Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Edum Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP)
Wa Rosida
Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

 1 
Pengelolaan Pembelajaran IPS Wa Rosida
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 18, No 3 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.89 KB) | DOI: 10.30651/didaktis.v18i3.1849

Abstract

Tujuan penelitian ini secara umum mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPS. Secara rinci tujuan penelitian ini ada tiga, yaitu: mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran IPS di SMK Negeri 1 Lawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan: kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, satu orang pengawas, satu orang guru IPS dan empat orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisi data dilakukan melalui empat tahapan yang meliputi : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian (1) Perencanaan pembelajaran IPS diwujudkan dalam bentuk RPP. Penyusunan RPP meliputi: penentuan identitas, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran dan penilaian hasil belajar, (2) Pelaksanaan pembelajaran IPS dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap awal pembelajaran, tahap inti pembelajaran dan tahap ahkir pembelajaran. Pada tahap awal pembelajaran guru mengapersebsi dan memotivasi siswa agar siap dalam mengikuti proses pembelajaran. Pada tahap inti pembelajaran guru menjelaskan, tanya jawab, dan diskusi kelompok sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Pada tahap akhir pembelajaran guru membimbing siswa menyimpulkan meteri yang telah diajarkan serta memberikan tugas, (3) Evaluasi pembelajaran IPS dilakukan dalam tiga tahap yaitu ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan umum. Tindak lanjutnya diadakan perbaikan. Pengelolaan pembelajaran IPS terdiri dari tahapan-tahapan berikut: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Tahapan yang telah dibahas tersebut merupakan satu rangkayan kegiatan yang tepadu, tidak bisa dipisahkan satu sama lain.
Co-Authors Abubakar Abubakar Adam Adam Alfrida Astuti Apriani Safitri Arfin Arfin Arifa Arifa Asrul Asrul Dedy Kurniawan Hasmira Said Junaidin Junaidin Kabiba Kabiba Liarni Liarni Lilianti lilianti Mujiati Mujiati Nurzaima Nurzaima Nurzaima Nurzaima Rahmawati M Rimba Hamid Sarleni Sarleni Wisda Wisda