Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.244
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR International Journal of Research in STEM Education
Udan Kusmawan
Universitas Terbuka
Humanities Chemistry Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengaruh Collaborative Skills dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja Siswa Sekolah Dasar di Gugus 10 Kecamatan Pamulang Irnaningsih, Sri; Kusmawan, Udan; Fatmasari, Rhini
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.523-536.2021

Abstract

Collaborative skills merupakan kompetensi atau keahlian yang harus dimiliki olehseseorang di abad 21. Sementara itu kompetensi pedagogik merupakan salah satu kompetensi yang wajib dikuasai oleh seorang guru berkenaan dengan karakteristik peserta didik dilihat dari berbagai aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Oleh karena itu diharapkan kedua hal ini dapat berpengaruh langsung terhadap kinerja siswa. Collaborative skills dan kompetensi pedagogik guru dapat mempengaruhi peningkatan kinerja siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh collaborative skills terhadap kinerja siswa; (2) Mengetahui pengaruhkompetensi pedagogik guru terhadap kinerja siswa; dan (3) Mengetahui pengaruh antara collaborative skills dan kompetensi pedagogik guru terhadap kinerja siswa Sekolah Dasar di Gugus 10 Kecamatan Pamulang. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini menggunakan metode Purposive Sampling sehingga menghasilkan jumlah sampel sebanyak 48 orang. Alat pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner. Teknik analisa yang digunakan adalah metode regresi linier berganda. Hasil deskripsi pada penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial (uji t): (1) variabel collaborative skills (X1) berpengaruh terhadap kinerjasiswa (Y) dengan nilai thitung = 2,233 atau 22,33 % lebih besar dibandingkan dengan ttabel = 2,012. Artinya, bahwa variabel collaborative skills berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja siswa. (2) Variabel kompetensi pedagogikguru berpengaruh terhadap kinerja siswa (Y) dengan nilai t hitung= 4,239 atau 42,39 % lebih besar dari ttabel = 2,012. (3) Hasil uji hipotesis secara simultan (uji F) collaborative skills dan kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja siswa dengan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel sebesar 3,20 atau 17, 058 > 3,20. Koefisien determinasi (adjused 𝑅2) 0,431 atau 43,1%, dan sisanya sebesar 56,9% merupakan kontribusi variabel bebas lainnya.
Pengaruh Creativity And Innovation Skills Dan Komitmen Guru Terhadap Prestasi Sekolah Pada Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Pesanggrahan SETIAJI RAHMAWAN; Udan Kusmawan; Ajat Sudrajat
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 22, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/didaktis.v22i1.10042

Abstract

Perkembangan arus globalisasi menuntut kemajuan dan perubahan di setiap aspek kehidupan. Kemajuan harus ditunjang dengan sumber daya manusia yang berkualitas yang memiliki kreativitas dan inovasi, kompetensi yang unggul, dan kualitas pribadi. Kualitas tersebut tercipta dari proses pendidikan yang baik di lingkungan sekolah. Di Abad 21, sektor pendidikan harus  menyesuaikan diri terhadap perubahan. Guru perlu meningkatkan keterampilan, kreativitas dan inovasi. Komitmen guru terhadap organisasinya merupakan sebuah kondisi yang dirasakan oleh guru yang dapat  menimbulkan perubahan perilaku secara kuat terhadap sekolahnya. Rendahnya komitmen guru untuk melakukan perubahan akan menimbulkan dampak yang kurang baik pada produktivitas dan prestasi sekolah. Tujuan penelitian ialah untuk menguji pengaruh creativity and innovation skills dan komitmen guru terhadap prestasi sekolah di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pesanggrahan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan Creativity and innovation skills dan komitmen guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi sekolah. Pengaruh tersebut terlihat dari nilai koefisiensi sebesar sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung 9,286 > F tabel 3,14. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa creativity and innovation skills dan komitmen guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi sekolah pada sekolah dasar negeri di Kecamatan Pesanggrahan.
KESIAPAN BELAJAR MANDIRI GURU SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS PADA PROGRAM STUDI PGSD PADA FKIP UNIVERSITAS TERBUKA Udan Kusmawan
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 3 (2016)
Publisher : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpnk.v1i3.406

Abstract

This article aims to analyse elementary school teacher readines to become a self- regulated students and their learning style in open university. The research was conducted in 2015 through descriptive qualitative research method. Respondents were determined through purposive sampling techniques determination, that is, the first semester students at the Study Program of Elementary School Teacher (PGSD). Data were obtained through a questionnaire survey on self-directed learning readiness and learning style which was administered to 279 respondents in Bandung Regional Office (UPBJJ) of Indonesia Open University. As a follow up to the questionnaire survey, Focus Group Discussion (FGD) was conducted to make in-depth analyses on the results of the research gained through the questionnaire survey. FGD focused on the extent of student self-directed learning readiness. The results show that the students in their first semester had a moderate selfdirected learning readiness category. Trough FGD results, it was apparent that the they generally expected direct learning guidances from a tutor in a face to face learning environment throughout their study at the university. The result notified that auditory was the tendency of the student teachers’ learning styles. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan melakukan analisis tentang kesiapan belajar mandiri dan gaya belajar guru yang menjadi mahasiswa di Universitas Terbuka. Penelitian dilakukan tahun 2015 dengan metode deskriptif kualitatif. Responden penelitian ditetapkan melalui teknik penetapan sampel secara purposif, yaitu guru yang menjadi mahasiswa pada semester pertama pada program studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Terbuka (PGSD, FKIP-UT). Data diperoleh melalui survei (kuesioner) yang diberikan kepada 279 mahasiswa guru yang teregistrasi di Unit Program Belajar Jarak Jauh - Universitas Terbuka (UPBJJ-UT) Bandung. Hasil survei kemudian ditindaklanjuti dengan diskusi kelompok terpimpin (Focus Group Discussion - FGD untuk mendalami hasil penelitian yang diperoleh melalui survei. FGD memfokuskan pendalaman pada fasilitasi layanan kesiapan belajar mahasiswa guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemandirian mahasiswa guru berada pada kategori ‘sedang’. Sementara itu, dari aspek gaya belajar, mahasiswa guru memiliki kecenderungan belajar auditori. Hal ini ditegaskan melalui FGD bahwa mereka umumnya masih mengharapkan adanya fasilitasi layanan belajar berupa pembimbingan langsung oleh tutor secara tatap muka selama studi di UT. Temuan tersebut diperkuat adanya kecenderungan gaya belajar mahasiswa guru yang didominasi secara auditori. 
Analisis Pola Pembelajaran, Instrumen, Karakteristik, serta Peluang dan Tantangan Pembelajaran Menulis Kolaborasi Rif&#039;at Shafwatul Anam; Udan Kusmawan; Heri Saputra
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (518.042 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i1.60375

Abstract

Menulis merupakan keterampilan utama yang perlu dimiliki oleh siswa dalam proses pembelajaran, menulis juga adalah bagian tersulit yang dialami dalam lingkungan akademik mulai dari tingkat dasar sampai dengan perguruan tinggi, terlebih yang dilakukan secara berkolaborasi. Artikel ini bertujuan untuk mendapatkan pola pembelajaran kolaborasi menulis yang optimal; bagian penting dari instrumen yang perlu diperhatikan; karakteristik pembelajaran dari kolaborasi menulis; dan peluang dan tantangan dari penggunaan media online dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana kritis pada sepuluh artikel yang bertemakan pembelajaran kolaborasi yang berasal dari jurnal Internasional bereputasi yang terbit dari tahun 2018 sampai 2021. Artikel-artikel tersebut dianalisis sesuai dengan empat tujuan yang telah ditetapkan. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa pola pembelajaran dimulai dari tahap persiapan, kerja sama kelompok, berbagi lintas kelompok, dan refleksi; instrumen yang dikembangkan perlu memperhatikan konstruksi pembelajaran yang terjadi, proses interaksi dalam proses pembelajaran, serta keterlibatan aspek sosial dan kognitifnya; karakteristik pola interkasi dalam pembelajaran terdapat 4 (empat) kuadran; peluang dan tantangan dari media online menjadi bagian penting yang perlu dipertimbangkan dalam pengunaannya karena dari masing-masing tipe media memiliki kelebihan dan kelemahan. Tulisan ini dapat menjadi referensi dalam melakukan dan menganalisis kegiatan menulis kolaboratif.
The Principal Entrepreneurial Competence and Teachers' Role Influence on the Green-Clean-Creative School Program Success at State Elementary Schools in Kebayoran Lama Sub-district Aprilia Wahyu Ramadhani; Udan Kusmawan; Ajat Sudrajat
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2022): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v4i1.39438

Abstract

Principals and teachers have a role and a close relationship in achieving the success of program in schools. In this case, the principals' entrepreneurial competence and the teachers' role have a major role in the success of the school programs. This study aimed to obtain information about the principal entrepreneurial competence influence, the teacher's role influence, and the principal entrepreneurial competence and the teacher's role influence on the success of the “Green-Clean-Creative School” program. This research was conducted at public elementary schools in the Kebayoran Lama Sub-district. The method used was quantitative research. The data collection techniques were a questionnaire method, observation sheets, and documentation. The research samples were 11 principals of public elementary schools and 55 teachers of public elementary schools in the Kebayoran Lama Sub-district. The data analysis method in this study employed Pearson Product Moment correlation test on validity test, Alpha Cronbach test on reliability test, and Spearman Rank correlation test on hypothesis testing. The results found a significant influence between the principal's entrepreneurial competence and the teacher's role in the success of the Green-Clean-Creative School program because the F-count was 57.352 which was greater than the F-table (4.26). The test results also showed that the significance value of the F-test was 0.000 which was smaller than the specified probability α, i.e., 0.000 0.05. Thus, it can be synthesized that the principal's entrepreneurial competence and the teacher's role had a significant effect on the Green-Clean-Creative program success at state elementary schools in the Kebayoran Lama Sub-district.
Pemanfaatan Limbah Kotoran Ayam untuk Budidaya Tanaman Obat Jahe Merah Sri Hamda, Sandra Sukmaning Aji, Deetje Sunarsih, Udan Kusmawan, Jamaludin
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 1 (2018): Prosiding PKM-CSR Konferensi Nasional Pengabdian kepada Masyarakat dan Corporate Socia
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.027 KB)

Abstract

Tanaman jahe merah saat ini telah banyak dikenal sebagai tanaman obat, sehingga kebutuhan akan jahe merah cukup tinggi. Tanaman ini dapat tumbuh dengan baik pada daerah tropis dengan suhu berkisar antara 200 – 300 celsius. Limbah kotoran ternak dapat dimanfaatkan untuk pertumbuhan tanaman. Kampung Jati Tonjong Rt002/006 Kecamatan Tajurhalang Kabupaten Bogor, berada di daerah tropis, mempunyai curahhujan cukup dan cocok untuk menjadi daerah pertanian. Masyarakat wilayah Kampung Jati Tonjong Rt002/006 merupakan masyarakat yang tergolong kurang mampu karena sebagian besar masyarakat tersebut tidak mempunyai penghasil tetap, dan umumnya berada pada usia produktif berkisar antara 25 sampai dengan 50 tahun. Mereka sudah terbiasa berkebun dan memiliki lahan sendiri, ada juga yang memanfaatkan lahan orang lain untuk digarap. Di kecamatan juga terdapat peternakan ayam yang limbahnya belum dimanfaatkan secara optimal. Tujuan dari kegiatan abdimas ini adalah untuk melatih masyarakat dan memberikan informasi tentang pemanfaatan kotoran ayam untuk budidaya jahe merah. Langkah-langkah kegiatan ini yaitu dimulai dengan menentukan komposisi media tanam, pemberian penyuluhan tentang cara membudidayakan jahe merah, membantu menyediakan bibit dan cara merawat tanaman jahe merah. Hasil dari kegiatan abdimas ini adalah pemahaman masyarakat tentang penggunaan kotoran ayam, pemanfaatan lahan yang belum tergarap, budidaya jahe merah serta perawatannya.
Thoughts of Biology Virtual Lab: A Meta-analysis study of Urogenital System Practicum in Universitas Terbuka Dyah Aniza Kismiati; Udan Kusmawan; Leonard R. Hutasoit
International Journal of Research in STEM Education Vol. 4 No. 1 (2022): May
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Practicum is an essential part of the student learning process. It promotes strengthening scientific process skills to students. On the other hand, limited access in experiencing hands-on activities requires serious attention due to the characteristics of a distance education system that restrains face-to-face activities in student learning. For this reason, a virtual lab is necessary to meet the needs of students to comprehend the functions of scientific actions while their learning. The paper will discuss the role of a virtual lab in the Biology practicum in Universitas Terbuka (UT). This paper is a meta-analysis study involving preliminary data of UT students who attended biology practicum courses during the Covid-19 pandemic. The research recommends using the virtual Lab to advance biological knowledge in biology practicum and Virtual Reality as suitable for urogenital system material. The use of 3D simulation in Virtual Reality should provide an exciting and meaningful learning experience for students.
A Virtual Lab As A Vehicle For Active Learning Through Distance Education Udan Kusmawan
International Journal of Research in STEM Education Vol. 4 No. 2 (2022): November
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Through a distance education system, the teacher education program meets its challenges in the pedagogy of practical courses. Correspondingly, student-teachers face challenges in completing their practical courses due to professional and geographical constraints. The survey research results revealed the effectiveness of a virtual lab application in connecting the pedagogical approach to the student teacher's needs for practicum through implementing the Scalable Practicum. The results showed that the virtual lab promotes excellent facilitation for student-teachers conducting science Scalable Practicum in their limited circumstances. This study recommends further research on wider scopes and samples to receive more comprehensive pictures regarding the effectiveness of the virtual lab.
Co-Authors Ajat Sudrajat Aprilia Wahyu Ramadhani Heri Saputra Irnaningsih, Sri Kismiati, Dyah Aniza Leonard R. Hutasoit Rhini Fatmasari, Rhini Rif'at Shafwatul Anam SETIAJI RAHMAWAN