Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Basicedu
Indah Andri Susanti
Universitas Negeri Semarang
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Media pop-up book sebagai penunjang keberhasilan literasi membaca siswa sekolah dasar Indah Andri Susanti
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i1.10388

Abstract

Literasi membaca atau yang disebut kemampuan membaca merupakan berpikir tingkat tinggi, dalam menemukan ide-ide yang baru dalam penguasaan dari Bahasa dan gambar. Tujuan artikel review ini untuk menganalisis media Pop-Up Book sebagai penunjang keberhasilan literasi membaca di SD. Artikel review ini menggunakan metode (SLR) Systematic Literature Review dengan pendekatan kualitatif. Hasil yang didapat media pembelajaran Pop-Up Book dapat digunakan sebagai media literasi membaca, karena siswa cenderung menyukai media pembelajaran yang menampilkan gambar dan cerita yang menarik. Ini dapat diwujudkan dalam media pembelajaran Pop-Up Book yang disertai gambar yang timbul, dibuat dari guntingan kertas apabila media dibuka gambar akan timbul dan gambar akan tertutup rapi tanpa terlipat ketika media ditutup. Dengan demikian, media Pop-Up Book menarik bagi siswa sehingga dapat digunakan sebagai penunjang keberhasilan literasi membaca siswa.   Pop-up book media as supporting the success of elementary school students' reading literacy   Abstract: Reading literacy, or what is called reading ability, is high-level thinking in finding new ideas in the mastery of language and images. This review article aims to analyze the Pop-Up Book media as a support for the success of reading literacy in elementary school. This review article uses the Systematic Literature Review (SLR) method with a qualitative approach. The results obtained by the Pop-Up Book learning media can be used as a medium for reading literacy because students tend to like learning media that displays interesting pictures and stories. This can be realized in the Pop-Up Book learning media which is accompanied by embossed images made from paper clippings. When the media is opened, the image will appear, and the image will be closed neatly when the media is closed. Thus, the Pop-Up Book media is interesting for students so that it can be used as a support for the success of students' reading literacy.
Pengembangan Buku Cerita IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pada Tema Pahlawanku Kelas IV SD Indah Andri Susanti; Eko Handoyo; Sri Susilogati Sumarti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2448

Abstract

Media pembelajaran adalah suatu alat atau benda yang dapat digunakan untuk perantara menyalurkan isi pelajaran atau materi yang disampaikan agar peserta didik mudah untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru. Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan sebelum melakukan penelitian menunjukkan kegiatan belajar masih menggunakan buku kurikulum 2013, media pembelajaran masih minim digunakan mengakibatkan siswa kurang menyukai mata pelajaran IPS yang berdampak pada kemampuan literasi membaca siswa kurang. Penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Penelitian ini dilakukan di SD 1 Gribig yang berjumlah 31 siswa. Hasil validasi diperoleh validator media dengan nilai 52 kategori sangat valid, validator Bahasa dengan nilai 38 kategori sangat valid dan validator materi dengan nilai 45 sangat valid. Hasil nilai preetest dan posttest diuji menggunakan nilai N-gain. Hasil nilai N-gain yaitu 0,6134 dengan kategori sedang artinya buku cerita IPS berbasis kearifan lokal cukup efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV.
Pengembangan Buku Cerita IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pada Tema Pahlawanku Kelas IV SD Indah Andri Susanti; Eko Handoyo; Sri Susilogati Sumarti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2448

Abstract

Media pembelajaran adalah suatu alat atau benda yang dapat digunakan untuk perantara menyalurkan isi pelajaran atau materi yang disampaikan agar peserta didik mudah untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru. Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan sebelum melakukan penelitian menunjukkan kegiatan belajar masih menggunakan buku kurikulum 2013, media pembelajaran masih minim digunakan mengakibatkan siswa kurang menyukai mata pelajaran IPS yang berdampak pada kemampuan literasi membaca siswa kurang. Penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Penelitian ini dilakukan di SD 1 Gribig yang berjumlah 31 siswa. Hasil validasi diperoleh validator media dengan nilai 52 kategori sangat valid, validator Bahasa dengan nilai 38 kategori sangat valid dan validator materi dengan nilai 45 sangat valid. Hasil nilai preetest dan posttest diuji menggunakan nilai N-gain. Hasil nilai N-gain yaitu 0,6134 dengan kategori sedang artinya buku cerita IPS berbasis kearifan lokal cukup efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV.
Co-Authors Eko Handoyo Sri Susilogati Sumarti