Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Educatif: Journal of Education Research Educatif: Journal of Education Research
Yudi Candra Nugraha
Universitas Sriwijaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V SD Negeri 157 Palembang Yudi Candra Nugraha; Nur Aini; Ummu Aiman
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema lingkungan di kelas V SDN 157 Palembang tahun 2020/2021. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V dengan jumlah peserta didik 35. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase klasikal keberhasilan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 57,1 % dengan rata-rata 68. Sedangkan untuk presentasi keaktifan peserta didik yaitu 61,25 %. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, keberhasilan peserta didik meningkat menjadi 88,57 % dengan rata-rata 80. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 81,6%. Lalu perbaikan dilanjutkan dengan siklus III, keberhasilan peserta didik pada siklus III meningkat menjadi 91,4% dengan rata-rata 85,14. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 83,58%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 157 Palembang
MODEL INDEX CARD MATCH TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR KELAS IV SD NEGERI 140 PALEMBANG Yudi Candra Nugraha; Toybah toybah; Yosef yosef
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v9i2.17499

Abstract

ABSTRACT: This study aimed to determine the effect of using The Index Card Match learning model on the activeness and learning outcomes of the fourth graders at Public Elementary School  number 140 Palembang . This study was the  Quasi Experimental Design with the type of Pretest-posttest Control Group Design. The sample of study consisted  of 41 fourth graders. The instruments were a test and observation sheet. Data analysis this study by  used  t-test formula, comparing pretest and posttest obtained scores.  The observation results of activeness at the experiment class reaches an average value of 65.13 and the control class reaches an average value of 47.08 . The average value of the experimental class pretest was 48 and pretest was the control class 44,2. The average posttest of the experimental class was 70.4 and the control class was 59. The results of pretest and posttest the experimental class were normally distributed with a value of 0.317 and 0.605. The results of the pretest and posttest of the control class were normally distributed with a value of 0.404 and 0.05. Calculation of hypotheses using the t-test and obtained t.count of 3.72 at a significant level of 0.05 and t.table of 2.022. The data showed that the model had significant effect values was indicated by t.count > t.table.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V SD Negeri 157 Palembang Yudi Candra Nugraha; Nur Aini; Ummu Aiman
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.123 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema lingkungan di kelas V SDN 157 Palembang tahun 2020/2021. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V dengan jumlah peserta didik 35. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase klasikal keberhasilan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 57,1 % dengan rata-rata 68. Sedangkan untuk presentasi keaktifan peserta didik yaitu 61,25 %. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, keberhasilan peserta didik meningkat menjadi 88,57 % dengan rata-rata 80. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 81,6%. Lalu perbaikan dilanjutkan dengan siklus III, keberhasilan peserta didik pada siklus III meningkat menjadi 91,4% dengan rata-rata 85,14. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 83,58%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 157 Palembang
Co-Authors Nur Aini Toybah Toybah Ummu Aiman Yosef Yosef