Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial MES: Journal of Mathematics Education and Science
Zainal Aziz
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Zainal Aziz; Indra Prasetia
EDUTECH Vol 7, No 1 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v7i1.6661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model creative problem solving efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertempat di SMP Al- Hidayah Medan. Subjek Penelitian ini adalah siswa SMP Al-Hidayah Medan. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keberhasilan penerapan model creative problem solving tercapai setelah diterapkannya tiga siklus. Penyebab kurangnya cara berpikir siswa pada tahap awal sebelum diterapkannya model creative problem solving adalah siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam proses pembelajaran sehingga hanya ada beberapa orang yang mengerjakan soal yang diberikan guru. Hasil tindakan pada siklus pertama diperoleh hasil kemampuan berpikir kreatif siswa secara umum mencapai rata –rata 57,91% dengan kategori cukup. Pada siklus kedua, kemampuan siswa meningkat mencapai rata-rata 67,66% dan pada siklus ketiga telah menunjukkan hasil peningkatan yang memuaskan dengan rata-rata 81,41% dengan kategori baik
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN LOGIKA MATEMATIKA BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Nina Saswita; Zainal Aziz; Rosliana Siregar
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 8, No 1 (2022): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v8i1.6122

Abstract

This study aims to develop a Higher Order Thinking Skill-based mathematical logic assessment instrument in mathematics to improve student learning independence and to determine the quality of the Higher Order Thinking Skill-based mathematical logic assessment instrument in mathematics to improve student learning independence. The type of research used is Research and Development research with reference to the 4-D model proposed by Thiagarajan, namely define, design, develop, disseminate. The subjects in this study were students of class XI SMK Medan Family Education Foundation. The assessment instrument used is a test of interest in learning and student response questionnaires which will then be tested for feasibility. The results showed that the mathematical logic assessment instrument developed was valid and reliable after being repaired. Meanwhile, after conducting the trial, in the second stage, an effective and practical mathematical logic assessment instrument was obtained.
Co-Authors Indra Prasetia Nina Saswita Siregar, Rosliana