Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BASASTRA Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Masnunah Masnunah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Prosiding Universitas PGRI Palembang

 1 
PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI INTERNET MENGGUNAKAN SEARCH ENGINE (MESIN PENCARI) TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS PIDATO PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 9 PALEMBANG Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine (mesin pencari) terhadap hasil belajar menulis pidato pada siswa kelas XI. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 9 Palembang yang terdiri atas dua kelas yaitu kelas eksperimen yaitu kelas XI.IPA. 2 sebanyak 35 orang dan kelas kontrol yaitu XI.IPA.3 sebanyak 35 orang, dengan jumlah populasi 70. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh nilai rata-rata tes hasil belajar menulis pidato kelas eksperimen yaitu 86,26 dengan kriteria “Sangat Baik”, hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media belajar melalui pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine yang dipadukan dengan komputer dan wifi pada proses pembelajaran. Sedangkan rata-rata hasil belajar menulis pidato siswa pada kelas kontrol adalah 68,26 dengan kriteria “Cukup”, hal ini menunjukkan bahwa dengan tidak menggunakan media belajar melalui pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine yang dipadukan dengan kompuer dan wifi pada proses pembelajaran.Persamaan regresi Ŷ=68,26+18D, dan dari pengujian perhitungan uji t diperoleh t hitung = 11,803 ≥ t tabel = 1,669 tolak Ho terima Ha. Dengan demikian terdapat pengaruh yang positif dari penggunaan media belajar pemanfaatan teknologi internet menggunakan search engine ( mesin Pencari ) terhadap hasil belajar menulis pidato siswa dengan besarnya pengaruh 67,20% sedangkan sisanya 32,80% dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Pemanfaatan teknologi Internet mengunakan Search Engine (Mesin Pencari), Hasil Belajar, Menulis Pidato
Analisis Penggunaan Istilah Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Daya Serap Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA YWKA Palembang Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penggunaan istilah dalam bahasa Inggris untuk meningkatkan daya serap siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di SMA YWKA Palembang. Metode penelitan yang digunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, angket dan tes. Populasi dan sampel dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA YWKA Palembang, berjumlah 62 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap mendukung, meminati dan merasakan ada manfaat penggunaan istilah bahasa Indonesia dalam bahasa Inggris pada pembelajaran dengan penggunaan istilah dalam bahasa Inggris, dukungan terhadap penggunaan istilah mencapai 61,29%, dan minat belajar siswa menncapai 59,8% serta sikap siswa yang merasakan manfaat mencapai 59,8%. Hasil belajar siswa yang dilihat dari hasil tes siswa, yang memperoleh nilai antara 71-85 dengan persentase 20,96% dan termasuk dalam kategori baik. Serta siswa yang memperoleh nilai antara 56-70 dengan persentase 46,77% dan termasuk dalam kategori cukup. Siswa yang memperoleh nilai antara 41-55 dengan persentase 19,35% dan termasuk dalam kategori kurang. Siswa yang memperoleh nilai 40 dan dibawah nilai 40 denganpersentase 12,9% dan termasuk dalam kategori kurang sekali. Berdasarkan data hasil belajar siswa maka diketahui rata-rata hasil belajar seluruh siswa kelas X IPA sebesar 60 dan masuk dalam kategori ”Cukup”. Berdasarkan nilai rata-rata siswa yang diperoleh dan berdasarkan persentase yang diperoleh, penggunaan istilah dalam bahasa Inggris belum dapat meningkatkan daya serap siswa, tetapicukup baik diterapkan.Kata kunci: Penggunaan istilah bahasa Inggris, Meningkatkan daya serap siswa, bahasa Indonesia
PERSEPSI SISWA TERHADAP PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGAPRESIASI CERPEN Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakDalam proses belajar mengajar, peran guru dalam memotivasi siswa dalam mempelajari mengapresiasi cerpen sangat dibutuhkan oleh siswa. Dalam hal ini guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebaiknya melakukan pendekatan dalam memotivasi siswa, hal ini bertujuan agar guru dapat mengetahui kesulitan siswa dan siswa dapat termotivasi untuk mempelajari mengapresiasi cerpen. Dari hasil observasi dapat dilihat dari 4 (empat) indikator dengan 12 (dua belas) deskriptor telah terlaksana dengan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase dari ke empat indikator yaitu 78,12 %, dengan kategori baik. Berdasarkan hasil angket dapat diketahui persepsi siswa terhadap peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar mengapresiasi cerpen dilihat dari persentase setiap peran yang dilakukan oleh guru, dimana peran guru sebagai demonstrator dengan persentase 72,2%, peran guru sebagai pengelola kelas 69,7%, peran guru sebagai mediator dan fasilitator 70,5% dan peran guru sebagai evaluator 68,2%. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil observasi dan angket tersebut, maka peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa mengapresiasi cerpen di SMA Negeri 2 Kayu Agung telah berjalan dengan baik. 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN TEORI PUISI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 12 PALEMBANG Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruhmotivasi belajar, penguasaan teori puisi terhadap kemampuan menulispuisi. Hipotesis penelitian ini adalah: (1) ada pengaruh yang signifikanantara motivasi belajar dan kemampuan menulis puisi, (2) ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan teori puisi dan kemampuan menulis puisi, (3) ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar, penguasaan teori puisi terhadap kemampuan menulis puisi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX .1 SMP Negeri 12 Palembang. Sampel penelitian berjumlah 40 0rang siswa. Instument penelitian yang digunakan adalah bentuk tes objektif, tes tertulis dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikansi antara motivasi belajar, penguasaan teori puisi terhadap kemampuan menulis puisi. Pengaruhnya sebesar 96,5 %. Motivasi belajar dan penguasaan teori puisi merupakan dua faktor yang turut mempengaruhi kemampuan menulis puisi di samping faktor-faktor lain.Kata kunci: motivasi belajar, penguasaan teori puisi, menulis puisi
PERAN ORANG TUA DAN KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR DI RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR Masnunah Masnunah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 19
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKSecara sederhana peran dapat diartikan perhatian terhadap sesuatu, baik terhadap barang, manusia, tumbuhan, amupun lingkungan. Dengan perkataan lain, peran orang tua yang cukup besar terhadap cara atau pola belajar anaknya akan memberikan peluang keberhasilan yang cukup besar pula kepada anaknya untuk mencapai kesuksesan dalam belajar. Peran ini dapat berupa perhatian atau bantuan kepada anak dalam proses belajar, baik proses belajar di sekolah maupun di rumah. Misalnya menyediakan sarana belajar di rumah; membantu anak pada saat menghadapi kesulitan dalam belajar atau memahami suatu pelajaran; dan sebagai tindakan lainnya (bertanya tentang pelajaran yang diikuti di sekolah, tentang hal-hal yang diperlukannya dalam mengatasi persoalan yang dihadapi pada saat proses pembelajaran di sekolah atau di rumah).Kata Kunci: Peran orang tua, Sumber belajar, Hasil belajar
Co-Authors Amin Rohmat Aswadi Jaya Candra Kurniawan Chandra Kurniawan Dea Khusnul Khotimah Dian Nuzulia Armariena Hendri Gunawan Hetilaniar Hetilaniar Januardi Januardi Juaidah Agustina Liondes Launjara Nadia Aprisilia NETA DIAN LESTARI, NETA DIAN Nova Pratiwi Nurlina Nurlina Rachmawati, Diana Widhi Riswan Aradea Salsabila Salsabila Siti Rukiyah Tessa Margaretha Uci Helvy Ranti