Garuda - Garba Rujukan Digital

Rancangan Morfologi Bahasa Suku Anak Dalam Jambi Sebagai Buku Ajar Muatan Lokal Kamarudin Kamarudin
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2018): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

This study aims to describe and design a language morphology Suku Anak Dalam (BSAD) into a textbook. Research conducted at the Batanghari Bungku Jambi. This study used a qualitative approach. The research subject BSAD speakers. Data collection techniques using literature techniques, record, note. Data were analyzed using a unified and agih. Data validation is done by extending and triangulation. The results showed language Suku Anak Dalam own; (1) morpheme, namely; free morpheme and morpheme, (2) the morphological form of pengimbuhan and looping, (3) the form of prefixes morfofenemis mәN- and pәN-. (4) class in the form of words; verbs, adjectives and nouns. Based on the results of the study of language Suku Anak Dalam above it can be designed textbook morphology language Suku Anak Dalam consisting of: (1) the preface, (2) content, (3) the torso is composed of chapters, subchapters, as well as instructional objectives , (4) references, (5) a glossary, and (6) Index. Keywords: Morphology, Textbook

Pembelajaran Membaca Pantun Melayu Jambi dengan Strategi Direct Reading Aktivities Kamarudin Kamarudin
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2021): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Penelitian ini bertujuan menelaah pantun Melayu Jambi sebagai bahan ajar pembelajaran membaca dengan strategi DRTA. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Jambi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dan metode kepustakaan serta teknik wawancara. Subjek penelitian adalah guru dan siswa SMPN 17 Muara Sabak Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Jambi. Data yang terkumpul dianalisis dengan cara menyandingkan dengan teori yang relevan dan kemudian analisis dan dilanjutkan dengan penarikan simpulan berdasarkan pada tema-tema yang menjadi fokus penelitian. Hasil uji praktisi (guru) menunjukkan bahwa penggunaan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dalam pembelajaran membaca pantun Melayu Jambi yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata skor 3,80). Hasil uji sasaran (siswa) menunjukkan bahwa penggunaan strategi DRTA yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata 3.83). Pembahasan uji praktisi, dan uji sasaran menunjukkan bahwa strategi yang dikembangkan termasuk ke dalam kategori layak atau baik.

Pengembangan Buku Ajar Pengayaan Membaca Pantun Melayu Kamarudin Kamarudin
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2020): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.379 KB)

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsi dan mengidentifikasi pantun Melayu Jambi, Indonesia sebagai buku ajar membaca. Penelitian ini dilaksanakan di Jambi, Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa sekolah menengah pertama. Pengumpulan data menggunakan teknik pengamatan dan wawancara. Analisis data menggunakan langkah-langkah yang disarankan oleh Milles dan Huberman, yaitu (1) pengumpulan data, 2) reduksi data, (3) penyajian data dan, (4) penarikan simpulan. Analisis dilanjutkan dengan penarikan simpulan berdasarkan pada tema-tema yang menjadi fokus eksplorasi. Pemeriksaan validitas data dilakukan dengan memperpanjang waktu penelitian dan triangulasi. Hasil uji ahli menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk kategori layak (rerata skor 3.80). Saran ahli terhadap buku ajar adalah perbaikan penggunaan ejaan, istilah dan kata-kata serta kegrafikaan. Hasil uji praktisi (guru) menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata skor 3,86). Saran dari praktisi (guru) adalah perbaikan penggunaan ejaan dan istilah-istilah baru. Hasil uji pengguna (siswa) menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak (rerata 3.89). Saran dari pengguna adalah penggantian kata sulit dan kejelasan pemberian tugas. Pembahasan hasil uji ahli, uji praktisi, dan uji pengguna menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk ke dalam kategori layak atau baik. KATA KUNCI: Pengembangan, Buku ajar, Pantun Abstract This study aims to describe and identify the Jambi Malay pantun, Indonesia as a textbook for reading. This research was conducted in Jambi, Indonesia. This research uses qualitative methods with a descriptive approach. The research subjects were teachers and junior high school students. Data collection using observation and interview techniques. Data analysis used the steps suggested by Milles and Huberman, namely (1) data collection, 2) data reduction, (3) data presentation and, (4) drawing conclusions. The analysis is continued with drawing conclusions based on the themes that are the focus of exploration. Checking the validity of the data was carried out by extending the research time and triangulation. The expert test results showed that the textbook developed was in the feasible category (mean score 3.80). Expert advice on textbooks is to improve the use of spelling, terms and words and graphics. The results of the practitioner (teacher) test show that the textbook developed is in the very feasible category (mean score 3.86). The practitioner's (teacher) suggestion is to improve the use of spelling and new terms. The results of the user test (students) showed that the textbook developed was in the very feasible category (mean 3.89). Suggestions from users include substituting difficult words and clarity of assignment. Discussion of the results of expert tests, practitioner tests, and user tests shows that the textbook developed is in the proper or good category. KEY WORDS: Development, Textbook, Rhymes

TINDAK TUTUR ILOKUSI GURU DAN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH ALIYAH Rina - Kurniawati; Mujiyono - Wiryotinoyo; Kamarudin Kamarudin
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 12 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah tindak tutur ilokusi guru dan peserta didik pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI Madrasah Aliyah (MA). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk dan fungsi yang mengikat tindak tutur ilokusi guru dan peserta didik baik tindak tutur ilokusi asertif, direktif, ekspresif, komisif, maupun deklaratif pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI Madrasah Aliyah (MA). Manfaat teoretis mengembangkan ilmu pengetahuan tentang tindak tutur ilokusi dalam pembelajaran. Manfaat praktisnya adalah memperkaya wawasan dalam tindak tutur guru dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan situasi percakapan di dalam kelas pembelajaran bahasa Indonesia. Data penelitian percakapan guru dan peserta didik pada pembelajaran bahasa Indonesia y. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan catatan lapangan. Analisis data menggunakan analisis pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan semua fungsi tindak ilokusi asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif ditemukan pada saat pembelajaran di kelas. Tindak ilokusi yang mengikat pada tuturan guru dan peserta didik adalah tindak tutur ilokusi direktif. Hendaknya sivitas akademik mulai dari guru dan tenaga kependidikan mampu menggunakan tindak tutur ilokusi direktif dengan tepat dalam aktivitas di lingkungan sekolah/ madrasah untuk meningkatkan kompetensi berkomunikasi secara lisan demi mewujudkan kecintaan terhadap bahasa Indonesia.

Kajian dan penulisan kearifan budaya Melayu Jambi dengan pendekatan jurnalisme sastra, berbasis penelitian budaya lokal Eddy Pahar Harahap; Kamarudin Kamarudin
Aksara: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 22, No 2 (2021): Mei - Oktober
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.219 KB)

In the context of cultural wisdom, it is no longer seen as hereditary heritage but cultural wisdom is the strength of the creative industry based on cultural wisdom. Students of the language and literature study program who have writing and literary skills are able to study and write cultural wisdom. With the ability to study and write local wisdom allows students as; entrepreneurship, creator, humanist, writer based on the strategy of cultural wisdom values. The research focus is the study and writing of Jambi Malay cultural wisdom with a literary journalism approach. Literary journalism is a feature-oriented creative writing skill based on facts in the field. To achieve this, the study and discussion refers to the practice of improving learning; Research and development; Classroom Action Research, and Project-Based Learning. The results of research on student abilities; write the title of 'good' level, write the intro at 'good' level, the type of intro written; storytelling, descriptive, and questions, writing the atmosphere of the story as a result of observation at the 'medium' level, writing the dialogue of the results of the investigation and reporting at the 'medium' level, (5) closing the story containing the message at the 'good' level, the type of message written; view of life, sincerity, and a call to action. Overall the ability to write knowledge of Malay culture is based on the 'good' range. Based on this the suggestions put forward; feature as a creative essay, very easy to develop by students as novice writers, so that they are interested in composing the potentials of local wisdom; data features on the basis of the results of field research through the process of observation, interviews, investigations and reporting. Based on the suggestions put forward, the literary journalism approach can be developed well in learning creative writing.Keyword: cultural wisdom, literary journalism

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Menulis Esai Siswa Kelas XI SMA Zarina Zarina; Kamarudin Kamarudin; Rustam Rustam
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v5i1.15941

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis esai, (2) pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki tingkat motivasi siswa belajar tinggi, (3) pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki tingkat motivasi siswa belajar rendah (4) pengaruh tingkat motivasi belajar siswa terhadap kemampuan menulis esai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yang akan dilakukan dengan metode kuasi eksperimen yang melibatkan 3 variabel yaitu model pembelajaran CIRC sebagai variabel bebas (variabel independen), motivasi belajar sebagai variabel moderator, dan kemampuan menulis esai sebagai variabel terikat (variabel dependen). Penetapan sampel dengan teknik Simple Random Sampling yaitu menggunakan teknik secara acak tanpa memerhatikan strata yang ada dalam populasi. Pada pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket motivasi dan tes menulis esai. Analisis data dilakukan dengan uji beda (t-test). Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat (1) pengaruh penerapan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis esai. (2) pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki motivasi tinggi (3) pengaruh yang signifikan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki motivasi rendah (4) pengaruh yang signifikan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan menulis esai Kata Kunci: model pembelajaran, CIRC, motivasi, menulis esai Abstract This study aims to examine (1) the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the essay writing ability, (2) the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the essay writing ability of students who have a high level of motivation. students learn high, (3) the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the ability to write essays in students who have low levels of learning motivation (4) the influence of students' motivation levels on the ability to write essays. The approach used in this research is quantitative research, which will be carried out using a quasi-experimental method involving 3 variables, namely the CIRC learning model as the independent variable (independent variable), learning motivation as the moderator variable, and essay writing ability as the dependent variable (dependent variable). the sample using the Simple Random Sampling technique, which is using a random technique without taking into account the strata that exist in determining the population. The data collection was carried out with motivational questionnaires and essay writing tests. Data analysis was carried out by using a different test (t-test). This study shows that there are (1) the effect of applying the CIRC learning model to the ability to write essays. (2) the effect of the CIRC learning model on the ability to write essays on students who have high motivation (3) the significant effect of the CIRC learning model on the ability to write essays on students who have low motivation (4) a significant effect of learning motivation on the ability to write essays Keywords: Learning model, CIRC, motivation, essay writing

Pelatilahan Teknik Pembelajaran Drama Terhadap Guru-Guru SMA Kuala Tungkal Kota Kamarudin Kamarudin; Yusra Dewi; Eddy Pahar
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, Juni 2020
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Guru seharusnya memiliki kemampuan mengajar drama, karena guru penerus ilmu pengetahuan kepada murid-murid.Fungsi guru sebagai pewaris ilmu nampaknya akan lebih bermanfaat apabila keterampilan bermain drama ditulas kepada siswanya. Permasalahan klasik yang dihadapi guru yaitu kurang mampunya guru membing siswa bermain drama. Keadaan ini disebabkan guru-guru selama ini kurang mendapat pelatihan dalam mengajar drama. Tanpa ada pendalaman pengetahuan dan pelatihan tersebut sangat kecil kemungkinan guru dapat memenuhi target yang ditentukan kurikulum. Guna memenuhi kebutuhan meningkatkan kemampuan guru-guru SMAN Kuala Tungkal, maka target luaran aspek manajemen yang akan dihasilkan dalam program yaitu memberikan pelatihan kepada guru-guru SMA yang meliputi pelatihan: 1) teknik menetapkan tujuan pembelajaran drama, 2) teknik mengembangkan materi pembelajaran drama, 3) teknik menentukan metode pembelajaran drama, 4) teknik menentukan media pembelajaran drama, 5) teknik meevaluasi pembelajaran drama. Selain itu, luaran yang dihasilkan guru-guru adalah publikasi artikel ilmiah pada jurnal ilmiah terakreditasi.

Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Profesional Kamar Kamarudin; Eddy Pahar
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Juni 2021
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.784 KB)

Guru seharusnya memiliki kemampuan menulis untuk menunjang keberhasilan profesinya, karena guru dalam fungsinya sebagai penggali dan penerus ilmu pengetahuan kepada murid-murid tidak cukup hanya disampaikan secara lisan, tetapi juga melalui tulisan. Permasalahan klasik yang dihadapi guru yaitu rendahnya produktivitas menulis karya ilmiah. Keadaan ini disebabkan guru-guru selama ini dalam mencapai golongan IV/b diyakini tidak mampu menulis karya ilmiah. Untuk memenuhi kebutuhan meningkatkan budaya menulis karya ilmiah, guru harus memahami apa itu karya ilmiah serta seluk beluknya, baik secara berkelompok maupun individu. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan guru menulis karya ilmiah adalah melalui pelatihan yang meliputi: 1) Writing down; latihan melibatkan proses reproduksi bahan yang sudah dipelajari; berkosentrasi pada ejaan dan tanda baca. 2) Writing in Language; peserta pelatihan terlihat dalam berbagai aktivitas penerapan aturan tatabahasa. 3) Fleksibilitas; peserta pelatihan mulai menulis dalam suatu kerangka, seperti latihan tranformasi, penggabungan kalimat, perluasan kalimat.4) Menulis ekpresisf; peserta menulis artikel terbimbing dan bebas serta pelatihan mengirim artikel ke jurnal ilmiah terakreditasi. Selain itu, luaran yang dihasilkan guru-guru adalah publikasi artikel ilmiah pada jurnal ilmiah terakreditasi.

Nilai-Nilai Religius dalam Novel Kembara Rindu Karya Habiburrahman El Shirazy Dan Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA Santosa Santosa; Kamarudin Kamarudin; Akhyarudin Akhyarudin
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 13, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v13i1.403

The purpose of this study is to describe the religious values contained in the novel Kembara Rindu by Habiburahman El Shirazy. A novel with the theme of the virtues of studying, which is combined with the complexity of the daily struggles of a student of knowledge. This research is classified as descriptive research with a qualitative approach as a research procedure that produces descriptive data in the form of written or spoken words from people and observable behavior. The research instrument used was the researcher himself. The validity of the data is in the form of intrarater validity, namely by reading and reviewing the research subject repeatedly to obtain consistent and interater data, namely checking by discussing the results of observations with colleagues who have conducted research on moral values in literary works. The results of the analysis of this study indicate that the form of religious values contained in the novel Kembara Rindu. Includes the value of worship, the value of the spirit of jihad, morals and discipline, trust and sincerity

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI Seli Tri Lestari; Kamarudin Kamarudin; Nurfadilah Nurfadilah; Herman Budiyono
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i2.8720

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind mapping dalam kemampuan menulis teks biografi siswa keals X SMA N 8 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yaitu, uji normalitas data, uji homogenitas data, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t-test, diketahui bahwa nilai sig (2- tailed) hasil post-test sebesar 0.000 lebih kecil dibandingkan nilai taraf signifikansi 0,05. Sehingga hipotesis (Ho) ditolak dan hipotesis (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA N 8 Muaro Jambi. Kata Kunci: pengaruh, mind mapping, teks biografi

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search