Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Darsono Darsono
PGSD
Education

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V SD Bunga Apriyanti; Darsono Darsono; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.169 KB)

Abstract

This research aims to know the effect of social inquiry model to 5th grades student results of social subject in SD Negeri 1 KampungBaru Bandar Lampung.Quasi experiment method are used in this research. Population in this research are all 5th grade students in SD Negeri 1 KampungBaru with total 42 students and 20 students as samples. The experiment class using social inquiry model with measures orientation, defining problems, formulating hypothesis, collecting data, hypothesis testing and drawing conclusions. Data were analyzed by using independent t test. Result of the research states that there is significant effect of social inquiry learning model to 5thgradess student results of social subject in SD Negeri 1 KampungBaru. The test results showed tcount rates of -26.455 with 5% significant level and df = n-2 = (42-2) = 40, with p-value 0.0000.05, H0 rejected and Ha accepted.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan Model Inkuiri Sosial terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru Kota Bandar Lampung.Metode penelitian ini adalah eksperimen semu (quasieksperimen).Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru berjumlah 42 siswa dan sampel penelitian20 siswa. Kelas eksperimen menggunakan model inkuiri sosial dengan langkah-langkah orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Penggunaan data menggunakan tes.Analisis data menggunakan uji t independent.Hasil penelitian menunjukkanmodel pembelajaran inkuiri sosial memberi pengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Barudengan t hitung sebesar -26,455dengan taraf signifikansi 0,05 dan df = n 2 = (42 2 ) = 40,signifikasi 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci : model pembelajaran inkuiri sosial, hasil belajar IPS
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Dwi Yulia Sari; Darsono Darsono; Riyanto M. Taruna
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.635 KB)

Abstract

This research was motivated by the low achievement of social studies and the lack of students discipline. The purpose of this research was to determine the corellation between discipline of learning with learning achievement of IPS. Research methods used correlational research. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 1 Cempaka school years 2015/2016 with the number of 53 students as the sample. Data collection techniques in this study were using observation, questionnaire, and documentation. Data were analyzed using product moment correlation formula. The results of research are (1) there is a positive correlation between discipline of learning with learning achievement of IPS with correlation coefficient of 0,781 (2) there is a close corellation between discipline of learning with learning achievement of IPS with correlation coefficient of 0.781 is better than rtable 0,271.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar IPS dan kurangnya sikap disiplin siswa. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Cempaka Tahun Ajaran 2015/2016 dengan jumlah 53 siswa yang sekaligus menjadi sampel. Teknik pengumpulan data adalah observasi, kusioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) ada hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS, koefisien korelasi 0,781. (2) terdapat hubungan yang erat antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi korelasi sebesar 0,781 lebih besar daripada rtabel yaitu 0,271.Kata kunci: Disiplin Belajar, Prestasi Belajar, IPS.
Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa SD Ade Kurniawan; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 16 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.369 KB)

Abstract

The purpose of this study is to determine the positive and significant influence on the learning model pair check of PKn lerning outcomes of five grade students of SDN 1 Metro Timur in academic 2016/2017. The kind of research this was research experimental. Technique of collecting data is done by test technique. The data collection tool is a question of multiple choice which has been previously tested and analyzed with validity and reliability. Quantitative data analysis techniques. The results showed that the average value pretest of the class V A is 78,5 while the average value of the class V B is 72,7. Based on the results of the hypothesis test shows the value sig (2-tiled) 0,026, (0,026 0,05) so that H0 rejected. From these calculations can be obtained that the model of pair check can affect student learning outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran pair check terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SDN1 Metro Timur tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data berupa kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas V A adalah 78,5, sedangkan nilai rata-rata kelas V B adalah 72,7. Berdasarkan hasil pehitungan uji hipotesis menunjukan nilai sig (2-tailed) 0,026, (0,026 0,05) sehingga H0 ditolak. Dari perhitungan tersebut dapat diperoleh bahwa model pembelajaran pair check dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran pair check, PKn.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think pair Share dengan Media Grafis Terhadap Hasil Belajar PKn Nur Zanah; Sulistiasih Sulistiasih; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.442 KB)

Abstract

The problem of this study was the low of learning outcomes of Civics students of grade V SDN 2 Branti Raya. The purpose of this study was to determine the significant effect of the application of cooperative learning model type think pair share with graphic media to the results of learning Civics. This type of research was experimental research. Technique of collecting data was done by test technique. The data collection tool using a multiple choice test that has previously been tested for validity and reliability. The population of this study were 64 students. The sample of this study were 33 students. Data analysis techniques using quantitative data analysis. Hypothesis test results using the formula t-test pooled variance formula its known that t-count = 3.733 t-table = 2,000 means Ha accepted. This means that there is a significant influence of the application of cooperative learning model type think pair share by graphics to Civics learning outcome. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 2 Branti Raya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan media grafis terhadap hasil belajar PKn. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitas. Populasi dalam penelitian ini 64 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 33 orang siswa. Teknik analisis data berupa kuantitatif. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus ­t-test pooled varians diketahui bahwa thitung = 3,733 ttabel = 2,000 berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan media grafis terhadap hasil belajar PKn. Kata kunci: media grafis, think pair share,  PKn.
PENERAPAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DAN HASIL BELAJAR Metri Setyaning Komalasari; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.975 KB)

Abstract

This research used classroom action research (CAR) which conducted as much as 3 cycles where each cycle consisting of four phases; planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by non-test technique and achievement test. Data collection tool used observation sheet guide and question of achievement test. The analyses in this research were qualitative and quantitative.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes dan tes hasil belajar. Alat pengumpulan data menggunakan lembar panduan observasi dan soal tes hasil belajar. Analisis dalam penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif.Kata kunci : kemampuan, hasil belajar, NHT.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS Shanti Eka Rahmawati; Darsono Darsono; Yulina Yulina
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research background was the low of social study result. The research purpose was to know the significant influence on the cooperative learning model type make a match to social study results. The type this research was experiment. The research design used is non equivalent control group design. The data collection technique used technique test. The population in this research is the students of IV grades of SD Negeri 6 Metro Barat. The sample in this research is student of class IV C amounted to 31 student as experiment class and student of class IV B amounted to 30 student as control class. The analysis data used normality, homogeneity, and hypothesis program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 23. The result of the testing of hypotheses shows that obtained Sig (2-tailed) 0,0020,05 so Ho reject meaning there are influence of cooperative learning model type make a match to social study.Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 6 Metro Barat. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV C berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV B berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 23. Hasil pengujian hipotesis diperoleh Sig (2-tailed) 0,002, (0,002 0,05) sehingga Ho ditolak artinya ada pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar IPS siswa.Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe make a match, hasil belajar, IPS.
Hubungan Manajemen Waktu Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik Ade Nurrachman; Suwarjo Suwarjo; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.048 KB)

Abstract

The purpose of this research was to analyze and to know the significant of the correlation between the learning time management and the learning result of fourth grade students at primary school. The research used  ex-postfacto correlation design. The technique of the data collecting used a questionnaire (questionnaire) and documentation. The data analysis technique used product moment correlation. The results showed that there is significant correlation between the learning time management and learning result of fourth grade students at primary school. The correlation coefficient was 0.685 which is categorized high. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara manajemen waktu belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian, diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD , ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,685 tergolong tinggi Kata kunci: manajemen waktu belajar, hasil belajar.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD Dapat Syahputra; Darsono Darsono; Siti Rachmah Sofiani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 7 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.88 KB)

Abstract

The problem in this research was motivated by the low activity and student result of study in social studies learning classes V A SD Islam Al Muhsin South Metro. The purpose of this research was to improve the activity and student learning outcomes by implementing cooperative learning model STAD. This type of research was classroom action research. This research was conducted by 2 cycles where each cycle consists of: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, (4) reflection. Data collection techniques used arenon-testtechniques and tests. Data collection tool using sheet guide observation and tests. The data analysis technique used was the analysis of qualitative and quantitative analysis. The results showed that the application of the model cooperative STAD type can enhance the student activity and learning result.Masalah dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V A SD Islam Terpadu Al Muhsin Metro Selatan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model cooperative learning tipe STAD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus di mana setiap siklusnya terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes dan tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, STAD
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar PKn Novian Trio Nugroho; Siswantoro Siswantoro; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (670.341 KB)

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of Civics students of grade V SD Negeri 1 Metro Timur. The purpose of this study is to determine the significant effect on the use of cooperative learning model type snowball throwing on the results of learning Civics students class V SD Negeri 1 Metro Timur. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The population in this study is all students of class V with the number of 47 students. The type of sample used in this study is a saturated sample. The result of hypothesis testing using t-test pooled variance where titung 2,163 while ttable of 2.021 means there is significant influence on the use of cooperative learning model of snowball throwing type toward the result of Civics learning. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 47 siswa. Jenis sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians dimana thitung sebesar 2,163 sedangkan ttabel sebesar 2,021 artinya terdapat  pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar PKn. Kata kunci: snowball throwing, hasil belajar, PKn.
Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Okinando Sugara; A. Sudirman; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.384 KB)

Abstract

Problems in this research was the limited study results of IPS. The purpose of this research is to find the influence of which is significant at the implementation of contextual towords learning outcomes of IPS grade IV students.The kind of research this is research experiment.Population in research are37 people.Thesampling need purposive sampling, with value judgments mid the first half odd were 30 students.Design research used namely non equivalent control group design.Technique the data collection was done to technique test.Analysis data using t-test the pooled variance and programs Statistical Product and Service Solution ( SPSS ) 23.The calculation used SPSS 23 shows that there are significantinfluence on the implementation of contextual towords learning outcomes of IPS grade IV students.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikanpadapenerapan pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 37 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive, dengan pertimbangan nilai mid semester ganjil berjumlah 30 orang siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes.Analisis data menggunakan t-test pooled varians dan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) 23. Hasil perhitungan menggunakan programSPSS 23 menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penerapan pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar IPS siswa.Kata kunci: hasil belajar, IPS, pendekatan kontekstual
Co-Authors A. Sudirman Ade Ayu Eres Setyarini Ade Kurniawan Ade Nurrachman Adi Purnomo Afifah Asri Argatami Ahmad Sudirman Alben Ambarita Aldona Meylina Manalu Anis Ambar Wati Anis Fitrihandayani Asmaul Khair Atika Sari Ayu Astira Ayu Pratiwi Kusuma Wardhani Ayu Silvia Febriani Azka Falaih Rizqiyana Bunga Apriyanti Cici Apriyani Cindy Pramedita Cut Rohani Dapat Syahputra David Angrayana Deasy Vivta Rini Dedi Firmanto Della Astika Deniq Hudawati Devy Larasati Sukoco Dhea Ovita Diah Nuraini Dwi Ariyani Dwi Mawarti Dwi Novita Sari Dwi Novita Sari Dwi Yulia Sari Eka Wahyuni Erni Mustakim Faisal Muhajir FITRI ANA Fitri Aulia Annisa Hanif Imam Prabowo Hanifah Feni Sugianti Helena Dona Larasati Igga Pricilia Ika Wulandari UT Ines Agustira Leli Kartika Leni Lafenia Loliyana Loliyana M. Septo Wahidin M. Thoha B.S. Jaya Maman Surahman Metri Setyaning Komalasari Mugiadi Mugiadi Muhammad Oktavian Kristiana Muhammad Ramadhan Muncarno Muncarno Nazaruddin Wahab Nelly Astuti Ni Made Sukerti Sari Ni Nyoman Mardalena Nosya Fachrizadini Khumaida Novian Trio Nugroho Nur Zanah Nurhayat Nurhayat Okinando Sugara Purnama Sari Putri Nurul Aini Putri Permatasari Putu Ayu Dahliawati Putu Rosmalina Rapani Rapani Ravel Ravel Rhadiatul Mega Audiyah Ridha Sutiarahmah Rini Asnawati Rio Dedi Allantara Ristiana Ristiana Riswanti Rini Riyanto M. Taruna Rizki Nur Khalifah Rizki Septianto Rizky Agung Pratiwi Sarengat Sarengat Sari Puspa Dewi Septa Inda Yuli Septi Arianingsih Shanti Eka Rahmawati Sharah Kusuma Wardani Shinta Sukma Mustika Siswantoro Siswantoro Sisworo Sanjaya Siti Rachmah Siti Rachmah Sofiani Sowiyah Sowiyah Sri Maryati Sri Windasari Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Suhardi Suhardi Sulistiasih Sulistiasih Sultan Djasmi Supriyadi Supriyadi Suwarjo Suwarjo Tiara Nurbaiti Tiras Adi Arisandi Tumang Nuraini Umi Salamah Veridiana Eka Christy Vivi Novita Sari Wayan Sari Diniyanti Yesi Wulan Sari Yessy Ayuningrum Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Hamdani Yulina Yulina Yulius Kristian Tri Atmoko Zarra Aulia Kusumawardani