Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Taman Vokasi COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Media Manajemen Pendidikan JURNAL EKOBIS DEWANTARA Teacher in Educational Research
Sunarto Sunarto
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search
Journal : Media Manajemen Pendidikan

 1 
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Gerakan Literasi Sekolah Willy Dawa; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.15 KB) | DOI: 10.30738/mmp.v2i1.3474

Abstract

Jurnal penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengimplementasi gerakan literasi di SMAN 3 Yogyakarta yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Mengetahui  faktor pendukung dan penghambat pengelolaan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengimplementasi gerakan literasi sekolah di  SMAN 3 Yogyakarta.  Mengetahui dampak pengelolaan kepemimpinan  kepala sekolah dalam mengimplementasi gerakan literasi sekolah di SMAN 3 Yogyakarta. Subjek Penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru, Pegawai Perpustakaan, dan siswa.  Teknik pengumpulan data melaui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Uji keabsahan data melalui trianggulasi meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini untuk menumbuhkan minat membaca siswa dan menghasilkan karya-karya literasi dan tumbuhnya budaya literasi pada kalangan siswa, terilihat dari hobi membaca, membuat antologi cerpen, antologi puisi, dan sering mengikuti lomba baca puisi dan karya literasi lainnya.Kata kunci: pengelolaan, implementasi dan Gerakan Literasi
Program Parenting Melalui Sekolah Orang Tua Tutik Dwi Endarti; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 1 No 3 (2019): Februari 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (887.281 KB) | DOI: 10.30738/mmp.v2i1.3964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Manajemen program parenting di SDIT Ar Raihan Bantul (2) Faktor pendukung (3) Kendala yang dihadapi dan (4) Solusi yang dilakukan dalam mengatasi kendala dalam program parenting. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SDIT Ar Raihan Bantul. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Analisis data menggunakan analysis interactive model dari Miles dan Huberman dengan trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Manajemen program parenting yang diberi nama Sekolah Orang Tua Ar Raihan di SDIT Ar Raihan Bantul berjalan sangat baik. Pada perencanaan ditemukan adanya kontrak belajar yang mewajibkan seluruh orang tua mengikuti parenting dan pada tahap pelaksanaan ditemukan adanya sistem online (2) Faktor pendukung dari kegiatan parenting di SDIT Ar Raihan Bantul adalah semangat untuk belajar dan kerja sama yang baik dari para pengurus dan antusiasme peserta (3) Kendala-kendala yang dihadapi masalah kehadiran dan waktu (4) Solusi yang dilakukan dengan melaksanakan kegiatan di hari Sabtu siang dan penyampaian materi secara online.Kata Kunci : Manajemen program, parenting.
Pengelolaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Matematika SMP Kabupaten Bantul Widodo Widodo; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.22 KB) | DOI: 10.30738/mmp.v2i2.5061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan program, (2) pelaksanaan program, (3) evaluasi program MGMP Matematika SMP di Home Base 8 Kecamatan Imogiri dan Dlingo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan pencermatan dokumen dengan melibatkan ketua dan tiga orang pengurus MGMP Matematika Matematika SMP di Home Base 8 Kecamatan Imogiri dan Dlingo. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan analisis model interaktif (Miles dan Huberman, 1994). Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) perencanaan MGMP Matematika SMP di Home Base 8 Kecamatan Imogiri dan Dlingo adalah kegiatan yang dilakukan dengan cara menyusun analisis kebutuhan dan membuat rencana kegiatan yakni program rutin dan pengembangan (2) pelaksanaan program musyawarah guna mata pelajaran dilaksanakan dengan menggunakan strategi pelaksanaan kegiatan, penyediaan sarana prasarana, narasumber yang memahami materi, pembiayaan kegiatan sesuai dengan sumber dana, pemberian motivasi, koordinasi, komunikasi yang baik yang dilakukan oleh Ketua MGMP Matematika SMP di Home Base 8 Kecamatan Imogiri dan Dlingo serta pembagian tugas sesuai dengan tugas pokoknya; (3) evaluasi program dilakukan dengan membuat laporan pertanggungjawaban yang disampaikan pada rapat anggota dan pengurus serta disampaikan kepada pemberi dana.
Manajemen dan Evaluasi Program Praktik Kerja Lapangan di SMK Negeri 2 Kebumen Asih Haryani; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 3 No 3 (2021): Februari 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v3i3.8037

Abstract

Tujuan penelitian ini meliputi: (1) menganalisis manajemen pelaksanaan program; (2) menganlisis efektivitas program; (3) menganalisis faktor pendukung program; (4) menganalisis faktor penghambat program PKL di SMK Negeri 2 Kebumen .Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi, dengan pendekatan penelitian kualiitatif. Model evaluasi yang digunakan adalah CIPPO dengan komponen Context, Input, Process, Product dan Outcame. Metode dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Manajemen Program PKL di SMK Negeri 2 Kebumen sudah berjalan dengan baik; (2) Program PKL di SMK Negeri 2 Kebumen dengan menggunakan model CIPPO (Context, Input, Process, Product dan Outcame) sudah berjalan efektif; (3) Faktor pendukung program PKL di SMK Negeri 2 Kebumen meliputi kebijakan pemerintah, tim pokja PKL yang solid, harapan masyarakat yang tinggi, komitmen siswa yang baik, peran orang tua, peran DUDI; (4) Faktor penghambatnya adalah keterbatasan DUDI berskala besar, perbedaan sarana dan prasarana, keterbatasan pengalaman kerja, kurangnya kreativitas dan insiatif siswa. 
Implementasi Trilogi Kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara dalam Manajemen Strategik Pembelajaran Yohanes Mian Lamen; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i1.8168

Abstract

Tujuan penelitian yaitu: (1) Mengetahui dan mendeskripsikan implementasi ing ngarso sung tuladha dalam manajemen pembelajaran guru SMP Karitas Yogyakarta; 2) Mengetahui dan mendeskripsikan implementasi ing madya mangun karsa dalam manajemen pembelajaran guru SMP Karitas Yogyakarta; 3) Mengetahui dan mendeskripsikan implementasi tut wuri handayani dalam manajemen pembelajaran guru SMP Karitas Yogyakarta; 4) Mengetahui dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat trilogi kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara dalam manajemen pembelajaran guru SMP Karitas Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian yaitu, kepala sekolah, guru matapelajaran dan perwakilan siswa. Metode pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianya: 1) Para guru di SMP Karitas berhasil mengimplementasikan ing ngarso sung tuladha dalam manajemen strategik pembelajaran mereka. Para guru berhasil menjadi pemimpin yang memberi teladan; 2) Para guru di SMP Karitas Yogyakarta berhasil mengimplementasikan ing madya mangun karsa dalam manajemen strategik pembelajaran; 3) Para guru SMP Karitas berhasil mengimplementasikan tut wuri handayani dalam manajemen strategik pembelajaran; 4) Ada banyak faktor yang mendukung yakni, sarana-prasarana yang lengkap dalam pembelajaran, semangat yang tinggi dari para siswa untuk terus belajar. 
Pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah,Peran Komite Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Manajemen Berbasis Sekolah SMK DI Kecamatan Karangmojo Radhiah Radhiah; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i2.8794

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, Peran komite sekolah, dan Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Manajemen Berbasis Sekolah SMK di Kecamatan Karangmojo. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh guru SMK di Kecamatan Karangmojo, Kabupaten Gunungkidul, yang berjumlah 130 guru, sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 100 guru yang diambil dengan metode tehnik sensus sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner yag diserahkan langsung kepada responden. Analisis data yang dilakukan meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat terdiri dari uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas, analisis regresi linier berganda, uji t, uji f, uji determinasi, analisis korelasi parsial, dan sumbangan prediktor. Hasil penelitian menunjukan bahwa:  kepemimpinan kepala sekolah terbukti berpengaruh positif terhadap keberhasilan manajemen berbasis sekolah SMK di Karangmojo. Peran komite terbukti berpengaruh positif terhadap keberhasilan manajemen berbasis sekolah SMK di Karangmojo. Kompetensi guru terbukti berpengaruh positif terhadap keberhasilan manajemen berbasis sekolah SMK di Karangmojo.
Manajemen Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Dalam Konteks Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Barokad Barokad; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i1.8967

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengevaluasi manajemen pengembangan kegiatan ekstrakurikuler karawitan dalam konteks pendidikan karakter berbasis kearifan lokal terkait dengan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, (2) mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pengembangan kegiatan ekstrakurikuler karawitan dalam konteks pendidikan karakter berbasis kearifan lokal, dan (3) menganalisis hasil pengembangan kegiatan ekstrakurikuler karawitan dalam koteks pendidikan karakter berbasis kearifan lokal.Jenis penelitian adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Trucuk Pajangan Kabupaten Bantul. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)  manajemen pengembangan berbasis kearifan lokal melalui kegiatan ekstrakurikuler karawitan telah dilaksanakan dengan baik. (2) Kendala yang dihadapi guru berasal dari sikap peserta didik. (3) Hasil dari pengembangan kegiatan ekstrakurikuler karawitan dalam konteks pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di SD Trucuk Pajangan  Kabupaten Bantul adalah tercapainya tujuan program untuk mengembangkan karakter positif siswa.   
Manajemen Pembelajaran di Kelas Klasikal Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Yogyakarta laras cipto kurniati; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 4 No 3 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v4i3.11794

Abstract

Tujuan penelitian meliputi: (1) Memberikan gambaran mengenai manajemen pembelajaran di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan; (2) Mengetahui faktor pendukung dan kendala dalam manajemen pembelajaran yang diterapkan; (3) Mengetahui seberapa efektif manajemen pembelajaran yang diterapkan oleh guru kelas di kelas klasikal. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Fokus dalam penelitian ini mengenai manajemen pembelajaran di SD Taman Muda khususnya bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang dilaksanakan di kelas klasikal. Analisis yang digunakan yaitu model Miles dan Hubermen dengan mereduksi, menyajikan, menyimpulkan dan memverifikasi data. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Tahapan Perencanaan dimulai dengan penyusunan asesmen akademik yang beracuan dari hasil asesmen dari tim psikologi; (2) Pengorganisasian manajemen pembelajaran dilaksanakan dengan melakukan penyesuaian dan adaptasi pembelajaran dengan menurunkan standar kompetensi; (3) Tahap pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan penyusunan target pembelajaran jangka pendek dan panjang; (4) Penilaian hasil belajar mengacu kepada aspek akademik, sosial, pengembangan minat dan bakat serta kemandirian.
Analisis Supervisi Berdasarkan Model Triko: Kooperatif, Konsultatif, dan Korektif Guru Sekolah Dasar Sri Indarwati; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Supervision Analysis Based on Cooperative, Consultative, and Corrective Values ​​for Cacaban 1 Elementary School Teachers, Magelang City in 2020/2021. The research objectives include: (1) To determine the supervision process based on the Triko teacher model in the Diponegoro Cluster, Magelang City; (2) To find out the results achieved by supervision management based on the Triko teacher model in Cacaban 1 State Elementary School Magelang City; (3) To find out the supporting factors and inhibiting factors for supervision management based on the Triko teacher model in the Diponegoro Cluster, Magelang City; (4) To find out the inhibiting factors for supervision based on the Triko teacher model in elementary schools throughout in Ccacaban 1, Magelang City; (5) To determine the effect of developing supervision based on the Triko model in elementary schools throughout the Cacaban 1 State Elementary School, Magelang City. This type of research is using qualitative research to determine supervision according to Triko or Ki Hajar Dewantara's teaching model in the , Magelang City. This research uses interview, observation, documentation, and literature techniques. The research was carried out at the Cacaban 1 State Elementary School Magelang City. Data analysis uses the Miles Huberman model which includes data reduction, data display, conclusion drawing and verification. Based on the results of data analysis, it can be concluded: (1) In the management of supervision of the Triko model: cooperative, consultative, and corrective at Cacaban 1 State Elementary School Magelang City involving the Principal and Teachers, the budget is clear, the quantity and quality of school residents is sufficient, planning activities through meeting. (2) Innovation and Creativity in supervision management at Cacaban 1 State Elementary School Magelang City involves Principal and Teachers. The source of funds for supervision creative innovation is very clear. (3) The management of school supervision at Cacaban 1 State Elementary School Magelang City can be concluded that there are no obstacles in planning human resources. Meanwhile, in planning activity financing funds, planning methods/procedures solutions through deliberation or joint discussions between the principal and teachers. Keywords: Supervision, Triko model: cooperative, consultative, and corrective.
Manajemen Pembelajaran Multikultural Untuk Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Anak Melalui Konsep Tri N (Niteni, Nirokke, Nambahi) Di Kelompok Bermain Vanda Perta Rini Kalasan Sleman Sri Lestari; Sunarto Sunarto
Media Manajemen Pendidikan Vol 6 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v6i1.14366

Abstract

This study aims to identify and analyze multicultural-based learning management to foster children's character values ​​through the concepts of niteni, nirokke, nambahi at KB Vanda Perta Rini Kalasan Sleman. The research method used is qualitative with data collection techniques using interviews, observation and documentation. Processing and analysis of data using data reduction, data presentation and drawing conclusions. Information was obtained from respondents, namely school principals, vice curricula, and class teachers. The data validation technique uses data triangulation techniques. The results of the study can be concluded in several ways, namely (1) Multicultural-based learning management at KB Vanda Perta Rini begins with planning a work program that is arranged in a work meeting in the form of a work plan. The organization at the Vanda Perta Rini KB is carried out in a kinship system with a system that refers to the applicable SOPs. The implementation of the work program is carried out by referring to the previously planned work program. Supervision is carried out centrally by the school principal and is recorded and reported in July or at the start of the new school year to the foundation. It is known that the results of the program evaluation show that 70-100% are fulfilled or the results are developing according to expectations for the category of evaluation of learning related to child development. (2) The learning process with the Tri N concept which develops aspects of the development of multicultural-based religious, moral and cultural values ​​is carried out by inviting children to listen, observe and show concrete learning resources to children. In order for children to be able to teach, the teacher guides children with examples of good attitudes, behavior and words, conducts demonstrations and experiments. To encourage creativity to emerge so that the concept of adding is there the teacher provides motivation to children by giving praise, appreciating children. Religious and moral values ​​are in accordance with their beliefs through Imtaq activities according to their respective religions. To support culture, teachers introduce cultural products such as folk songs and culture-based extracurricular activities. (3) The supporting factors are having teachers of different religions and ethnicities, good communication, good interaction with adequate facilities and infrastructure, human resources who have a passion for learning and positive parental responses. The inhibiting factor is that the institution does not yet have Buddhist and Hindu teachers while they have students of that religion due to limited funds, inadequate IT, lack of socialization about multiculturalism, and lack of media on diversity posters placed in the classroom and teacher's office.
Co-Authors Aji Setiawan Asih Haryani Barokad Barokad Desyana Elvira Tes Didi Supriadi Elfridus Yuditus Erson Ira Kurniawati laras cipto kurniati Luluk Pratiwie Mulyoto Mulyoto Pardimin Pardimin Radhiah Radhiah Siti Nurjanah Sri Ayem Sri Indarwati SRI LESTARI Supriyoko Supriyoko Tri Rahayu Tutik Dwi Endarti Widodo Widodo Willy Dawa Wuryani Wuryani Yohanes Mian Lamen Yohanis Baru