Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Shelvie Famella
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Iklim Sekolah yang Dimoderating oleh Supervisi Akademik terhadap Mutu Sekolah di SMA Shelvie Famella; Sufyarma Marsidin; Rifma Rifma
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 19 No 2 (2019): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (713.609 KB) | DOI: 10.24036/pedagogi.v19i2.656

Abstract

The purpose of this study was to analyze the significant influence of pedagogical competence and school climate influenced by academic supervision to the quality of SMA Negeri 8 in Pekanbaru City. The sample of this research is 80 respondents taken with a proportional random sampling technique. Data collection in this research was done through questionnaire dissemination. Data analysis used is descriptive analysis, inferential statistical analysis and hypothesis testing. Hypothesis test using simple linear regression and Moderated Regression Analysis (MRA). The reliability coefficient of the instrument is calculated using Cronbach's alpha formula. The result of the research shows pedagogic competence (X1) affect the quality of school (Y) equal to 20,3%, school climate (X2) influence school quality (Y) equal to 10,8%, pedagogic competence (X1) moderated academic supervision variable (Z) affecting the quality of school (Y) of 33.3%, school climate (X2) moderated academic supervision variable (Z) affect the quality of school (Y) of 25.4%, pedagogic competence (X1) and school climate (X2) moderated supervision variable academic (Z) affect the quality of school (Y) equal to 28,7%.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN IKLIM SEKOLAH YANG DI MODERATING OLEH SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP MUTU SEKOLAH DI SMA NEGERI 8 KOTA PEKANBARU Shelvie Famella; Mashadi Mashadi; Gimin Gimin
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.6.2.p.259-272

Abstract

Sesuai dengan hipotesis yang diajukan, maka tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis signifikansi pengaruh kompetensi pedagogik dan iklim sekolah yang dimoderating oleh supervisi akademik terhadap mutu sekolah di SMA Negeri 8 di Kota Pekanbaru. Sampel penelitian ini adalah 80 responden yang diambil dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan Moderated Regression Analysis (MRA). Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik (X1) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 20,3%, iklim sekolah (X2) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 10,8%, kompetensi pedagogik (X1) dimoderasi variabel supervisi akademik (Z) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 33,3%, iklim sekolah (X2) dimoderasi variabel supervisi akademik (Z) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 25,4%, kompetensi pedagogik (X1) dan iklim sekolah (X2) dimoderasi variabel supervisi akademik (Z) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 28,7 %.
Co-Authors Gimin Gimin Mashadi Mashadi Rifma Rifma Sufyarma Marsidin