Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan

PERANAN LEMBAGA SWADAYA MASYARAKAT (LSM) CORDIAL DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR (SD) DI KABUPATEN BARRU Sri Rahayu
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru, dan untuk mengetahui peranan dan faktor-faktor yang mendorong peranan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Cordial dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru, meliputi evaluasi diri sekolah, mengadakan komplain survey, menyusun RKS dan RKAS yang keseluruhannya melibatkan komite sekolah, staf, guru dan orang tua siswa. (2) Peranan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Cordial, meliputi pemberian pelatihan, seminar dan lokakarya para kepala sekolah, komite sekolah dan guru, pemberian bantuan dari proses perencanaan sampai dalam bentuk dokumen dan membantu sekolah untuk mengadakan Complain Survei, (3) Faktor yang mendorong peranan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Cordial dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru, yaitu sebagai upaya peningkatan kapasitas kepala sekolah dan komite sekolah, upaya untuk mensosialisasikan program pendidikan yang ditetapkan pemerintah, personal yang diterjunkan ke lapangan adalah orang yang berkompeten, donor dari USAID sebagai mitra kinerja dengan pemberian dana dan buku panduan.Kata kunci: Peranan, LSM Cordial, Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
PROSES ADAPTASI MAHASISWA BARU DI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Sri Rahayu
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3, Edisi 1, Maret 2016
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.27 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v3i1.2356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana proses adaptasi mahasiswa baru di Pendidikan Sosiologi yang ada di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar, (2) faktor-faktor apa yang menjadi pendukung dan penghambat mahasiswa baru dalam melakukan proses adaptasi di Pendidikan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling. Adapun yang menjadi kriteria informan penelitian ini yaitu mahasiswa baru Pendidikan Sosiologi angkatan 2014 dan mahasiswa senior angkatan 2011, angkatan 2012, dan angkatan 2013 Program Studi Pendidikan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data secara konkret. Teknik pengabsahan data yang digunakan yaitu member check.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) proses adaptasi mahasiswa baru di program studi Pendidikan Sosiologi terjalin dengan baik, ini dapat dilihat dari interaksi yang terjadi antara sesama mahasiswa baru maupun mahasiswa baru dengan senior yang dilihat pada saat penyambutan mahasiswa baru 2014 atau LDKM. Bentuk komunikasi yang terjadi antara lain tegur sapa, tukar pikiran, kunjung mengunjungi, pinjam meminjam barang dan kerja sama dalam suatu kegiatan seperti: latihan dasar kepemimpinan mahasiswa (LDKM), dialog akademik, diskusi publik dan bazar. Adapun proses yang dilakukan dalam melakukan adaptasi mahasiswa baru Pendidikan Sosiologi yaitu interaksi, toleransi dan harmonisasi, serta integrasi. 2) Faktor pendukung dan faktor penghambat terjadinya proses adaptasi di prodi Pendidikan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yaitu: (a) Faktor pendukung: adanya keinginan untuk saling mengenal dan bergaul dengan sesamanya, adanya perasaan kelompok yang sama, adanya perlakuan yang baik dari senior, adanya kesamaan sosial (kesamaan daerah, etnis dan budaya). Pendidikan sangat mendukung terjadinya proses adaptasi di prodi Pendidikan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. (b) Faktor penghambat: adanya sebagian mahasiswa yang bersifat egois, adanya sebagian mahasiswa yang salah mengartikan bahasa (faktor bahasa).Kata Kunci: Proses Adaptasi Mahasiswa Baru