Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

0.983

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Asas: Jurnal Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia BAHAS Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Sastra Indonesia

Rosdiana Siregar

Unknown Affiliation

Author-ID : 2990908

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Penerapan Kemampuan Membaca Pemahaman melalui Pembelajaran Aktif di Sekolah Dasar Rosdiana Siregar
JURNAL SASTRA INDONESIA (SASINDO) Vol 8, No 1 (2019): JURNAL SASINDO
Publisher : Universitas Negeri Medan

AbstrakKemampuan membaca pemahaman harus dilatih dan diterapkan sejak siswa belajar di Sekolah Dasar agar ke depan mereka terbiasa dan senang membaca. Hal ini tentunya tidak dapat lepas dari peran guru sebagai perencana, pengelola, dan pengevaluasi pembelajaran.Salah satu model pembelajaran yang dapat mengaplikasikan ketiga peran guru tersebut adalah pembelajaran aktif. Model pembelajaran ini lebih menekankan pada proses, sehingga siswa dapat belajar dari pengalaman langsung dan konkrit. Selain itu, model pembelajan ini jugadapat mengoptimalkan semua potensi yang dimiliki siswa sehingga nantinya dapat mencapai hasil yang maksimal. Dengan adanya pengoptimalan potensi yang dimiliki oleh siswa, maka siswa mampu lebih aktif dalam mengikuti setiap pembelajaran dan lebih termotivasi dalam meningkatkan kemampuan membaca di Sekolah Dasar.

PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN KARAKTEK PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Rosdiana Siregar
JURNAL SASTRA INDONESIA (SASINDO) Vol 8, No 1 (2019): JURNAL SASINDO
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak Bahasa Indonesia sebagai sumber pendidikan karakter tidak perlu diragukan lagi keberadannya, karena dalam bahasa Indonesia syarat akan pendidikan nlai-nilai yang merupakan substansi utama dari pendidikan karakter. Pendidikan karakter digali dari substansi bahasa Indonesia dapat menjadi pilar pendidikan budi pekerti bangsa. Pendidikan karakter sebagai pilar pendidikan budi pekerti bangsa, dewasa ini menjadi sangat penting, karena pendidikan karakter sangat menentukan kemajuan peradaban bangsa, yang tak hanya unggul, tetapi juga cerdas. Keunggulan suatu bangsa terletak pada pemikiran dan karakter. Kedua jenis keunggulan tersebut dapat dibangun dan dikembangkan melalui pendidikan. Oleh karena itu, sasaran pendidikan bukan hanya kepintaran dan kecerdasan (pemikiran), tetapi juga moral dan budi pekerti, watak, nilai, dan kepribadian yang tangguh, unggul dan mulia (karakter). Dengan kata lain, antara pemikiran dan karakter harus menjadi kesatuan yang utuh. Realisasi pendidikan budi pekerti bangsa yang digali dari sumber bahasa Indonesia dapat dimulai dari kalangan pendidikan melalui pembelajaran bahasa Indonesia. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia, hendaknya dapat berlangsung melalui proses pembelajaran pada setiap kompetensi dasar yang diajarkan dan setiap indikator hasil pembelajaran yang ingin dicapai. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Pembelajaran Bahasa Indonesia

ANALISIS PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK REMAJA SUKU MELAYU DALAM KAJIAN PSIKOLINGUISTIK Safira Sinta Bela Sinaga; Lilia Septia Ningsih; Rosdiana Siregar
JURNAL SASTRA INDONESIA (SASINDO) Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SASINDO
Publisher : Universitas Negeri Medan

AbstrakSejak lahir baik secara tersirat atau tersurat, bahasa telah digunakan secara otodidak. Manusia tumbuh dan berkembang berdampingan dengan bahasa. Sejak usia 1 hari, ia telah belajar untuk mendengar. Kemampuan ini sudah mendarah daging bahasa itu dan dipelajari selama sukma terkembang. Anak - anak pada masa perkembangan adalah anak - anak yang dalam proses menyimpan kosa kata, dialeg dan kebiasaan berbahasa dari lingkungan sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemerolehan bahasa pada anak remaja suku melayu. Penelitian dilakukan dengan cara metode observasi dan wawancara. Pemerolen bahasa oleh anak didominasi oleh keluarganya sendiri. Seorang anak akan mendengar, memahami, serta memahami bahasa yang ia terima sehingga menjadi gudang kosa katanya dalam pemerolehan bahasa.Kata kunci: pemerolehan bahasa, anak-anak, manusia

Co-Authors Chanrika Natalina S Hafiza Hafiza Ibnu Husaini Kartini Simorangkir Lilia Septia Ningsih Rosmawaty Harahap Rosmawaty Rosmawaty Safira Sinta Bela Sinaga Sintia Fiky Prastiwi Sumarsih Sumarsih Titik Suwarni

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : Jurnal Sastra Indonesia

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Sastra Indonesia