Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN KECERDASAN SOSIO-EMOSIONAL ANAK DI PAUD TUMBUH KEMBANG ANAK MAKASSAR Mersilina L. Patintingan
-
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Makassar

Seiring dengan perkembangan zaman yang kian pesat di bidang teknologi dan informasi, memberi dampak pada perkembangan kejiwaan anak secara khusus pada perkembangan sosio-emosionalnya. Pembelajaran yang dilakukan dengan model Beyond Centers dan Circle Times anggap mampu memberikan pengalaman interaksi yang beragam bagi anak untuk mengembangkan kecerdasan sosio-emosional. Jenis Penelitiannya adalah penelitian kualiatatif yang berjenis metode Analisis Konsep. Penelitian ini dilakukan di PAUD Tumbuh Kembang Anak Makassar, dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran implementasi Model Pembelajaran BCTT dalam proses pembelajaran yang berdampak pada meningkatnya kecerdasan sosio-emosioanl anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi mengenai pelaksanaan pembelajaran deng Model BCCT ini digunakan dengan pendekatan teori Urien Bronfrenbrenner tentang Ekologi . Berkisar dari lima konteks kasar mengenai interaksi langsung dengan orang-orang hingga konteks budaya berdasar luas, yakni 5 sistem tersebut adalah (1)Mesosistem; hubungan antar pengalaman di lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah, (2) Ekosistem; Pengalaman dalam lingkungan sosial yang lain.(3) Makrosistem; budaya dimana seseorang tinggal, (4) Kronosistem; Pembuatan pola kejadian lingkungan dan transisi sepanjang kehidupan, contoh kejadian perceraian yang dialami orang tua anak.

ANALYSIS OF VAK STUDENT LEARNING STYLE PGSD UKI TORAJA Mersilina Luther Patintingan; Reni Lolotandung
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol 10, No 1 (2021): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/exposure.v10i1.4510

One of the factors that affect a person's learning outcomes is their learning style(Aryo Andri Nugroho, Ida Dwijayanti 2017). The division of student classes, taking into account each individual's learning styles; will greatly aid instructors in preparing teaching methods and materials that are appropriate for the students' learning styles. The VAK (Visual, Auditory and Kinesthetic) learning style was developed by Rita Dunn and Kennenth Dunn(Lehmann dan Ifenthaler 2012). Children with visual learning styles typically learn through external visual relationships, children with auditory learning styles learn more easily through listening, and children with kinesthetic learning styles learn through physical movements to input information into their brain(Sari n.d.).The aim of this study is to describe the results of the VAK analysis of the learning style (visual, auditory and kinesthetic) of students in the UKI Toraja PGSD study program in order to address issues related to the National Research Master Plan (RIRN) on Social Humanities, Cultural Arts, and education bureau can solve. Domestic studies on educational and learning technology. This research will be carried out in 3 (three) stages. The first phase was to observe the VAK (Visual, Auditory and Kinesthetic) learning style of the UKI Toraja PGSD study program students. In the second phase, data was collected and direct interviews were conducted with relevant sources on the VAK (Visual, Auditory and Kinesthetic) learning style of students in the UKI Toraja PGSD study program. The third phase is to manage and analyze the results of face-to- face interviews and to publish the results of research on the VAK learning styles (visual, auditory and kinesthetic) of students in the UKI Toraja PGSD study program. The results of the analysis of the VAK learning style of students in the UKI Toraja PGSD study program for the 2019/2020 academic year. This research is a descriptive study with a qualitative approach. The subjects of this study were all students in the 2018/2019 primary school teacher-training course. The instrument used in this study was a questionnaire, the content of which was adapted from 18 elements from the versions of Rita and Kenneth Dunn. These are then grouped into 6 subsections of learning styles that are common to students, namely: Visual, Auditory, and Kinesthetic. The data analysis used in this study is a descriptive analysis using statistical methods. Based on the results of the analysis of the study style questionnaire of 2018 UKI Toraja PGSD students, of which the respondents were 282 students, the auditory was 34.2%, the visual 44.7% and the kinesthetic 21.1%. From the above data, it can be concluded that the class of PGSD students in 2018 has a predominantly visual learning style.

PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Githa Shang Inaa Fa Biola; Mersilina Luther Patintingan
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 2, No 1 (2021): WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v2i1.5805

This study examined the influence of the use of audiovisual media on the level of English vocabulary mastery of grade 3 students at SDN 130 Tokesan Tana Toraja Regency. The approach used in this research is quantitative approach with one group pretest posttest design. Data analysis technique used in this study is using t-test formula.Based on the results of the study obtained showed that with the value of significance of t-test results less than 0.05 is 0.000, and the result of t calculate greater than t table is t count with a value of 6704 greater than the table t value of 2,093, it can be concluded that there is an influence of the use of audiovisual media on the level of Mastery of English vocabulary of grade III students sdn 130 Tokesan Tana Toraja

Analisis Pleonasme Dalam Skripsi Mahasiswa PGSD Universitas Kristen Toraja (UKI) Toraja Mersilina Luther Patintingan
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 3 (2015)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.271 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pemakaian pleonasme dalam bidangMorfologi yang dispesifikkan pada kesalahan Pleonasme pada skripsi-skripsi Mahasiswa PGSD Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan UKI Toraja.Objek penelitian dalam skripsi ini berupa bentuk Pleonasme: (1)dalam tataran Kata (2)Dalam Tataran Frase dan (3) dalam tataran Klausa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian deskriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan Data menggunakan metode baca teliti dan metode catat (kartu data). Kemudian data dianalisis menggunakan metode padan intralingual,menggunakan teknik pilah unsur tertentu. Hasil penelitian terhadap 15 Skripsi Mahasiswa PGSD UKI Toraja tahun 2014 ditemukan bentuk kesalahan Pleonasm sepertie: (1) bentuk kopula yakni (2) bentuk 2 (dua) kata atau lebih yang bersinonim (3)bentuk jamak dan reduplikasi (4) bentuk pernyataan superlatif dua kali (banyak/sangat/sekali)

Penerapan Metode Jarimatika di TK Asoka Makassar Mersilina Luther Patintingan
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.389 KB)

This study aimed to determine (1) description of the application of the method Jarimatika in early childhood learning in kindergarten Asoka Makassar, (2) difficulty and ease gained in applying the method in kindergarten Asoka Jarimatika Makassar. Type of research is action research is descriptive qualitative. In this case the researcher wants to describe things related to the application of methods in kindergarten Asoka Jarimatika Makassar. Data collection method is a method of observation, interviews, and documentation. Step-by-step analysis of the data, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that (1) the application Jarimatika (Mathfingers) method in kindergarten Asoka Makassar through three stages Enaktif stage, stage Iconic and Symbolic Stage. For stage Enaktif some things that teachers do to introduce numbers and counting as starters by using concrete objects and events or real events that were around the child. The usual methods of learning are combined storytelling, demonstration (performance) and experiment. For Iconic Stage teacher displays knowledge learned through the images and symbolic stage where teachers began incorporating the image is meant by the symbol. (2) Constraints faced by teachers in implementing this method is twofold Jarimatika a) sourced from teachers include: Limitations of teachers in relation to media images presented symbol jarimatika b) the use of plain language for students c) limited insight in answering each question and the needs of learners, and students who come from: a) inferior and do not have the confidence b) the nature of egocentric children so often scrambling to his attention and objects c) children akt and difficult to focus for a long time. Ease obtained teacher also includes 2 (two) things: a) that comes from the teacher that the teacher is no longer overwhelmed in providing instructional media b) this method gives pleasure and enthusiasm in children the teacher is no longer difficult to condition children to be ready to learn.

Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 109 Tombang Kecamatan Makale Utara Kabupaten Tana Toraja Mersilina Luther Patintingan; Joice Tangke
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 9 No 1 (2020)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana profesionalisme guru terhadap hasil belajar afektif, kognitif dan psikomotor siswa SDN 109 Tombang.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kuantitatif deskriptif dengan metode Expost- Facto. Teknik sampel yang digunakan adalah simple random sampling ( simpel acak sederhana ) dengan jumlah jumlah sampel 7 orang dan 20% dari 80 orang atau 16 orang siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuisioner, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh Profesionalisme guru terhadap hasil belajar afektif siswa, hal ini dibuktikan dengan hasil observasi pada profesionalisme guru dalam merancang RPP sebanyak 100% dan melaksanakan evaluasi untuk menilai proses dan hasil sebesar 100%. Pengaruh Profesionalisme guru pada hasil belajar kognitif (Y2) siswa dengan niai signifikan 0,020< 0,05 dan pengaruh profesionalisme guru terhadap hasil belajar psikomotor siswa sebesar 0,040 < 0,05.

Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Perilaku Sosial Siswa pada Kelas Tinggi di SDN 216 Inpres Tetebassi Mersilina L. Patintingan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7938

Gadget merupakan suatu alat elektronik yang sudah banyak peminatnya mulai dari anak-anak hingga orang dewasa. Perilaku sosial adalah perilaku yang menyangkut kehidupan sosial sebagai bentuk interaksi dengan alam, lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan sekitarnya. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial siswa pada kelas tinggi di SDN 216 Inpres Tetebassi. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Pengambilan data menggunakan teknik non probability sampling. Subjek penelitian adalah kelas tinggi di SDN 216 Inpres Tetebassi dengan jumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. Angket penggunaan gadget dan perilaku sosial siswa diberikan masing-masing kepada siswa, data yang terkumpul dianalisis menggunakan aplikasi SPSS 21. Berdasarkan hasil uji SPSS bahwa nilai signifikan sebesar 0,022. Oleh karena, 0,022 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa ada pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial siswa pada kelas tinggi di SDN 216 Inpres Tetebassi.

PEMBINAAN MENTAL BERBENTUK SCAFFOLDING BAGI GENERASI MILENIAL: Mental Coaching In The Shapes Of Scaffolding For The Millennial Generation Mersilina Luther Patintingan; Hakpantria; Gemil
JAMAS : Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2023)
Publisher : Forind Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The millennial generation is a group of people who are dependent on information and communication technology. Because this time span is the time span when the world began to introduce and develop various modern technologies including information and communication technology to make it easier for humans to achieve goals in every activity of their lives. Mental coaching for the millennial generation is very necessary, so that the millennial generation, especially for new PGSD students in the 2022/2023 academic year, how to get to know the campus world, attitudes and behaviour as students, this can be done through mental coaching. Millennial generation scaffolding needs are a need for mental coaching for new Millennial Generation Teacher Education (PGSD) students in the 2022/2023 academic year. The purpose of this research is to provide mental coaching in the form of scaffolding to the millennial generation, especially to early students who have just enjoyed campus life and do not necessarily have certainty about self-concept and identity. The implementation method is divided into 3 (three) stages: Apperception, Constructing, Mentoring. From this mental coaching method in the form of Scaffolding, the results were obtained: there were 71% of participants who learned to develop Problem Solving Skills, there were 56% whose communication skills improved.

Kemarahan karena Bahasa Tutur: Penggunaan Bahasa Tutur yang Memicu Emosi Kemarahan Aris Kaban Sendana; Mersilina L. Patintingan; Daud Rodi Palimbong; Sushy Teko Patanduk; Sri Monica
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3052

Fungsi bahasa sangatlah penting dalam kehidupan manusia. Bahasa dalam wujud wacana menghubungkan dan menyampaikan maksud dari komunikator terhadap pendengar. Bahasa dalam wujud wacana tidak hanya memberikan dampak positif tapi juga dampak negatif dalam kegiatan interaksi social. Bahasa memang sebuah sarana atau media yang digunakan untuk mengekspresikan segala hal yang ada pada diri kita maupun yang ada di luar diri kita, namun bahasa pula yang menjadi salah satu penyebab munculnya ketidakharmonisan hubungan antar sesama manusia. Akibat dari ketidakharmonisan yang muncul akibat penggunaan bahasa akan berdampak terhadap hubungan, produktivitas dan capaian kinerja, baik di lingkungan keluarga, sekolah maupun dalam lingkungan pekerjaan. Salah satu segi dari kajian wacana yang menjadi fokus penelitian ini adalah wacana sebagai media komunikasi dalam bentuk tuturan lisan. Tuturan lisan inilah yang dominan digunakan dalam berbagai interaksi sosial, dalam berbagai bidang dan bentuk. Dari hasil penelitian tuturan lisan yang menjadi fokus kajian adalah situasi/keadaan, pemilihan diksi dan cara atau gaya penyampaian tuturan wacana tersebut yang berdampak pada terpicuhnya amarah seseorang. Hasil dari penelitian ini penelitian ini adalah kemarahan karena bahasa tutur terjadi karena keadaan psikologis dan situasi yang dialami oleh pengalam. Penelitian ini juga mengukapkan bahwa ungkapan kemarahan diindikasikan dengan kata-kata dan ungkapan yang diucapkan. Kemarahan tersebut diungkapkan dengan intonasi suara yang keras tajam dengan tujuan membuat orang yang dimarahi sakit hati dan tersinggung, sering kali berujung pada perkelahian ketika kemarahannya sudah tidak terkendalikan.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search