Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM
Susiawati Susiawati
universitas negeri makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN MENULIS KARYA SASTRA BERBAHASA JERMAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNM (KAJIAN STRUKTURAL) Burhanuddin Burhanuddin; Susiawati Susiawati; Ernawati Ernawati
Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol 1, No 2 (2017): Eralingua
Publisher : Makassar State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.291 KB) | DOI: 10.26858/eralingua.v1i2.4407

Abstract

Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis cerita pendek bahasa Jerman mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman. Populasi dalam penelitian ini ialah cerita pendek yang ditulis oleh mahasiswa. Penelitian ini melibatkan 2 kelas, kelas A yang terdiri dari 31 siswa, dan kelas B yang terdiri atas 24 siswa. Analisis data dalam penelitian ini yakni analisis struktural  untuk mendeskripsikan strktur atau elemen internal dari cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dlaam menulis cerita pendek berada pada kategori baik.
Efektivitas Metode Resitasi dalam Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas XI Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar Nurul Jihad Hamka; Misnawaty Usman; Susiawati Susiawati
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i1.34048

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode resitasi dalam keterampilan menulis siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode resitasi sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah keterampilan menulis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Wahdah islamiyah Makassar yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 90 siswa, adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPS 2. Untuk kelas XI Mipa 2 sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan teknik sampel acak (random sampling). Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan pretest dan posttest tertulis pada materi “Isim, Fi’il, dan Harfu”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai ttabel sebesar 2,010 dan thitung sebesar 5,147 dimana menunjukkan 5,147 > 2,010 yang artinya thitung lebih besar dari ttabel maka sebagaimana kaidah pengujian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode resitasi efektif dalam keterampilan menulis siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar.
Pengajaran Bahasa Arab Dasar dan Praktis Susiawati Susiawati; Fatkhul Ulum; Arief Fiddienika
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 9: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (861.964 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) komunitas ini adalah Majelis Taklim Masjid Ikhtiar. Masalahnya adalah (1) kurangnya motivasi untuk belajar bahasa Arab, (2) beranggapan bahwa bahasa Arab itu susah, (3) pengucapan huruf Al Quran belum fasih, (4) merasa belum ada metode yang mudah serta dapat diaplikasikan dalam keseharian. Sasaran eksternal adalah pengajaran bahasa Arab dasar dan praktis  yang dapat diaplikasikan dalam bacaan alquran, bacaan shalat, doa sehari-hari untuk orang dewasa, remaja, dan anak-anak. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi diskusi, tanya jawab, penugasan, talaqqi (membaca Al Quran di hadapan guru). Hasil yang dicapai adalah (1) mitra memiliki motivasi atau spirit alquran tentang interaksi berquran dan berbahasa Arab, (2) mitra memiliki gambaran tentang mudahnya bahasa Arab, (3) mitra memiliki kemampuan mengucapkan huruf-huruf  Al Quran dengan fasih, (4) mitra memiliki kemampuan menerjemahkan secara praktis bahasa Arab sehari-hari. Kata kunci: pengajaran, bahasa Arab, dasar, praktis 
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Siswa terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas X MAS Pesantren Tarbiyah Takalar Selmia Selmia; Susiawati Susiawati; Ruhul Kudus
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Arab. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif ex post fakto. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas Xa dan Xb yang berjumlah 45 siswa. Instrument  yang digunakan adalah angket dan dokumentasi hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial . Hasil penelitian menunjukkan bahwa  = 0,118 dan  = 2,016 maka  <  (0,118 < 2,016) artinya tidak ada pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas X MAS Pesantren Tarbiyah Takalar.
Fi’il Mudhori’ Tsulatsiy Mazīd pada Al-Quran (Analisis Morfosemantik dalam Surah Yāsin) Tamara Dian Nurani; Susiawati Susiawati; Enung Mariah
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.46722

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian linguistik kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui jumlah fi’il mudhori tsulatsiy mazid  dan menganalisis wazan dan faidahnya di dalam Quran Surah Yāsin dalam tinjauan pengkajian morfologi (Shorof) dan semantik (dilalah). Dan metode-metode penelitian yang digunakan adalah mengacu pada 2 metode yaitu teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. Pada teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Dan pada teknik analisis data menggunakan metode Agih atau metode distribusional. Setelah dilakukan pengumpulan data, telah didapatkan jumlah fi’il mudhori tsulatsiy mazid dalam Quran Surah Yāsin sebanyak 36 kata di dalam 28 ayat. Dari 28 ayat tersebut, ditemukan pengulangan fi’il mudhori tsulatsiy mazid yang sama di sebagian ayat yang ada. Sebagaimana telah dikelompokkannya data-data tersebut dalam sebuah tabel, maka jumlah sebenarnya dari fi’il mudhori tsulatsiy mazid dalam Quran Surah Yāsin adalah sebanyak 30 kata dengan di antaranya 24 kata yang tidak mengalami pengulangan dalam penyebutan dan 6 kata yang mengalami pengulangan dalam penyebutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam surah Yāsin terdapat lima wazan fi’il mudhori’ tsulatsiy mazid, diantaranya terdapat  wazan  أَفْعَلَ, فَعَّلَ, اِفْتَعَلَ, اِنْفَعَلَ dan اِسْتَفْعَلَ. Dengan perincian sebagai berikut : 24 kata yang mengikuti wazan أَفْعَلَ, 3 kata yang mengikuti wazan فَعَّلَ, 4 kata yang mengikuti wazan اِفْتَعَلَ, 2 kata yang mengikuti wazan اِنْفَعَلَ, dan 3 kata yang mengikuti wazan اِسْتَفْعَلَ. Adapun faidah  fi’il mudhori’ tsulatsiy mazid yang ditemukan yaitu: 16 kata berfaidah لِلتَّعْدِيَةِ, 12 kata berfaidah الْمُجَرَّدِ  بِمَعْنَى الْفِعْلِ, 1 kata berfaidah التَّعْرِيْضُ بِالشَّيْئِ, 1 kata berfaidah لِلْمُطَاوَعَةِ, 1 kata berfaidah لِلْمُشَارِكَةِ, 2 kata berfaidah لِلتَّكَلُّفِ, 3 kata berfaidah Fi’il tsulatsiy mujarrodnya tidak dibutuhkan atau tak pernah dipakai. Sebagai bentuk pengaplikasian terhadap pemahaman siswa bahasa Arab maka disajikan beberapa contoh kalimat sederhana keseharian dari setiap bentuk-bentuk fi’il mudhori’ (kata kerja sekarang/akan datang) yang ditemukan di dalam Quran Surah Yāsin tersebut.
The Development of Teaching Material of Competency-Based- Ilmu Badi’ in The Study Program of Arabic Language Education, FBS UNM Fatkhul Ulum; Susiawati Susiawati; Fauziah Bachtiar
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (876.696 KB)

Abstract

Summary. This was a descriptive research aimed at developing a teaching material of competency-based-ilmu badi’ as one of alternative ways in improving education quality, particularly, in terms of the teaching of ilmu badi’ in the study program of Arabic language education, FBS UNM. The research type was research and development (R & D) following the 4-D developmental model of Thiagarajan. The research population was all students of the study program of Arabic language education, FBS UNM, consisting of 7 classes. Meanwhile, the research sample was one class of the students in the sixth semester that were taking the Balaghah 2 or Ilmu badi’ course. The instruments utilized in this research were a validation sheet of the teaching material, learning achievement test, questionnaire for students’ responses, and researchers’ field note. This research results in a product such a teaching material of Ilmu badi’ based on competency approach. Building on the validation result to the teaching material and the test result, it is acquired from the content expert that the teaching material is in the validity level as 88,33% and from the pedagogical expert that it is in the validity level as 90,66%. Whereas, the try out results show that the teaching material is practical with the score of 79,74% and it is highly effective with the average of the students’ score as 83,54. It means that the developed teaching material is effective, valid, and practical to use.Keywords: Development of Teaching Material, Ilmu Badi’, Competency
Perspektif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar Terhadap Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Keterampilan Menulis Sarah Noviyanti L.; Susiawati Susiawati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (921.305 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the students' perspectives on learning media and find out what learning media were the most desirable for students of the Arabic Language Education Study Program at FBS UNM in the writing Imla’ subject. This research is a descriptive qualitative research. The research subjects in this study were students of the Arabic Language Education Study Program Faculty of Language and Literature at Makassar State University who had passed the Imla’ I and II subjects. The sample used was purposive sampling and snowball sampling. Data analysis techniques in this study used data analysis techniques by Miles and Huberman models. From the results of the questionnaire found 62 (78.5%) students chose Powerpoint media as the most popular media. And found 12 (15.2%) students chose the library media as a medium for learning Imla’ subjects. And found 11 (13.9%) students who liked social media LINE and WhatsApp for learning Imla’ subjects. Only 5 (6.4%) students liked photo and picture media. While from the interviews of 21 students, it was found that 15 students chose Powerpoint media as the most popular media, 5 students chose social media LINE and WhatsApp as the most interesting media, and only 1 student chose photo and picture media as the preferred media in Imla’ learning
Co-Authors Arief Fiddienika Enung Mariah Ernawati Ernawati Fatkhul Ulum Fauziah Bachtiar Misnawaty Usman Nurul Jihad Hamka Ruhul Kudus Sarah Noviyanti L. SATRIYAS ILYAS Selmia Selmia Tamara Dian Nurani