Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Progresif
Muhammad Guntur
IAIN Palopo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Terhadap Pelajaran PAI Di Kelurahan 12 Ulu Palembang Maryance; Muhammad Guntur; Andrias; Zahratul Hayati; Afif Alfiyanto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.912 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4227

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan motivasi belajar anak terhadap pelajaran PAI di Kelurahan 12 Ulu Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawabcara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi. Lokasi penelitian ada di Kelurahan 12 Ulu Palembang sebagai tempat pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Hasil dari penelitian ini adalah 1) penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran PAI, yaitu: a) materi yang diajarkan adalah materi adab makan dan adab kepada orangtua; b) materi disampaikan dan dipraktekan oleh guru dengan penjelasan yang mudah dipahami; dan c) anak-anak di kelurahan 12 Ulu langsung mempraktekan mengikuti arahan guru. 2) upaya guru meningkatkan motivasi anak dalam mempelajarai PAI, yaitu a) memperjelas tujuan yang ingin dicapai; b) membangkitkan minat belajar anak dengan berbagai macam metode pembelajaran; c) ciptakan suasana yang menyenangkan dalam belajar; d) menggunakan variasi metode penyajian yang menarik; e) memberikan pujian yanbg wajar untuk setiap keberhasilan anak; f) berikan penilaian dan stiker bintang sebagai apresiasi kepada anak yang aktif dan berani maju ke depan;  dan g) menciptakan suasana persaingan dan kerjasama dengan ice breaking dan permainan perkelompok.
Teaching Indonesian for Foreigners Online: Pre-service English teachers Constraints Syafryadin Syafryadin; Santiana Santiana; Dian Eka Chandra Wardhana; Muhammad Guntur
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (858.748 KB)

Abstract

Abstract: Teaching Indonesian for Foreigners Online: Pre-service English teachers Constraints. Objectives: the research aimed to know the constraints of teaching Indonesian for foreigners online. Methods: The researcher employed qualitative research. The research sample was 20 pre-service teachers who taught Indonesian for foreigners in online mode. The total foreigners were about twenty.The research used semi-structured interview to gather the data. Then, to analyze the data, several stages were done namely data reduction, data display, and conclusion. Findings: The result showed that in the pre-activity, the teacher did not know how to master the online application. Besides, the teacher was nervous to teach foreigners because the teacher was not usual to teach foreigner with different cultural background. In main activity, the teacher found that students were bored and also lack of Indonesian skill, like grammar, pronunciation and vocabulary. In the post-activity, the teacher did not know how to do online assessment for teaching indonesian. Conclusion: the teachers constratins were existed in the teaching Indonesian for foreigners in online mode. This constraints must be anticipated by the teachers.Keywords: teaching Indonesian, pre-service English teachers, online learning. Abstrak: Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing: Tantangan Guru Bahasa Inggris. Tujuan: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tantangan guru bahasa Inggris yang mengajar bahasa Indonesia bagi penutur asing secara online. Metode: penelitian ini menggunakan metode kualittatif. Sampel penelitian ini adalah 20 guru bahasa Inggris. Jumlah total mahasiswa asingnya adalah 20 orang. Penelitian ini menggunakan wawancara semi struktur untuk mengumpulkan data. Kemudian, data dianalisis dengan menggunakan beberapa tahapan mulai dari reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Temuan: Pada kegiatan awal, beberapa guru tidak menguasai penggunaan aplikasi pembelajaran online. Selain itu, guru merasa gugup untuk mengajar mahasiswa asing karena para guru tidak terbiasa dengan perbedaan budaya yang ada. Pada kegiatan inti, beberapa guru menemukan bahwa pembelajar merasa bosan dan kurang kemampuan berbahasa Indonesia, seperti tata bahasa, pengucapan, dan kosa kata. Pada kegiatan inti, beberapa guru tidak mengetahui bagaimana melakukan penilaian secara online. Kesimpulan: oleh karena itu, tantangan yang dihadapi oleh para guru bahasa Inggris dalam pembelajaran online dalam mengajar bahasa Indonesia bagi penutur asing harus bisa diantasipasi.Kata kunci: pengajaran Bahasa Indonesia, calon guru Bahasa Inggris, pembelajaran online. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i2.202201
Co-Authors Afif Alfiyanto Andrias Andrias Dian Eka Chandra Wardhana Maryance Santiana Santiana Syafryadin Syafryadin Zahratul Hayati