Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.447

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Bahasa dan Sastra DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Dikdaya Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Karya Abdi Masyarakat

Kamarudin Kamarudin

Universitas Jambi

Author-ID : 2916735

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Rancangan Morfologi Bahasa Suku Anak Dalam Jambi Sebagai Buku Ajar Muatan Lokal Kamarudin Kamarudin
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2018): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

This study aims to describe and design a language morphology Suku Anak Dalam (BSAD) into a textbook. Research conducted at the Batanghari Bungku Jambi. This study used a qualitative approach. The research subject BSAD speakers. Data collection techniques using literature techniques, record, note. Data were analyzed using a unified and agih. Data validation is done by extending and triangulation. The results showed language Suku Anak Dalam own; (1) morpheme, namely; free morpheme and morpheme, (2) the morphological form of pengimbuhan and looping, (3) the form of prefixes morfofenemis mәN- and pәN-. (4) class in the form of words; verbs, adjectives and nouns. Based on the results of the study of language Suku Anak Dalam above it can be designed textbook morphology language Suku Anak Dalam consisting of: (1) the preface, (2) content, (3) the torso is composed of chapters, subchapters, as well as instructional objectives , (4) references, (5) a glossary, and (6) Index. Keywords: Morphology, Textbook

Pembelajaran Membaca Pantun Melayu Jambi dengan Strategi Direct Reading Aktivities Kamarudin Kamarudin
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Penelitian ini bertujuan menelaah pantun Melayu Jambi sebagai bahan ajar pembelajaran membaca dengan strategi DRTA. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Jambi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dan metode kepustakaan serta teknik wawancara. Subjek penelitian adalah guru dan siswa SMPN 17 Muara Sabak Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Jambi. Data yang terkumpul dianalisis dengan cara menyandingkan dengan teori yang relevan dan kemudian analisis dan dilanjutkan dengan penarikan simpulan berdasarkan pada tema-tema yang menjadi fokus penelitian. Hasil uji praktisi (guru) menunjukkan bahwa penggunaan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dalam pembelajaran membaca pantun Melayu Jambi yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata skor 3,80). Hasil uji sasaran (siswa) menunjukkan bahwa penggunaan strategi DRTA yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata 3.83). Pembahasan uji praktisi, dan uji sasaran menunjukkan bahwa strategi yang dikembangkan termasuk ke dalam kategori layak atau baik.

Pengembangan Buku Ajar Pengayaan Membaca Pantun Melayu Kamarudin Kamarudin
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2020): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.379 KB)

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsi dan mengidentifikasi pantun Melayu Jambi, Indonesia sebagai buku ajar membaca. Penelitian ini dilaksanakan di Jambi, Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa sekolah menengah pertama. Pengumpulan data menggunakan teknik pengamatan dan wawancara. Analisis data menggunakan langkah-langkah yang disarankan oleh Milles dan Huberman, yaitu (1) pengumpulan data, 2) reduksi data, (3) penyajian data dan, (4) penarikan simpulan. Analisis dilanjutkan dengan penarikan simpulan berdasarkan pada tema-tema yang menjadi fokus eksplorasi. Pemeriksaan validitas data dilakukan dengan memperpanjang waktu penelitian dan triangulasi. Hasil uji ahli menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk kategori layak (rerata skor 3.80). Saran ahli terhadap buku ajar adalah perbaikan penggunaan ejaan, istilah dan kata-kata serta kegrafikaan. Hasil uji praktisi (guru) menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata skor 3,86). Saran dari praktisi (guru) adalah perbaikan penggunaan ejaan dan istilah-istilah baru. Hasil uji pengguna (siswa) menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata 3.89). Saran dari pengguna adalah penggantian kata sulit dan kejelasan pemberian tugas. Pembahasan hasil uji ahli, uji praktisi, dan uji pengguna menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk ke dalam kategori layak atau baik. KATA KUNCI: Pengembangan, Buku ajar, Pantun Abstract This study aims to describe and identify the Jambi Malay pantun, Indonesia as a textbook for reading. This research was conducted in Jambi, Indonesia. This research uses qualitative methods with a descriptive approach. The research subjects were teachers and junior high school students. Data collection using observation and interview techniques. Data analysis used the steps suggested by Milles and Huberman, namely (1) data collection, 2) data reduction, (3) data presentation and, (4) drawing conclusions. The analysis is continued with drawing conclusions based on the themes that are the focus of exploration. Checking the validity of the data was carried out by extending the research time and triangulation. The expert test results showed that the textbook developed was in the feasible category (mean score 3.80). Expert advice on textbooks is to improve the use of spelling, terms and words and graphics. The results of the practitioner (teacher) test show that the textbook developed is in the very feasible category (mean score 3.86). The practitioner's (teacher) suggestion is to improve the use of spelling and new terms. The results of the user test (students) showed that the textbook developed was in the very feasible category (mean 3.89). Suggestions from users include substituting difficult words and clarity of assignment. Discussion of the results of expert tests, practitioner tests, and user tests shows that the textbook developed is in the proper or good category. KEY WORDS: Development, Textbook, Rhymes

Co-Authors Adiopenta Puba Akhyaruddin, Akhyaruddin Akhyarudin Akhyarudin Eddy Pahar Harahap Eddy Pahar Harahap Herman Budiyono Mujiyono - Wiryotinoyo Nurfadilah Nurfadilah Rina - Kurniawati Rustam Santosa Santosa Seli Tri Lestari Wahyu Kurniawan Yusra Dewi Zarina Zarina

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra