Garuda - Garba Rujukan Digital

ALAT PENENTUAN TITIK BEKU LARUTAN: MODIFIKASI SISTEM PENDINGIN Rahmalita Tiari Putri; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.753 KB)

This research had been done to construction of the apparatus to determine solution freezing point depression with cooling system modified by using RD design. Based on design and product of the apparatus, the validator gave judgment to suitability of the content, educational value, tool endurance, accurancy of measurement and safety for student aspects with each of them were in suitable criteria, expect tool efficient for use aspect. All components of the apparatus have function properly based on functioning test to the 1st years student of chemical education department of lampung university and chemistry teachers responses in SMA N 8 Bandar Lampung. According to the results,it could be concluded that the constructed apparatus was suitable to use in learning.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat penentuan titik beku larutan dengan menggunakan desain RD (Research and Development). Hasil validasi desain, dan kelayakan terhadap alat menunjukkan bahwa aspek kesesuaian dengan bahan ajar, nilai pendidikan, ketahanan alat, ketepatan pengukuran, dan keamanan bagi siswa, memiliki kriteria sangat layak; kecuali pada aspek efisiensi penggunaan alat. Semua komponen alat memiliki fungsi yang baik berdasarkan hasil uji keberfungsian terhadap mahasiswa semester awal pendidikan kimia Universitas Lampung dan guru kimia SMAN 8 Bandar Lampung. Berdasarkan hasil, dapat disimpulkan bahwa alat yang dikembangkan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Kata kunci: alat praktikum, modifikasi sistem pendingin, penurunan titik beku larutan, sifat koligatif larutan.

KETERAMPILAN PROSES SAINS MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA BERDASARKAN INTERAKSI LKS DAN GENDER Yolanda Haryono; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.1 KB)

This research was aimed to describe the interaction between learning that used students worksheets and gender on improving students science process skills (SPS). The method of the research was quasi experimental with 2x2 factorial design. The population of the research was students of grade X at SMAN 6 Metro on academic year 2016-2017, with class X.6 and X.7 as sample that obtained by purposive sampling technique. The results of the research showed that there was no interaction between learning that used students worksheets and gender to students SPS. Male and female students SPS using SPS based students worksheets were higher than conventional students worksheets. In the use of SPS based students worksheets, male students SPS were not significantly different with female students.Penelitian ini bertujuan men-deskripsikan interaksi antara pembelajaran menggunakan LKS dan gender pada peningkatan keterampilan proses sains (KPS) siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas X di SMAN 6 Metro tahun pelajaran 2016-2017, dengan kelas X.6 dan X.7 sebagai sampel yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi antara pembelajaran menggunakan LKS dan gender terhadap KPS siswa. KPS siswa laki-laki dan perempuan pada penggunaan LKS berbasis KPS lebih tinggi daripada LKS konvensional. Pada penggunaan LKS berbasis KPS, KPS siswa laki-laki tidak berbeda signifikan dengan siswa perempuan.Kata kunci: hukum-hukum dasar kimia, gender, keterampilan proses sains (KPS), LKS

EFEKTIVITAS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KELARUTAN DAN Ksp DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP Dasiun Paulus Manik; Ila Rosilawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.326 KB)

The quasi experiment research was conducted at SMAN 1 Bangun Rejo for 2014/2015 academic year by using non equivalent pretest-posttest control group design. This research purposed to describe the effectiveness of guided inquiry on the solubility and Ksp topic to increase students mastery concept with the 11th grade IPA1 and IPA2 as control and experiment class, respectively. The results of this research showed that the average n-Gain of students mastery concept in control and experimental class were 0.41 and 0.46, respectively. Statistically it can be conduded that guided inquiry learning model on the solubility and Ksp topic was effective to increasing students mastery concept.Penelitian kuasi eksperimen telah dilakukan di SMAN 1 Bangun Rejo Tahun Akademik 2014/2015 dengan menggunakan desain Non-Equivalent (pretest-postest) control group. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa dengan kelas XI IPA1 dan XI IPA2 masing-masing sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain penguasaan konsep siswa untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen masing-masing 0,41 dan 0,46. Secara statistik, model pembelajaran inkuiri terbimbing yang dilakukan pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswaKata kunci: inkuiri terbimbing, kelarutan dan hasil kali kelarutan, penguasaan konsep siswa

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI TERMOKIMIA Annisaa Siti Zulaicha; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.997 KB)

The Research and Development method was used in this study. Limited testing of product will done at one high school in North Lampung. The purpose of this research were has (1) develop student worksheets based on scientific approach on thermochemical, (2) describe characteristic of the student worksheets that developed, (3) describe teacher response of the student worksheets that developed, and (4) describe students response of the student worksheets that developed. Based on the limited testing result , the percentage of teacher response in suitability content, construction, readability, and attractiveness were 100%; 93,75%; 100%; and 100%, respectively. The results of students responses to the readability and attractiveness were also very high, with the percentage until 98,94% and 97,85%, respectively.Metode penelitian dan pengembangan digunakan dalam penelitian ini. Uji coba secara terbatas produk akan dilakasanakan pada salah satu sekolah di Lampung Utara. Ada empat tujuan dalam penelitian ini (1) mengembangkan LKS berbasis pendekatan saintifik pada materi termokimia, (2) mendeskripsikan karakteristik LKS yang dikembangkan, (3) mendeskripsikan respon guru terhadap LKS yang dikembangkan, dan (4) mendeskripsikan respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan. Berdasarkan hasil uji coba terbatas terhadap LKS yang dikembangkan, persentase respon guru pada aspek kesesuaian isi, kontruksi, keterbacaan dan kemenarikan masing-masing adalah 100%; 93,75%; 100%; dan 100%. Hasil respon siswa pada aspek keterbacaan dan kemenarikan juga sangat tinggi, dengan persentase masing-masing mencapai 84,87% dan 86,90%.Kata kunci: lembar kerja siswa, pendekatan saintifik, termokimia

PENGEMBANGAN E-MODUL TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM BERBASIS WEB DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK Andi Zulkarnain; Nina Kadaritna; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (134.318 KB)

The study which used RD method aimed to describe the validity, eligibility, feasibility, and effectiveness of e-module development product. Based on expert judgment in validity testing, this e-module in high level for content suitability aspect and very high level for module characteristic suitability, graphic, readability and construction aspects. Teachers responded that all aspects of e-module in very high level. Students responded that graphic and readability aspects of e-modul also in very high level. In the e-module feasibility aspect, there was increasing in feasibility percentage for each meeting. Based on the result, this e-modul was said valid and feasible to be used and effective.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kelayakkan, keterlaksanaan, dan keefektivan dari modul elektronik yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi, diperoleh kategori tinggi pada aspek kesesuaian isi, dan sangat tinggi pada aspek kesesuaian dengan karakteristik modul, grafika, keterbacaan dan penyajian materi. Penilaian guru terhadap kelima aspek tersebut memiliki kategori sangat tinggi. Respon siswa terhadap aspek grafika dan keterbacaan juga memiliki kategori sangat tinggi. Pada aspek keterlaksanaan modul, terjadi peningkatan persentase keterlaksanaan disetiap pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, modul elektronik hasil pengembangan dinyatakan valid dan layak untuk digunakan serta efektif.Kata Kunci : e-modul, mekanika kuantum, pendekatan saintifik, web

ALAT PENENTUAN JENIS-JENIS SISTEM BERBASIS GELAS Irma Ferdianti; Noor Fadiawati; Lisa Tania; M Mahfudz Fauzi Syamsuri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.459 KB)

The apparatus in determining the system types based glassware has been constructed by using research and development design. The functional test of this apparatus was conducted to the first year undergraduated student of chemical education Lampung University and field trial test was conducted to the 11thgrade student of SMA Negeri 5 Bandar Lampung. The results showed that the functional test of this apparatus get very high criteria and based on teachers and students responses to suitable of this apparatus also get very high criteria. It can be concluded that the apparatus in determining the system types based glassware has good function and suitable to be used.Telah dikembangkan alat penentuan jenis-jenis sistem berbasis gelas menggunakan desain penelitian dan pengembangan. Uji keberfungsian alat ini dilakukan kepada mahasiswa Universitas Lampung dan uji coba lapangan awal dilakukan kepada siswa kelas XI SMA Negeri 5 Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberfungsian alat ini berkriteria sangat tinggi dan berdasarkan tanggapan guru dan siswa, kelayakan alat juga berkriteria sangat tinggi. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa alat penentuan jenis-jenis sistem berbasis gelas memiliki keberfungsian yang baik dan layak untuk digunakan.Kata kunci: alat praktikum, gelas, sistem terbuka, sistem terisolasi, sistem tertutup

PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF ASAM BASA BERBASIS REPRESENTASI KIMIA Diah Nur'aini; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.836 KB)

The purposes of this study that used Research and Development method were to develop interactive e-book of acid base based on chemical representation, describe the characteristic of interactive e-book, and to know teachers and students responses of interactive e-book. The steps in this study were preliminary studies, development and preliminary field testing. After preliminary studies and development, preliminary field testing was conducted at SMAN 5 Metro with purpose to know the teachers and students responses for the suitability of content, graphics and the legability aspects of developed interactive e-book. The percentage of them were 98,46%, 98,00%, and 89,10%, respectively which categorized in very good criteria. Tujuan dari penelitian yang menggunakan metode Research and Development ini adalah untuk mengembangkan e-book interaktif asam basa berbasis representasi kimia, dan mendeskripsikan karakteristik e-book interaktif, serta mengetahui respon dari guru dan siswa. Tahapan dalam penelitian ini adalah studi pendahuluan, pengembangan, dan uji coba lapangan awal. Setelah studi pendahuluan dan pengembangan, uji coba lapangan awal dilakukan di SMAN 5 Metro dengan tujuan untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap aspek kesesuaian isi, grafika dan keterbacaan e-book interaktif yang dikembangkan. Persentase yang diperoleh dari uji coba tersebut adalah 98,46%, 98%, dan 89,10%, yang masing-masing dikategorikan dalam kriteria sangat baik.Kata kunci : asam basa, e-book interaktif, representasi kimia

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK Dian Mira Fadela; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.577 KB)

This research was aimed to describe the effectiveness of scientific approach to improve science process skills on reaction rate topic. The method of the research was quasi experimental with The Matching Only Pretest-Postest Control Group Design. The population of this research was students of the 11th grade of IPA SMAN 9 Bandarlampung on academic year 2016-2017. Sampling was done by purposive sampling and obtained class the 11th grade IPA-5 and the 11th grade IPA-6. The effectiveness of scientific approach in the learning was showed by the significant difference of n-gain between experimental and control classes and also the improvement of students activity. The results showed that the average n-gain of science process skills of experimental and control clasess were 0,71 and 0,23 respectively and also improve the student activity. The result of hypothesis testing showed that scientific approach was effective to improve the science process skills in learning the reaction rate topic.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan saintifik dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada pembelajaran laju reaksi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan The Matching Only Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2016-2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA-5 dan XI IPA-6. Efektivitas pendekatan pembelajaran ditunjukkan berdasarkan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol serta peningkatan aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-gain keterampilan proses sains untuk kelas eksperimen dan kontrol masing-masing sebesar 0,71 dan 0,23 serta meningkatkan aktivitas siswa. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada pembelajaran laju reaksi.Kata kunci: laju reaksi, keterampilan proses sains, pendekatan saintifik.

ALAT PENENTUAN KALOR REAKSI PADA TEKANAN TETAP Ratna Manika; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.74 KB)

This research was aimed to develop apparatus of reaction heat determination, specified for reactions that produced gasses at constant pressure. Five stage of development on RD was applied in this research. Feasibility and functionality of the apparatus were justified by some validating and testing processes. For initial feasibility conducted design and apparatus validation has 100% percenttage result both of them. The functionality test of the apparatus was conducted and it was obtained 100%. Based on the preliminary field test, teachers and students gave judgment to feasibility of the apparatus with percentage of each them were 94.64% and 92%. Under these conditions, apparatus that has been developed was very feasible to be used.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat penentuan kalor reaksi untuk reaksi-reaksi yang menghasilkan gas pada tekanan tetap. Lima tahap pada metode pengembangan dan penelitian telah digunakan pada penelitian ini. Adapun kelayakan dan keberfungsian alat dijustifikasi berdasarkan beberapa proses validasi dan pengujian. Untuk kelayakan alat awal dilakukan validasi desain dan alat dengan hasil persentase keduanya adalah 100% sehingga alat valid dan layak digunakan. Uji keberfungsian alat telah dilakukan dan diperoleh hasil 100%. Berdasarkan uji coba lapangan awal, guru dan siswa memberikan penilaian terhadap kelayakan alat guru dan siswa dengan persentase keduanya adalah 94,64% dan 92%. Berdasarkan hal tersebut, alat yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan.Kata kunci: alat, kalor reaksi, perubahan suhu, perubahan volume gas, tekanan tetap, termokimia

PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LAJU REAKSI Wiwit Murdiandari; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.328 KB)

This study aimed to describe the discovery learning effectiveness in improving fluency thinking skills. This study used two classes as the control and experimental class which derived from four classes of the MIA of the 11th grade at SMAN 5 Metro 2014/2015 academic year by using purposive sampling. Method in this study was a quasi experimental with non equivalent pretest-posttest control group design. The results showed that the average n-Gain of fluency thinking skills for the control and experimental class were 0.61 and 0.77, respectively. Discovery learning effectiveness was shown by difference significant of the average n-Gain in control class and experimental class. It can be concluded that the discovery learning was effective in improving fluency thinking skills.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancar. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai kelas kontrol dan eksperimen yang diperoleh dari empat kelas XI MIA di SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan purposive sampling. Metode pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan non equivalent pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,61 dan 0,77. Efektivitas discovery learning ditunjukkan dari perbedaan rata-rata n-Gain yang signifikan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan demikian, disimpulkan bahwa discovery learning efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir lancar.Kata kunci: discovery learning, keterampilan berpikir lancar, laju reaksi

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search