Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BASASTRA Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Masnunah Masnunah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA SMA Liondes Launjara; Dian Nuzulia Armariena; Masnunah Masnunah
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 9, No 1 (2021): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v9i1.46706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji signifikansi pengaruh model pembelajaran learning cycle berbasis media audio visual terhadap kemampuan menulis puisi siswa SMA kelas X. Penelitian dilakukan dengan pedekatan eksperimen. Yang menjadi sampel penelitian adalah kelas X IIS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IIS 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis puisi. Teknik analisis data menggunakan rumus uji-t dengan bantuan SPSS versi 21. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa (1) rata-rata hasil tes siswa kelompok eksperimen yang dapat perlakuan model pembelajaran learning cycle berbasis media audio visual terhadap kemampuan menulis puisi lebih besar dibandingkan dengan rata-rata hasil tes siswa kelompok kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dan (2) terdapat pengaruh model pembelajaran learning cycle berbasis media audio visual terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X yang ditunjukkan dengan koefisien thitung sebesar 2,34 atau lebih besar dari koefisien ttabel sebesar 1,669. Dengan demikian, tes hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran learning cycle berbasis media audio visual lebih baik hasilnya daripada tes hasil belajar menggunakan model pembelajaran biasa.
KETERAMPILAN DOSEN DALAM MENGADAKAN VARIASI MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MEMAHAMI PUISI DAN MENULIS PUISI Masnunah Masnunah
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i2.2798

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keterampilan dosen dalam mengadakan variasi mengajar terhadap hasil belajar memahami puisi dan menulis puisi pada mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan eksperimen dan deksriptif Kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan persamaan uji t dengan taraf kepercayaan 95% (α 0,05). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Keterampilan dosen dalam mengadakan variasi mengajar berkatagori baik, dengan rata – rata dari ketiga dosen yang mengajar kelas sampel keterampilan dosen dalam mengadakan variasi mengajar sebesar 77,77. Hasil belajar mahasiswa yang diajar oleh masing - masing dosen yang memiliki keterampilan dalam mengadakan variasi mengajar berkatagori baik dengan tingkat penguasaan keterampilan yang berbeda – beda, kelas 2A yang memiliki nilai rata – rata sebesar 81,75, kelas 2B memiliki nilai rata – rata sebesar 75,13, sedangkan kelas 2C memiliki nilai rata – rata sebesar 78,88, ketiga rata-rata tersebut tergolong kriteria baik. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan ada pengaruh keterampilan dosen dalam mengadakan variasi mengajar terhadap hasil belajar mahasiswa. Kata Kunci: Keterampilan Dosen,Variasi mengajar,Hasil Belajar.
PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI INTERNET MENGGUNAKAN SEARCH ENGINE (MESIN PENCARI) TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS PIDATO PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 9 PALEMBANG Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine (mesin pencari) terhadap hasil belajar menulis pidato pada siswa kelas XI. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 9 Palembang yang terdiri atas dua kelas yaitu kelas eksperimen yaitu kelas XI.IPA. 2 sebanyak 35 orang dan kelas kontrol yaitu XI.IPA.3 sebanyak 35 orang, dengan jumlah populasi 70. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh nilai rata-rata tes hasil belajar menulis pidato kelas eksperimen yaitu 86,26 dengan kriteria “Sangat Baik”, hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media belajar melalui pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine yang dipadukan dengan komputer dan wifi pada proses pembelajaran. Sedangkan rata-rata hasil belajar menulis pidato siswa pada kelas kontrol adalah 68,26 dengan kriteria “Cukup”, hal ini menunjukkan bahwa dengan tidak menggunakan media belajar melalui pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine yang dipadukan dengan kompuer dan wifi pada proses pembelajaran.Persamaan regresi Ŷ=68,26+18D, dan dari pengujian perhitungan uji t diperoleh t hitung = 11,803 ≥ t tabel = 1,669 tolak Ho terima Ha. Dengan demikian terdapat pengaruh yang positif dari penggunaan media belajar pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine ( mesin Pencari ) terhadap hasil belajar menulis pidato siswa dengan besarnya pengaruh 67,20% sedangkan sisanya 32,80% dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Pemanfaatan teknologi Internet mengunakan Search Engine (Mesin Pencari), Hasil Belajar, Menulis Pidato
Analisis Penggunaan Istilah Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Daya Serap Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA YWKA Palembang Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penggunaan istilah dalam bahasa Inggris untuk meningkatkan daya serap siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di SMA YWKA Palembang. Metode penelitan yang digunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, angket dan tes. Populasi dan sampel dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA YWKA Palembang, berjumlah 62 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap mendukung, meminati dan merasakan ada manfaat penggunaan istilah bahasa Indonesia dalam bahasa Inggris pada pembelajaran dengan penggunaan istilah dalam bahasa Inggris, dukungan terhadap penggunaan istilah mencapai 61,29%, dan minat belajar siswa menncapai 59,8% serta sikap siswa yang merasakan manfaat mencapai 59,8%. Hasil belajar siswa yang dilihat dari hasil tes siswa, yang memperoleh nilai antara 71-85 dengan persentase 20,96% dan termasuk dalam kategori baik. Serta siswa yang memperoleh nilai antara 56-70 dengan persentase 46,77% dan termasuk dalam kategori cukup. Siswa yang memperoleh nilai antara 41-55 dengan persentase 19,35% dan termasuk dalam kategori kurang. Siswa yang memperoleh nilai 40 dan dibawah nilai 40 denganpersentase 12,9% dan termasuk dalam kategori kurang sekali. Berdasarkan data hasil belajar siswa maka diketahui rata-rata hasil belajar seluruh siswa kelas X IPA sebesar 60 dan masuk dalam kategori ”Cukup”. Berdasarkan nilai rata-rata siswa yang diperoleh dan berdasarkan persentase yang diperoleh, penggunaan istilah dalam bahasa Inggris belum dapat meningkatkan daya serap siswa, tetapicukup baik diterapkan.Kata kunci: Penggunaan istilah bahasa Inggris, Meningkatkan daya serap siswa, bahasa Indonesia
PERSEPSI SISWA TERHADAP PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGAPRESIASI CERPEN Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakDalam proses belajar mengajar, peran guru dalam memotivasi siswa dalam mempelajari mengapresiasi cerpen sangat dibutuhkan oleh siswa. Dalam hal ini guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebaiknya melakukan pendekatan dalam memotivasi siswa, hal ini bertujuan agar guru dapat mengetahui kesulitan siswa dan siswa dapat termotivasi untuk mempelajari mengapresiasi cerpen. Dari hasil observasi dapat dilihat dari 4 (empat) indikator dengan 12 (dua belas) deskriptor telah terlaksana dengan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase dari ke empat indikator yaitu 78,12 %, dengan kategori baik. Berdasarkan hasil angket dapat diketahui persepsi siswa terhadap peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar mengapresiasi cerpen dilihat dari persentase setiap peran yang dilakukan oleh guru, dimana peran guru sebagai demonstrator dengan persentase 72,2%, peran guru sebagai pengelola kelas 69,7%, peran guru sebagai mediator dan fasilitator 70,5% dan peran guru sebagai evaluator 68,2%. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil observasi dan angket tersebut, maka peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa mengapresiasi cerpen di SMA Negeri 2 Kayu Agung telah berjalan dengan baik. 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN TEORI PUISI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 12 PALEMBANG Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruhmotivasi belajar, penguasaan teori puisi terhadap kemampuan menulispuisi. Hipotesis penelitian ini adalah: (1) ada pengaruh yang signifikanantara motivasi belajar dan kemampuan menulis puisi, (2) ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan teori puisi dan kemampuan menulis puisi, (3) ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar, penguasaan teori puisi terhadap kemampuan menulis puisi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX .1 SMP Negeri 12 Palembang. Sampel penelitian berjumlah 40 0rang siswa. Instument penelitian yang digunakan adalah bentuk tes objektif, tes tertulis dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikansi antara motivasi belajar, penguasaan teori puisi terhadap kemampuan menulis puisi. Pengaruhnya sebesar 96,5 %. Motivasi belajar dan penguasaan teori puisi merupakan dua faktor yang turut mempengaruhi kemampuan menulis puisi di samping faktor-faktor lain.Kata kunci: motivasi belajar, penguasaan teori puisi, menulis puisi
PERAN ORANG TUA DAN KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR DI RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKSecara sederhana peran dapat diartikan perhatian terhadap sesuatu, baik terhadap barang, manusia, tumbuhan, amupun lingkungan. Dengan perkataan lain, peran orang tua yang cukup besar terhadap cara atau pola belajar anaknya akan memberikan peluang keberhasilan yang cukup besar pula kepada anaknya untuk mencapai kesuksesan dalam belajar. Peran ini dapat berupa perhatian atau bantuan kepada anak dalam proses belajar, baik proses belajar di sekolah maupun di rumah. Misalnya menyediakan sarana belajar di rumah; membantu anak pada saat menghadapi kesulitan dalam belajar atau memahami suatu pelajaran; dan sebagai tindakan lainnya (bertanya tentang pelajaran yang diikuti di sekolah, tentang hal-hal yang diperlukannya dalam mengatasi persoalan yang dihadapi pada saat proses pembelajaran di sekolah atau di rumah).Kata Kunci: Peran orang tua, Sumber belajar, Hasil belajar
Pemanfaatan Limbah Kain Songket dan Jumputan Khas Sumatera Selatan Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan Masnunah Masnunah; Neta Dian Lestari; Riswan Aradea
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 2 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v7i2.12237

Abstract

Permasalahan dari penelitian ini bagaimana Pemanfaatan Limbah Kain Songket dan Jumputan Khas Sumatera Selatan Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan. Tujuan dari penelitian ini yaitu, untuk mengetahui Motivasi dan menumbuhkan jiwa berwirausaha kepada mahasiswa, dalam pemanfaatan Limbah Kain Songket dan Jumputan khas Sumatera Selatan Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan mahasiswa Semeter IV di Universitas PGRI Palembang Tahun Akademik 2019/2020. Metode penelitian deskriptif, metode ini dijalankan dengan berbagai langkah yaitu dari perencanaan, pemprosesan, pemasaran, evaluasi sampai plow up. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan limbah kain songket dan jumputan sebagai media pembelajaran kewirausahaan rata-rata tergolong sangat tinggi yaitu sebesar 79.44%. Hal tersebut terlihat dari pertanyaan mahasiswa pada 5 indikator; merancang produk sebesar 79.36% pada kategori sangat tinggi. Indikator memproses produk sebesar 77.49%, Indikator memasarkan produk sebesar 78.67%, Indikator mengembangkan produk sebesar 79.87% dan indikator melestarikan, mempertahankan produk atau semangat sebesar 81.82% pada kategori sangat tinggi. 
Implementasi Pembelajaran Kewirausahaan Di Masa New Normal Januardi Januardi; Diana Widhi Rachmawati; Neta Dian Lestari; Masnunah Masnunah; Candra Kurniawan; Nova Pratiwi; Hendri Gunawan
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 4, No 1 (2021): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v4i1.5233

Abstract

Perkembangan dan perkembangan di bidang teknologi informasi, khususnya internet, mengganggu arus informasi dan, seiring waktu, perspektif spiritual, birokrasi, organisasi. Program tidak hanya mengukur pembuatan data di Internet, informasi ditransmisikan meskipun sangat tinggi, sains tidak berguna. Protokol tersebut diyakini dapat mengajarkan budaya pendidikan dan pelatihan. Perkembangan dan kemajuan teknologi sudah menjadi sangat populer, sehingga penggunaan audio tutorial, alat peraga dan sekolah beradaptasi dengan era new Normal. Oleh karena itu judul PkM yaitu: “Implementasi Pembelajaran Kewirausahaan di Masa New Normal” sebagai bentuk pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi, berupa Pengabdian kepada Masyarakat (PkM). PKM ini diikuti 10 guru dan 30 siswa di SMK N 1 Pagaralam
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 PALEMBANG Masnunah Masnunah
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.826 KB)

Abstract

Abstract— The purpose of this study is to determine the influence and significance level of the influence of learning model of Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) on students' ability to write poetry of class VIII SMP Negeri 35 Palembang. The method used is an experimental method with quantitative data analysis techniques. Based on the result of data analysis, it is known that the result of t test of Ttable> Thitung indicates that there is significant influence, while r value of 0.638 indicates the significance level of influence of Somatis Auditori Visual Intellectual (SAVI) model to write strong poetry Keywords— Writing poetry, visual learning model of visual intellectual auditory (SAVI)
Co-Authors Amin Rohmat Aswadi Jaya Candra Kurniawan Chandra Kurniawan Dea Khusnul Khotimah Dian Nuzulia Armariena Hendri Gunawan Hetilaniar Hetilaniar Januardi Januardi Juaidah Agustina Liondes Launjara Nadia Aprisilia NETA DIAN LESTARI, NETA DIAN Nova Pratiwi Nurlina Nurlina Rachmawati, Diana Widhi Riswan Aradea Salsabila Salsabila Siti Rukiyah Tessa Margaretha Uci Helvy Ranti