Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahasa Indonesia Prima Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya
Mindo Uli Sinaga
Universitas Prima Indonesia
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI TEKNIK BRAINWRITING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VIII SMP Mindo Uli Sinaga; Samsul Mustika; Pesta Junita Simamora; Irma Khoirot Daulay
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (JBIP) Vol. 4 No. 1 (2022): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : BIP: Jurnal Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.533 KB) | DOI: 10.34012/jbip.v4i1.2178

Abstract

Abstrak -Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek melalui teknik brainwriting.  Motode penelitian yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing  siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan penilaian tes tertulis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Pangeran Antasari Medan, dengan jumlah peserta didik sebanyak 34 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik brainwriting dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek yang diukur dari persentase ketuntasan belajar setiap siklusnya. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari siklus satu 64,71  %, siklus dua  79,41%,  siklus tiga 94,11 %.
Contextualizing extrinsic and intrinsic elements of short stories in Indonesian textbooks for primary school level Erikson Saragih; Mindo Uli Sinaga; Pesta Simamora; Samsul Mustika
Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Vol 50, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (15.088 KB) | DOI: 10.17977/um015v50i12022p74

Abstract

Contextualizing extrinsic and intrinsic elements of short stories in Indonesian textbooks for primary school levelThe objective of this study is to look at learning indicators and contextualize extrinsic and intrinsic components in three Indonesian language textbooks for elementary school students. This study employs a qualitative research approach with a content analysis design to attain this purpose. The findings show that textbooks only use one learning indicator for each short story, although intrinsic (themes, characters, and messages) and extrinsic (social values, moral values, cultural values, and religious values) elements have been effectively balanced in the story. short. Although the results of this study do not represent any analysis of short story content in all primary school textbooks, they are highly valuable for students, instructors, and schools when selecting textbooks and short story content to utilize as teaching resources.Keywords: contextualizing, intrinsic, extrinsic, short story, textbook Kontekstualisasi elemen ekstrinsik dan intrinsik pada cerita-cerita pendek dalam buku teks pelajaran bahasa Indonesia untuk tingkat sekolah dasarPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis indikator pembelajaran dan mengkon­teks­tualisasikan komponen ekstrinsik dan intrinsik dalam tiga buku teks pelajaran bahasa Indonesia untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pende­katan penelitian kualitatif dengan desain analisis isi. Temuan penelitian ini menun­jukkan bahwa cerita pendek dalam buku teks hanya menggunakan satu indikator pembelajaran untuk setiap tema, meskipun unsur intrinsik (tema, karakter, dan pesan) dan ekstrinsik (nilai sosial, nilai moral, nilai budaya, dan nilai agama) telah terakomodasi dengan baik dalam setiap bahan ajar dalam bentuk cerita. pendek. Meskipun hasil penelitian ini tidak mewakili analisis konten cerita pendek di semua buku teks sekolah dasar, namun hasil penelitian ini sangat penting bagi siswa, guru, dan sekolah ketika memilih buku teks dan konten cerita pendek yang akan digunakan sebagai sumber pengajaran.Kata kunci: kontekstualisasi, intrinsik, ekstrinsik, cerita pendek, buku tekskontekstualisasi,intrinsik,ekstrinsik,cerita pendek,buku teks
Co-Authors Erikson Saragih Irma Khoirot Daulay Pesta Junita Simamora Pesta Simamora Samsul Mustika