Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Matematika: MANTIK MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Abdi Insani Range : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Science Saintara : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Maritim
Anisa Fitri
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN GAYA KOGNITIF REFLECTIVE-IMPULSIVE KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBERREJO Anisa Fitri
Journal of Mathematics Education and Science Vol. 1 No. 1 (2018): Journal of Mathematics Education and Science
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.245 KB) | DOI: 10.32665/james.v1iApril.10

Abstract

This research aims to analyze the ability of mathematical communicationin problem solving who had reflective cognitive style’s, and impulsive cognitive style’s in the first grade of SMP Negeri 1 Sumberrejo on mathematical written, drawing mathematically, and mathematical expression aspect’s. The research is a qualitative research with subjects in this research were eight students of class VII C SMP Negeri 1 Sumberrejo which consisting of four students with reflective cognitive style’s, four student with impulsive cognitive style’s. The subject in this research were taken by using purposive sampling technique. Data was collected by the results of written tests and interviews. Data analysis techniques used data reduction, data presentation, and conclusion.The validity of the data usetime triangulation that compared data of the first task and interview with the second task and interview. The results showed that: (1) students with reflective cognitive styles: the mathematical written ability are on the fourth level, drawing mathematically are on the third level, and mathematical expression are on the third level, (2) students with impulsive cognitive styles: the mathematical written ability are on the third level, drawing mathematically are on the second level, and mathematical expression are on the second level. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan kategori gaya kognitif yakni reflective, dan impulsive, kelas VII SMP Negeri 1 Sumberrejo pada aspek menulis matematis, menggambar secara matematis, dan ekspresi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian delapan siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Sumberrejo yang terdiri dari empat siswa dengan gaya kognitif reflective, empat siswa dengan gaya kognitif impulsive. Penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi.Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu yang membandingkan antara data tertulis dan wawancara I dengan data tertulis dan wawancara II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis untuk siswa gaya kognitif reflective meliputi: kemampuan menulis matematis berada pada tingkat 4, kemampuan menggambar secara matematis berada pada tingkat 3, dan kemampuan ekspresi matematis berada pada tingkat 3. Kemampuan komunikasi matematis untuk siswa dengan gaya kognitif impulsive meliputi: kemampuan menulis matematis berada pada tingkat 4, kemampuan menggambar secara matematis berada pada tingkat 2, dan kemampuan ekspresi matematis berada pada tingkat 2.
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SUNAN GIRI BOJONEGORO Nurul Ilmiyah; Anisa Fitri
Journal of Mathematics Education and Science Vol. 3 No. 1 (2020): Journal of Mathematics Education and Science
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.838 KB) | DOI: 10.32665/james.v3i1.135

Abstract

This study aims to describe the mathematical problem solving ability of students at the University of Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. This study is a qualitative study with research subjects of the Nahdlatul Ulama University Mathematics Education Study Program Sunan Giri Bojonegoro odd semester 2019 - 2020, namely semester 1 students of class 2019. Determination of research subjects using purposive sampling. Data collection techniques using written tests and interviews. Data analysis techniques used include data collection, data reduction, data presentation and verification. The validity of the data used in this study uses time triangulation that compares written data and interviews. The results showed that students 'mathematical problem solving abilities were still low, it was seen from the percentage of students' problem solving abilities where students who were unable to solve problems still occupied the highest presentations and students who were able to solve problems very well occupied the lowest percentage. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Univesitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro semester ganjil tahun akademik 2019 – 2020, yaitu mahasiswa semester 1 angkatan 2019. Penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu yang membandingkan antara data tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa masih rendah, hal tersebut terlihat dari presentase kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dimana mahasiswa yang tidak mampu memecahkan masalah masih menduduki presentasi tertinggi dan mahasiswa yang mampu memecahkan masalah dengna sangat baik menduduki presentase paling rendah.
Pengembangan Instrumen Penilaian Berpikir Kreatif Pada Prodi Nautika dan Teknika Luthfiana Tarida; Anisa Fitri
Journal of Mathematics Education and Science Vol. 5 No. 1 (2022): Journal of Mathematics Education and Science
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.106 KB) | DOI: 10.32665/james.v5i1.401

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan tujuan pembelajaran matematika sekaligus bekal penting bagi individu dalam menghadapi permasalahan kehidupan yang menantang. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif taruna. Tahap pengembangan instrumen menggunakan model 3D, yaitu define, design, develop. Berdasarkan hasil tahap define, diketahui bahwa instrumen yang mengukur kemampuan berpikir kreatif masih relatif sedikit, terutama pada materi aplikasi matematika maritim. Pada tahap develop, diperoleh desain final instrumen penilaian berdasarkan draft pengembangan yang telah disusun pada tahap design. Instrumen divalidasi oleh 3 ahli. Instrumen diperbaiki berdasarkan saran dari ahli dan hasil uji coba kelompok kecil dengan 5 taruna Prodi Nautika dan 5 Taruna Prodi Teknika. Instrumen yang sudah diperbaiki, digunakan pada tahap develop dalam uji coba kelompok besar kepada 18 Taruna Nautika dan 17 Taruna Teknika angkatan 2021. Berdasarkan hasil uji coba kelompok besar, instrumen dinyatakan valid dengan nilai Corrected Item-Total Correlation sebesar 0,3338. Instrumen dinyatakan reliabel dengan nilai Alpha Cronbach adalah 0,482. Instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif memenuhi syarat valid dan reliabel sehingga layak untuk digunakan pada skala yang lebih luas. Hasil penilain kemampuan berpikir kreatif kemudian dikorelasikan dengan prestasi belajar. Kesimpulan dari hasil uji korelasi regresi linear yaitu kemampuan berpikir kreatif berpengaruh terhadap prestasi belajar taruna pada matakuliah Matematika Terapan secara signifikan dengan nilai signifikansi (.sig) = 0,004 < 0,005.
Student Group Dynamic Model Based on Understanding in Mathematics Subjects M. Ivan Ariful Fathoni; Anisa Fitri; Hanifahtul Husnah
Jurnal Matematika MANTIK Vol. 7 No. 1 (2021): Mathematics and Applied Mathematics
Publisher : Mathematics Department, Faculty of Science and Technology, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/mantik.2021.7.1.41-50

Abstract

This study discusses the interaction of students with a mathematical modeling point of view. This interaction involves students who understand and do not understand mathematics subject matter. The interaction process between groups is modeled in a two-dimensional system of differential equations. Variable A is the percentage of students who understand the material, and variable B is the percentage of students who do not understand the material. The dynamic analysis results obtained by one trivial equilibrium point and three non-trivial equilibrium points exist with several conditions. Based on the stability analysis of the non-trivial equilibrium point, it is found that the conditions without students do not understand mathematics subject matter. This condition is the goal of this study, which involves interaction between students; it can increase the learning process's success.
Respon Peserta Didik dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi SOLO (Structure of Observed Learning Outcome) Anisa Fitri; Naning Kurniawati; Zaki Mubaroh
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2021): Vol. 4 No. 2 September 2021
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v4i2.1099

Abstract

In mathematics learning cannot be separated from problems. A problem in mathematics is defined as a problem that does not have a routine procedure to do it. A student will consider a question to be a problem if students have difficulty finding solutions to problems or questions using the knowledge they have. One way to identify the appropriateness of student responses to math problems or problems is the SOLO taxonomy (Structure of Observed Learning Outcomes). SOLO taxonomy is used to measure the quality of students 'answers to a problem based on the complexity of students' understanding or answers to a given problem. This study discusses student responses to math problems. Not only that, this study also discusses how to describe the structure of cognitive complexity or student responses from existing levels based on five stages, namely Prestructural, Unistructural, Multistructural, Relational, and Extended Abstract. The results of the study concluded that each student has a different problem solving response. Overall subject 1 can solve problem solving problems at the multistuctural level. Furthermore, subject 2 can solve problem solving problems at Unistrustural level. Then the latter, the subject cannot solve the problem solving as a whole so that it is at the Prestuctural level. This condition is the goal of this study, where by knowing the student's response to solving math problems, steps can be taken for the success of the learning process.
Sintaks Pembelajaran Pemecahan Masalah pada Materi Aturan Simpson dan Penerapannya dalam Luas Area Bidang Air Kapal Luthfiana Tarida; Anisa Fitri
SAINTARA Vol 6 No 1 (2022): SAINTARA (Maret 2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Akademi Maritim Nusantara Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.731 KB) | DOI: 10.52475/saintara.v6i1.153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun sintaks pembelajaran pada proses menemukan kembali konsep aturan simpson melalui penyajian masalah problematis. Penyajian masalah problematis menjadi ciri utama dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan pemecahan masalah. Masalah problematis merupakan masalah yang menyajikan situasi untuk menemukan pola/konsep tersembunyi, meskipun terlihat seperti tugas prosedural. Jadi masalah disebut problematis bergantung pada respon jawaban setiap peserta didik dan interaksi pendidik dalam mengeksplorasi ide mereka. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualititatif dengan responden mahasiswa Program Studi Nautika di Akademi Maritim Nusantara Cilacap. Hasil penelitian menginformasikan sintaks pembelajaran pemecahan masalah dimulai dengan pemberian masalah problematis, penyelesaian masalah problematis secara individu, penyelesaian masalah problematis secara berkelompok, presentasi kelompok dan diskusi, penarikan kesimpulan dan refleksi, tes individu. Sintaks pembelajaran pemecahan masalah mendorong mahasiswa untuk belajar matematika secara mandiri. Hasil penelitian ini dapat juga diterapkan untuk materi matematika lain.
Implementasi Model Think Talk Write (TTW) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Peserta Didik Isti Muhlisotin; M. Ivan Ariful Fathoni; Anisa Fitri
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 6, No 2 (2021): DECEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/must.v6i2.10498

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis ialah kemampuan peserta didik dalam menguasai pendapat matematika berupa diagram, tabel, simbol atau media yang lainnya. Paradigma pembelajaran Think Talk Write (TTW) ialah satu metode diantara yang lain dipakai untuk mengajarkan peserta didik bagaimana berkomunikasi secara lisan dan tulisan. Tujuan penelitian ini yaitu melihat kemampuan komunikasi matematis tulis peserta didik menggunakan model TTW di SMA N 3 Bojonegoro. Penelitian ini memakai metode deskripsi kuantitatif. Populasi penelitian ialah semua peserta didik kelas X-IPS dan sampelnya X-IPS 3 yang di pilih dengan teknik random sampling. Sumber data berasal dari hasil tes peserta didik. Akumulasi data pada penelitian ini menggunkan tes tertulis dan teknik wawancara. Berdasarkan pembahasan dan hasil perhitungan setiap uji bahwa kemampuan komunikasi matematis tulis peserta didik lebih baik dengan model Think Talk Write (TTW). Oleh sebab itu model TTW dapat dijadikan alternative dalam proses belajar.
PELATIHAN PEMASARAN PRODUK MELALUI MEDIA ONLINE DAN PEMBUATAN IZIN USAHA BAGI PELAKU UMKM DI DESA SIMOREJO BOJONEGORO Anisa Fitri; Hamam Burhanudin; Nurul Huda; Rofi'u Ikhsan
Jurnal Abdi Insani Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v9i2.625

Abstract

Pandemi Covid 19 menimbulkan dampak yang besar pada sektor ekonomi, salah satunya kepada para pelaku usaha mikro kecil menegah (UMKM), di Desa Simorejo Kecamatan Kanor Kabupaten Bojonegoro. Krisis ekonomi akibat Covid-19 berdampak pada menurunnya jumlah pelanggan karna jangkauan pemasaran produk yang terbatas. Keterbatasan pemasaran produk ini tak lain adalah akibat dari kesenjangan teknologi dan minimnya pengetahuan para pelaku UMKM dalam memanfaatkan media online sebagai sarana dalam memasarkan produk. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pelatihan tentang pemasaran produk melalui media online dan pembuatan izin usaha bagi pelaku UMKM khususnya di Desa Simorejo. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode survey, ceramah, tanya jawab, dan tutorial. Ceramah dan tanya jawab yang diberikan mengenai pentingnya pemasaran, pemasaran online dan beragam marketplace, serta cara pembuatan dan pengajuan izin usaha. Sedangkan tutorial mengenai bagamana membuat marketplace sebagai wadah untuk memasarkan produk, dan bagaimana mendesain produk sehingga lebih menarik dan mempunyai nilai jual. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini diantaranya adalah peningkatan wawasan, kompetensi, dan ketrampilan. Para pelaku usaha UMKM telah mampu memahami pentingnya izin usaha bagi usaha yang digeluti. Para pelaku usaha UMKM juga mampu menyesuaikan produk yang ditawarkan dengan beragam marketplace yang dijelaskan. Para pelaku usaha UMKM yang mengikuti kegiatan pengabdian ini sangat antusias dan partisipatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tujuan kegiatan. Kegiatan ini telah mampu meningkatkan wawasan, kompetensi dan ketrampilan para pelaku UMKM dalam memasarkan produk melalui media online dengan efektif dan efisien. Selain itu, kegiatan ini telah mampu memberikan wawasan tentang pentingnya izin usaha bagi para pelaku UMKM.
Implementation of The Analytical Hierarchy Process (AHP) Method for The Selection of Achieving Students at Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri M. Ivan Ariful Fathoni; Dwi Nurul Hidayati; Anisa Fitri
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/numerical.v6i2.2766

Abstract

Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri (UNUGIRI) has many students who have achievements. The number of outstanding students is a problem in determining the decision-making of outstanding students. One of the effective decision-making methods for solving problems in selecting outstanding students is the Analytical Hierarchy Process (AHP) method. The AHP method in this study considers four criteria: Grade Point Average, Writing Paper, Achievement (Non-Academic), and SPEKMA points. Out of 73 UNUGIRI students who had achievements, a ranking was carried out into ten alternative students. The results of calculating ten alternatives based on four criteria with the AHP method obtained the highest score of 0.1437 for students with the name PWA. Based on these results, PWA can be designated as outstanding students for the 2021/2022 academic year.
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflective Dan Impulsive Ariyul Mufida; Anisa Fitri; Ismanto -
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3622

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah reflective dan impulsive siswa dibandingkan dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, peneliti mengandalkan pendekatan kualitatif yang terutama bersifat deskriptif. Pengambilan data dilakukan di MTs N 1 Bojonegoro kelas VII G. Metode pengumpulan data meliputi Matching Familiar Figures Test (MFFT), tes berpikir kritis matematika, dan wawancara. Mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan adalah tiga langkah utama dalam analisis data. Metode untuk menentukan reliabilitas data meliputi peningkatan persistensi, triangulasi, verifikasi rekan melalui diskusi, dan analisis kasus negatif. Peneliti menemukan bahwa mereka yang memiliki gaya kognitif reflective memenuhi keenam indikator berpikir kritis FRISCO saat menyelesaikan soal matematika (Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, dan Overview). Satu subjek dengan gaya kognitif impulsive pada matematika tidak memenuhi semua indikator berpikir kritis, sedangkan subjek lain dengan gaya kognitif yang sama hanya dapat memenuhi indikator berpikir kritis Focus
Co-Authors Ariyul Mufida Astrid Chandra Sari Dwi Nurul Hidayati Hamam Burhanudin Hanifahtul Husnah Ismanto - Isti Muhlisotin Jamiati Rosita M. Ivan Ariful Fathoni Naning Kurniawati Nurul Huda Nurul Ilmiyah Nurul Ilmiyah Rofi'u Ikhsan Tarida, Luthfiana Zaki Mubaroh