Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Jeumpa
Mauizah Hasanah
Universitas Muhammadiyah Aceh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Konsep Sistem Ekskresi pada Hewan Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya Mauizah Hasanah
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 4, No 2, Oktober (2017)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.267 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v4i2.561

Abstract

Penelitian ini berjudul: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada konsep Sistem Ekskresi pada Hewan terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada Konsep Sistem Ekskresi pada Hewan terhadap hasil belajar siswa di di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan Library Research (Penelitian Perpustakaan) dan Field Research (Penelitian Lapangan).Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang berjumlah 86 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2 yang masing-masing berjumlah 30 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan test hasil belajar dan Angket. Untuk menganalisis data yang telah terkumpul adalah dengan menggunakan analisis uji-t (t.test) Sedangkan untuk analisa respon siswa menggunakan persentase sederhana. Dari analisis data hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung ≥ dari ttabel  (thitung  = 9,98 ≥ ttabel = 1,671). Berdasarkan  hasil analisis data tersebut bahwa model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep Sistem Ekskresi pada Hewan  di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan nilai rata-rata kelas XI IPA 1 JIGSAW adalah 77 dan nilai rata-rata kelas XI IPA 2 (Konvensional) adalah 50. Sedangkan rekapitulasi nilai angket dapat diketahui bahwa 53% siswa sangat setuju, 42% siswa setuju, dan 5% siswa kurang setuju terhadap model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dalam proses pembelajaran konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan demikian dapatlah ditarik suatu kesimpulan bahwa adanya respon positif siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada pembelajaran biologi materi konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMPN 3 BEUTONG Basmi Basmi; Qurratu Aini; Mauizah Hasanah
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 7, No 1, April (2020)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.776 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v7i1.784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi  pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya.  Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain   rancangan  penelitian yang  digunakan   adalah   pretest-postest  Control Group Design. Adapun yang menjadi populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang berjumlah 30 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 dan VIII2 yang masing-masing berjumlah 15 orang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket motivasi yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistik uji t (independent sample t-test) dan persentase. Hasil analisis data hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung ttabel  (thitung  = 2,573 ttabel = 1,701), sehingga Ha diterima. Berdasarkan  hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan strategi  pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan terhadap hasil belajar siswa di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis angket motivasi siswa diperoleh 64% siswa sangat setuju, 27,33% siswa setuju, 8% siswa kurang setuju, dan 0,67% siswa sangat tidak setuju terhadap strategi pembelajaran Start with a Question (LSQ) dalam proses pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya respon positif siswa terhadap penggunaan strategi pembelajaran Start with a Question (LSQ)  pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan  di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang mengakibatkan peningkatan motivasi belajar siswa.Kata Kunci:  Learning Start with A Question (LSQ), Hasil Belajar, Motivasi Belajar
THE EFFECT OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL IN STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON ENVIRONMENTAL POLLUTION SUBJECTS Fatemah Rosma; Mauizah Hasanah
Biotik Vol 9, No 1 (2021): JURNAL BIOTIK
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v9i1.8220

Abstract

Rendahnya keterampilan berfikir kritis pada siswa disebabkan karena penggunaan metode atau model pembelajaran yang kurang konstruktivis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan mendeskrispikan pengaruh project based learning terhadap ketrampilan berfikir kritis pada materi pencemaran lingkungan di MAN Model Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen melalui desain one shot case study. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MAN Model Banda Aceh  dengan sampel yang diambil adalah siswa kelas X IPA 2. Pemilihan sampel menggunakan teknik pemilihan sampel bertujuan (purposive sampling). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes keterampilan berfikir kritis yang dilakukan pada akhir pembelajaran. Sedangkan untuk pengolahan data menggunakan statistic uji- t satu sampel (one sample t-test). Kata kunci: project based learning; ketrampilan berfikir kritis; pencemaran lingkungan.
THE CHLOROPHYLL CONTENT IN VARIOUS GREEN VEGETABLES AS POTENTIAL FOOD SUPPLEMENT INGREDIENTS Mauizah Hasanah; Fatemah Rosma
Biotik Vol 9, No 1 (2021): JURNAL BIOTIK
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v9i1.8463

Abstract

Klorofil atau pigmen utama tumbuhan banyak dimanfaatkan manusia untuk membantu mengoptimalkan  fungsi metabolik, sistem imunitas, detoksifikasi, meredakan radang (Inflamotorik) dan menyeimbangkan sistem hormonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan klorofil total dan karotenoid pada beberapa sayuran hijau sebagai alternatif bahan dasar food supplement. Penelitian ini dilakukan dilaboratorium pendidikan biologi Universitas Syiah Kuala dengan menggunakan metode observasi langsung yang mengukur nilai absorbansi klorofil dan karotenoid pada 5 jenis sayuran hijau, dengan teknik pengambilan sample purposive sampling. Sampel yang digunakan terlebih dahulu potong kecil dan ditimbang sebesar 0.03 mg kemudian diekstraksi dan dihitung nilai absorbansinya dengan menggunakan spektrofotometer dengan panjang gelombang 663 dan 664, diukur dengan 5 perlakuan dan 4 kali ulangan dengan pengenceran 20%, 40%, 60%, 80% dan 100 %. Sampel yang telah dilakukan pengenceran di ukur kandungan klorofil a,b dan total. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan klorofil paling tinggi terdapat pada sayuran sawi dan terendah terdapat pada daun papaya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (TQ) DIPADU DENGAN THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 DARUL IMARAH Mauizah hasanah; Nevi Monita
Jurnal Jeumpa Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Jeumpa
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v8i1.4119

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two pada materi Sistem gerak pada manusia terhadap hasil belajar siswa di SMPN 1 Darul Imarah Aceh Besar. Penelitian ini deskriptis yang bersifat kuantitatif dengan desain pretes-postest kontrol grup design yang dilaksanakan di SMPN 1 Darul Imarah Aceh Besar Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes awal (pretest) dan tes akhir (post-test). Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji thitung (5,26) ≥ ttabel (1,67), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dan dapat disimpulkan terdapat pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem gerak manusia dengan menggunakan model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two. Kesimpulan penelitian bahwa siswa memberi tanggapan yang positif terhadap penggunaan model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two dengan rata-rata persentase 77,4%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two merupakan salah satu model pembelajaran yang efektif untuk diterapkan pada pembelajaran biologi. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two pada materi Sistem gerak pada manusia terhadap hasil belajar siswa di SMPN 1 Darul Imarah Aceh Besar. Penelitian ini deskriptis yang bersifat kuantitatif dengan desain pretes-postest kontrol grup design yang dilaksanakan di SMPN 1 Darul Imarah Aceh Besar Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes awal (pretest) dan tes akhir (post-test). Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji thitung (5,26) ≥ ttabel (1,67), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dan dapat disimpulkan terdapat pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem gerak manusia dengan menggunakan model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two. Kesimpulan penelitian bahwa siswa memberi tanggapan yang positif terhadap penggunaan model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two dengan rata-rata persentase 77,4%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Team Quiz (TQ) dipadu dengan The Power of Two merupakan salah satu model pembelajaran yang efektif untuk diterapkan pada pembelajaran biologi.
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LERANING PADA PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI SEL KELAS XI DI ACEH BESAR Mauizah Hasanah; Fatemah Rosma; Maulida Maulida; Vivi Yunisa Harahap
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i1.4484

Abstract

This research aims to determined students science process skills using the PjBL model on cell material in class XI Dayah Insan Qur'ani Aceh Besar for academic year of 2023/2024. Data were collected in September 2023. The research method used was an experiment with a One Group Pretest-posttest Design. The research sample was 30 students. The research instrument used a scientific process skills observation sheet in the form of a checklist questionnaire. Data analysis used the Independent Sample t-test at the 0.05 significance level. The results of the research show that the science process skills of students using the PjBL model have a value of tcount 12.05 > ttable 3.98. The highest indicator was found in observations assessing and collecting data with an average of 21.6%. Overall, students' scientific process skills using the PjBL model are in the very good category (81.25%). It can be concluded that the PjBL model has an influence on the science process skills of class XI students at Dayah Insan Qur’ani, Aceh Besar.
Co-Authors Basmi Basmi Fatemah Rosma Fatemah Rosma Maulida Maulida Nevi Monita QURRATU AINI Vivi Yunisa Harahap