Garuda - Garba Rujukan Digital

Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Filosofi Tongkonan Pada Era New Normal di SD Kristen Makale 1 Hakpantria Hakpantria; Shilfani Shilfani; Linerda Tulaktondok
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 21 No 3 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/didaktis.v21i3.9830

Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi tentang pendidikan karakter berbasis nilai filosofi Tongkonan yang berlaku di SD Kristen Makale 1 di Tana Toraja. Metode yang di gunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa (1) pelaksanaan pendidikan karakter pada era new normal dilaksanakan secara online dan tatap muka yang dibagi dalam 2 sesi. (2) Terdapat pendidikan karakter berbasis filosofi Tongkonan yaitu karakter religius, jujur, tekun, disiplin, peduli, karapasan, kerja keras, kasianggaran, kasiuluran. Pendidikan karakter dilaksanakan melalui morning devision dan ibadah rutin secara virtual. Melakukan tongkon bagi yang berduka kemudian adanya bentuk kepedulian melalui carring Piggy Bank dan Â Penanaman karakter khususÂ yang di berikan pada siswa melalui petua. Dapat disimpulkan bahwa di sekolah tersebut menerapkan pendidikan karakter yang berbasis nilai-nilai filosofi Tongkonan yang terdapat dalam kearifan lokal Toraja. Sehingga pentingnya pendidikan karakter pada era new normal di sekolah dasar yang dapat dikaitkanÂ dengan budaya lokal.

Identifikasi Pendidikan Karakter Pada Era New Normal Berbasis Nilai Filosofi Tongkonan di SDN 2 Rantepao Hakpantria Hakpantria; Shilfani Shilfani; Linerda Tulaktondok
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.765 KB)

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi pendidikan karakter berbasis nilai filosofi tongkonan yang terdapat di SDN 2 Rantepao yang terletak di Toraja Utara. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu Pengumpulan data data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Lokasi penelitian yang dipilih yaitu SDN 2 Rantepao yang terletak di Toraja Utara. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pendidikan karakter di SDN 2 Rantepao dilaksanakan secara tatap muka persesi maupun secara online. nilai Karapasan (Perdamaian dan kerukunan) dalam pembelajaran pada era new normal yaitu yang berkaitan dengan perdamaian dan kerukunan yang selalu dilakukan oleh siswa. nilai Kasianggaran seperti mengucapkan kata tabe’ yang merupakan ciri khas di SDN 2 Rantepao yang dilakukan oleh siswa maupun guru. Nilai kasiuluran dilaksanakan melalui kegiatan yang dinamakan pa’wai mata, kegiatan Tongkon maupun kegiatan ma’ karamman. Penanaman pendidikan karakter dapat dikaitkan dengan nilai-nilai budaya lokal. Sehingga pentingnya karakter berbasis budaya lokal seperti nilai-nilai yang terdapat dalam Tongkonan.

Pembelajaran Online Mahasiswa PGSD di Tengah Pandemi Covid-19 Hakpantria Hakpantria; Trivena Trivena
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Wabah penyakit coronavirus pada akhir tahun 2019 (COVID-19) di Wuhan, Cina telah menyebar dengan cepat di seluruh negeri. Menanggapi wabah penyakit coronavirus 2019 (COVID-19), Pemerintah telah memerintahkan penutupan sekolah nasional sebagai langkah darurat untuk mencegah penyebaran infeksi. Sehingga mewajibkan seluruh sekolah untuk melaksanakan pembelajaran dari rumah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan kuliah online di Prodi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Indonesia Toraja. Yang merupakan salah satu upaya pemerintah mencegah penyebaran virus Corona Covid-19 yang sedang terjadi di seluruh dunia. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi PGSD. Data dikumpulkan dengan wawancara online Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Adapun hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) pelaksanaan kuliah Online yang dilakukan belum berjalan dengan optimal sebab keterdukungan fasilitas yang kurang memadai,2) kuliah jarak jauh mendorong munculnya perilaku social distancing dan meminimalisir munculnya keramaian mahasiswa sehingga dianggap dapat mengurangi potensi penyebaran virus Corona di lingkungan kampus, tetapi kuliah online dibatasi oleh jaringan yang kurang memadai karena sebagian besar berada pada lokasi yang belum terjangkau layanan internet, sehingga masih kurang efektif, 3) Penerapan perkuliahan online dalam masa pandemi Covid-19 yang dilaksanakan dirumah sudah terlaksana dengan baik namun belum efesien.

Analisis Peran Kepala Sekolah dalam Manajemen Mutu Pendidikan Di SDN 6 Kesu’ Hakpantria Hakpantria; Weryanti Laen Langi’; Ary Wahyuni Pabane
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2021)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) peran kepala sekolah dalam menerapkan manajemen mutu pendidikan di SD Negeri 6 Kesu’, (2) faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan mutu manajemen sekolah di SD Negeri 6 Kesu’. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah kepala sekolah dan guru SDN 6 Kesu’. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah sudah menjalankan perannya dengan baik meskipun belum maksimal, namun kepala sekolah selalu berusaha untuk memaksimalkan mutu pendidikan di SDN 6 Kesu’. Sebagai kepala sekolah di SDN 6 Kesu’ ada beberapa peran yang dilaksanakan seperti: (1) peran kepala sekolah sebagai manajer (2) kepala sekolah sebagai edukator (3) kepala sekolah sebagai leader (4) kepala sekolah sebagai pencipta iklim kerja. Adapun mutu SDN 6 Kesu’ antara lain : prestasi akademik dan non akademik mulai dari tingkat kecamatan hingga kabupaten. Selain itu, mutu pendidikan di SDN 6 Kesu’ didukung oleh kurikulum, sarana dan prasarana, hubungan kepala sekolah dengan masyarakat dan manajamen kesiswaan.Dapat disimpulkan bahwa faktor pendukung peningkatan mutu pendidikan dipengaruhi oleh beberapa hal selain kepala sekolah menjalankan perannya dengan baik faktor seperti manajemen kurikulum, manajemen sarana dan prasarana, manajemen hubungan sekolah dengan masyarakat, serta manajemen kesiswaan sangat mempengaruhi meningkatnya mutu pendidikan.

Technological Knowledge (TK) of Elementary School Teacher Education Program Students in Elementary Science Learning Trivena Trivena; Hakpantria Hakpantria; Reni Lolotandung
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Teaching is a component of the success of education. Technological knowledge (TK) or technological knowledge, which is one of the frameworks of technological pedagogical content knowledge (TPACK), is knowledge that students possess in order to be able to transmit or impart content to facilitate understanding for students. The aim of this study was to identify the kindergarten students of prospective primary school teachers in elementary science learning. This study uses a descriptive type of research with a quantitative approach. The research population are the students of the UKI Toraja Elementary School Teacher Education Class of 2019. While the research sample consists of students who have taken the courses Introduction to School Fields, Science Learning Development, and Computer Applications, there are no less than 72 respondents. The instrument used is an instrument developed from the research of Akyuz, Desstya, and Mishra, tested for validity and reliability and specially designed for the elementary school level. Data processing is done using the Microsoft Excel application, where the collected data is then searched for the average score per indicator and category. The results of the study showed that the average overall TK of the primary school teacher candidates in elementary science instruction was 7,3. From these results, it can be concluded that the kindergarten teacher candidates for primary school are classified as "high" in science lessons.

STRATEGI PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR SELAMA PANDEMI COVID-19 Trivena Trivena; Hakpantria Hakpantria
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 22, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/didaktis.v22i3.13841

Pendidikan jarak jauh di masa pandemi Covid-19 harus menanamkan pendidikan karakter yang baik sehingga kekahwatiran akan ketidakjelasan pendidikan anak usia dini di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan evaluasi strategi peningkatan mutu pembelajaran di sekolah dasar selama masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode literature review dengan mengumpulkan berbagai referensi yang terpercaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi strategi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar pada masa pandemi Covid-19 yaitu kepala sekolah harus terlebih dahulu memilih salah satu cara melaksanakan program yang telah ditetapkan. Kedua, memilih bahan belajar yang baik dan cocok untuk pembelajaran online dan offline dengan teknologi. Dan ketiga, melibatkan guru dalam pelatihan yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tinjauan pertama strategi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar selama pandemi Covid-19, memastikan semua guru dapat menggunakan aplikasi atau materi pembelajaran yang tepat. Kedua, pastikan guru dan siswa dapat memahami proses pembelajaran online. Ketiga, pastikan guru dan siswa siap belajar di rumah. Keempat, mengontrol dan memantau kegiatan pembelajaran. Kelima, menjalin kerjasama dengan pihak luar serta mengkoordinasikan dan melaporkan hasil kegiatan pembelajaran secara berkala kepada dinas pendidikan. Strategi yang tepat dapat berdampak pada keberhasilan akademik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

THE EFFECTIVENESS OF USING ETHNOMATEMATICS-BASED STUDENT WORKSHEETS (LKS) IN MATHEMATICS LEARNING AT SMPN 1 DENPINA Yusem Ba'ru; Hakpantria Hakpantria; Egiyanto Poni Bali; Angela Angela
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2022): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v10i3.42419

One of the ways teachers design a learning environment is to use the right media in teaching a concept so that the concept is easily accepted and understood by students. Therefore, the author offers a solution to use the media or learning resources that exist in the environment of the students in this case ethnomathematics. There has been a lot of research from UKI Toraja that the culture of the Toraja people is rich in ethnomathematics. Therefore the author was inspired to use this in mathematics learning. In this study ethnomathematics will be packaged in student Worksheets. This is considered very appropriate because LKS, which contains instructions for the stages of solving a problem, will challenge students to solve it or find a concept in an interesting way because it uses media in Toraja culture, which is inseparable from the lives of students at SMP 1 Denpina or it can be said that the students are familiar with it. LKS which is based on Ethnomathematics, apart from being a learning medium that helps teachers convey messages to students, the use of ethnomathematics in learning is one way to maintain the local wisdom of the Toraja people so that the younger generation who are currently in the digital era still understand and even maintain the culture they have. This study aims to apply ethnomathematics-based student worksheets in mathematics learning in Schools. The research method used is a quantitative research method. Where in the stages, the author will design student worksheets based on ethnomathematics, then test its validity after it is used in the learning process and during the learning process, student activities will be observed to see the level of student activity during learning using LKS developed by the author. After the learning process is complete, students will be tested using a learning outcomes test. From the results of the study, it was found that the use of ethnomathematics-based LKS in grade VII students of SMPN I was effective, this can be seen from the learning outcomes and activities of the students studied meeting the effective criteria.

PCK (Pedagogical Content Knowledge) Awal Guru Sekolah Dasar dalam Mengajarkan Konsep Kalor: A Case Study Trivena Trivena; Hakpantria Hakpantria
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2020): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan PCK (Pedagogical Content Konowledge) awal guru sekolah dasar dalam mengajarkan konsep kalor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis peneltian a case study dimana dilakukan kajian secara mendalam terhadap suatu individu. Subyek penelitian dalam penelitian ini diambil secara purposive sampling yang merupakan salah satu wali kelas yang mengajarkan IPA di kelas V SD yang selanjutnya disebut dengan inisial guru Faisal dalam penelitian ini. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar CoRe (Content Representations) dengan wawancara yang mendalam terhadap subyek penelitian. Hasil yang ditemukan adalah kemampuan PCK guru Faisal dalam mengajarkan konsep kalor masih berada pada kategori pre-PCK artinya guru belum bisa menemukan keterkaitan antara pengetahuan konten kalor dengan pengetahuan pedagogiknya. Hal ini dikarenakan kurangnya referensi yang digunakan guru sehngga menyebabkan penguasaan konsep guru pun masih kurang yang berdampak pada kemampuan PCK guru Faisal. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian lanjutan terkait perkembangan kemampuan PCK Guru dalam mengajarkan konsep kalor dengan terlebih dahulu memberikan pelatihan dan menerapkan lewat lesson study.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search