Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Harry Dwi Putra
IKIP Siliwangi
Education Mathematics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

 1 
Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Model Matematika Knisley dan Aplikasi Geometryx Alwan Fauzy; Harry Dwi Putra; Heris Hendriana
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 5, No 2 (2023): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v5i2.2837

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis (1) implementasi pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx, (2) respon siswa terhadap pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan subjek siswa kelas VIII yang berjumlah 22 siswa pada salah satu SMP di Cililin Bandung Barat. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala respon siswa berjumlah 28 butir. Berdasarkan hasil  penelitian diperoleh kesimpulan bahwa implementasi pembelajaran materi Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD) menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx telah sesuai dengan tahapan model matematika Knisley yang terdiri dari kongkrit-reflektif, kongkrit-aktif, abstrak-reflektif dan abstrak-aktif. Selanjutnya untuk rata-rata skala respon siswa menunjukan persentase 82,1 % sehingga termasuk kriteria baik. Hal ini menandakan pembelajaran materi BRSD menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx dipandang memberi kesan bermakna bagi siswa, karena pembelajarannya yang terstruktur dan melatih daya kritis. Adapun yang mendapat persentase terbesar adalah indikator “ ketertarikan dan pendapat siswa pada pembelajaran materi BRSD dengan menggunakan bantuan aplikasi Geometryx” dengan persentase 88,3% sehingga termasuk kriteria sangat baik. Hasil tersebut menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi Geometryx dapat membantu siswa menumbuhkan motivasi, ketertarikan dan minat belajar yang tinggi pada konsep matematika, khususnya BRSD.Kata Kunci: Bangun Ruang Sisi Datar, Geometryx, Model Matematika Knisley.
Co-Authors Adiska Nadiyah Lathifah Ai Rasnawati Alwan Fauzy Alwan Fauzy Andriana Siwi Purwandari Asep Ikin Sugandi Astriana Putri Chintya Zulvi Mustika Dede Nuryana Enjang Jaenal Euis Eti Rohaeti Firman Danny Fitri Oviyani Heris Hendriana Irmayanti Irmayanti Mentari Ganiati Nazmy Fathia Thahiram Padillah Akbar Ratna Sariningsih Risma Amelia Utari Sumarmo Wahyu Hidayat Windi Rahmawati