Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Rini Asnawati
PGSD
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Amrisa Nurul Aini; M. Thoha B.S Jaya; Rini Asnawati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.602 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of cooperative learning model Number Head Together to the results of students' mathematics learning. This research used pretest-posttest non-equivalent control group design. The samples of the research were students of class VA and VB which selected from highgrade classes popula­tion by purposive sampling. The data used in this research was quantitative data in form  pretest-posttest value data which converted into gain scores.The result of the research and data analysis N-Gain shows the average N-gain of the class which used cooperative learning model Number Head Together higher than the average N-gain of the class which used a conventional learning model. It can be concluded that the learning model Number Head Together (NHT) positive effect of increasing mathematics learning result of students of SD Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran koope­ratif tipe Number Head Together(NHT) terhadap hasilbelajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttestnon-equivalen control group de­sign.Sampel pe­ne­litian adalah siswa kelas VA dan VB  yang dipilih dari popu­la­si kelas ting­gi yang terdiri dari enam kelas seca­ra purpo­sive sampling.Data penelitian yang digunakan yaitu data kuanti­tatif  be­rupa data ni­laipretest-posttest yang diubah ke dalam bentuk skor gain. Hasil penelitian dan analisis data N-Gain me­­nun­jukkan rata-rataN-gain kelas yang menggunakan model pembe­lajaran koopera­tif  tipe Num­ber Head Together lebih tinggi dari  rata-rataN-gain kelas yang mengguna­kan model pembelajaran kon­ven­sional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa mo­del pembe­lajaran Num­ber Head Together (NHT) berpengaruh positif  terhadap peningkatan hasilbelajar matema­tika siswa SD Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung.Kata kunci: hasil belajar matematika, model konvensional, model pembelajaran NHT.
Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Tiras Adi Arisandi; Darsono Darsono; Rini Asnawati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.664 KB)

Abstract

The problem in this research is the low of science learning result. The objective of this research is to know the influence of the use of experimental method to the science learning outcomes, The type of research used in this study is experimental research. with Pretest-posttest control design design. Data collection was done by using the test, with the explanation that the test to mengatahui science learning outcomes in students. Data analysis using inferential analysis techniques, and sample t test. The result of this research is conclusion that there is influence of experimental method to science learning result and there are difference of learning result between control class and experiment class in fourth grade students of SD Negeri 4 Metro UtaraMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain penelitian Pretest-posttest control design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, dengan penjelasan bahwa tes untuk mengatahui hasil belajar IPA pada siswa. Data analisis dengan menggunakan teknik analisis inferensial, dan sample t test. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA dan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Metro Utara Kata kunci : hasil belajar, metode eksperime, dan IPA
Co-Authors Amrisa Nurul Aini Darsono Darsono M. Thoha B.S Jaya Tiras Adi Arisandi