano. The results showed that the creative thinking skills between male and female students generally did not significantly differ. The differences in the characteristics of creative thinking skills can be seen in the fluency, flexibility, and elaboration indicators, while on the originality indicator, there is no significant difference. Differences in characteristics in this study are caused by differences in reasoning patterns between male and female students in solving given chemical problems. Male students tend to express many ideas and varied reasoning answers, while female students detail the solutions they put forward.
Implementation of Problem Based Learning (PBL) to Improve Students’ Scientific Literacy Melida Sholikhah Dwi Fametya; Ella Izzatin Nada; Wiwik Kartika Sari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.81936

Abstract

Peserta didik harus memiliki kemampuan untuk menjawab tantangan dan masalah di masyarakat, berpikir kritis, kreatif, dan memiliki pemahaman yang baik untuk menerapkan konsep sains dalam pemecahan masalah. Kemampuan ini dapat dicapai jika siswa memiliki literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasy eksperimen. Subjek penelitian ini berjumlah 62 siswa yang terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dan tes. Hasil dari penggunaan PBL, siswa dapat menjawab soal dengan sangat baik dan dapat menjelaskan jawabannya dengan lengkap yang artinya, model PBL (Problem Based Learning) efektif terhadap kemampuan literasi sains siswa. Jadi, tujuan penelitian kali ini untuk menganalisis keefektifitasan PBL untuk meningkatan literasi ilmiah siswa.
Co-Authors Agung Setiawan Erna Wijayanti M Rikza Chamami Melida Sholikhah Dwi Fametya Wiwik Kartika Sari Wiwik Kartika Sari*