Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako AL MAQAYIS Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Ekonomi EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika
Maisyarah Maisyarah
Madrasah Aliyah Negeri 1 Banjarmasin
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
الدّراسة التحليلية عن الوسائل التعليمية للّغة العربية في كتاب “MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB” الذي ألفه عبد الوهّاب راشيدي Maisyarah, Maisyarah
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 مستخلص البحثتدرّس اللّغة العربيّة لغير العربيّ ليست سهلة كما لتدريس اللّغة الإندونيسية  للإندونيسيين، لذلك نحتاج إلى أسلوب وطريقة و وسيلة التي يمكن أن تساعد في تدريس اللّغة الثّانية. الوسائل التعليمية مهمّة جدّا في عملية التعليم لأنها تستطيع أن تسهّل فهم الطلاب وتمحّل الحفظ مع أنها تجذِب الانتباه أو الاهتمام من الطلاب وتوصّل بين الموادّ الدراسية و الحقيقة. إحدى الكتب التى تبحث عن الوسائل التعليمية للّغة العربية هي كتاب “Media Pembelajaran Bahasa Arab”  الذي ألّفه عبد الوهّاب راشيدي.أما نوع البحث في هذه البحث هو البحث المكتبي التحليلي باستخدام الطريقة الوصفية (Descriptive) والطريقة التحقيقية (Verificative). فهذه الطريقة تستخدم لتحصيل تصوير الوسائل التعليمية للّغة العربيّة في كتاب “Media Pembelajaran Bahasa Arab” الذي ألّفه عبد الوهّاب راشيدي.بناء على نتائج البحث أن الوسائل  التعليمية في كتاب “Media Pembelajaran Bahasa Arab” الذي ألفه عبد الوهاب راشيدي توجد هناك أن اكثر الوسائل المستخدمة في المهارة اللغوية هي من الرموز اللفظية و الرموز البصرية، وللعناصر اللغوية  اكثر الوسائل المستخدمة فيها هي من الرموز البصرية. ولذلك فالخبرات التعليمية المكتسبة للّغة العربية على حسب مخروط الخبرة لإدجارديل ناقصة وقليلة.الكلمات الأساسية: الوسائل التعليمية، اللغة العربية، المهارات اللغوية 
Optimalisasi Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Snowball Throwing Maisyarah, Maisyarah
EDU-MAT Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unlam Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia adalah  lemahnya proses pembelajaran. Hal demikian terjadi pula pada pembelajaran matematika di kelas XI IPA 3 MAN 1 Banjarmasin. Alternatif usaha yang dilakukanuntuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Snowball Throwing. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar dan mengetahui respon siswa.  Penelitian ini dirancang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 3 siklusdengan 9 kali tindakan kelas. Dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2014-2015. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, hasil tes/evaluasi, observasi dan angket.Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan dari segi aktivitas belajar matematika siswa dapat dicermati dari aktivitas antar kelompok dan tingkat kualifikasi. Peningkatan dari segi hasil belajar siswa dapat di lihat dari nilai rata-rata, persentase ketuntasan, tingkat kualifikasi dan penghargaan kelompok kooperatif.Kualifikasi mengajar  guru terus meningkat dan respon siswa adalah sangat baik. Kata Kunci: kooperatif tipe STAD, Snowball Throwing, aktivitas, hasil, respon.
Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Maisyarah, Maisyarah
EDU-MAT Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unlam Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar peserta didik di kelas XA MAN 1 Banjarmasin dalam mengikuti pembelajaran matematika masih sangat rendah. Salah satu alternatif untuk memperbaiki, meningkatkan, dan melakukan perubahan dalam proses pembelajaran adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipeNumbered Head Together(NHT). Tipe NHT menekankan adanya ketergantungan positif di setiap anggota tim yang heterogen. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar, mengetahui hasil belajar, danmengetahui respon peserta didik terhadap pembelajaran matematika pada materiBentuk Akar dan Logaritma melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT di Kelas XA MAN 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2013–2014. Penelitian ini dirancang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 siklus. Keseluruhan pertemuan berjumlah 11 kali. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XA MAN 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2013–2014 yang berjumlah 38 peserta didik.Faktor yang diamati adalah faktor peserta didik yang berupa motivasi belajar, hasil belajar, dan respon peserta didik, dan faktor guru yang berupa kegiatan mengajar guru dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, hasil tes/evaluasi, observasi, dan angket.Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Hal demikian dapat dicermati dari nilai rata-rata hasil belajar peserta didik, ketuntasan belajar, dan tingkat kualifikasinya. Tingkat kualifikasi guru dalam pembelajaran adalah Baik pada Siklus I dan Siklus II, serta Sangat Baik pada Siklus III. Respon belajar matematika peserta didik berada pada kualifikasi Sangat Baik. Kata Kunci: motivasi, hasil belajar, respon peserta didik, kooperatif tipe NHT
Optimalisasi Pembelajaran Matematika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Snowball Throwing Maisyarah, Maisyarah
EDU-MAT Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unlam Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia adalah  lemahnya proses pembelajaran. Hal demikian terjadi pula pada pembelajaran matematika di kelas XI IPA 3 MAN 1 Banjarmasin. Alternatif usaha yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Snowball Throwing. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar dan mengetahui respon siswa. Penelitian ini dirancang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 3 siklus dengan 9 kali tindakan kelas. Dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2014-2015. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, hasil tes/evaluasi, observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan dari segi aktivitas belajar matematika siswa dapat dicermati dari aktivitas antar kelompok dan tingkat kualifikasi. Segi hasil belajar siswa dapat di lihat dari nilai rata-rata, persentase ketuntasan, tingkat kualifikasi dan penghargaan kelompok kooperatif. Kualifikasi mengajar  guru terus meningkat dan respon siswa adalah sangat baik.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS XII IPS Maisyarah, Maisyarah
EDU-MAT Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unlam Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu standar proses dalam pembelajaran matematika. Banyak peserta didik dengan kemampuan keterampilan berhitung yang baik, tetapi kemampuan komunikasi matematika masih rendah. Demikian halnya dengan pembelajaran matematika pada kelas XII IPS 1 MAN 1 Banjarmasin. Alternatif usaha yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik, (2) mengetahui aktivitas, dan (3) mengetahui respon peserta didik terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian dirancang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 (tiga) siklus yang dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2016-2017. Subjek penelitian adalah peserta didik di kelas XII IPS 1, berjumlah 35 orang. Terdiri atas 20 perempuan dan 15 laki-laki. Objek yang diteliti, yaitu:  kemampuan komunikasi matematis, aktivitas dan respon peserta didik. Faktor yang diselidiki terdiri atas faktor peserta didik dan faktor guru. Faktor peserta didik yang diamati adalah kemampuan komunikasi matematis, aktivitas, dan respon peserta didik. Faktor guru yang diamati adalah kegiatan guru mengajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, observasi, evaluasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Program linear dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Aktivitas belajar matematika peserta didik terus meningkat dan berada dalam kategori Baik dan Baik Sekali. Respon peserta didik terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah Sangat Baik. Kata Kunci: kooperatif tipe STAD, komunikasi matematis, aktivitas, respon.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK DAN KEMAMPUAN AWAL PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MIA MAN 1 PALU Maisyarah, Maisyarah; Idris, Mustamin; Jaeng, Maxinus
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol 5, No 4 (2018): Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako
Publisher : Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.718 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Memperoleh pengaruh model pembelajaran pair check terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA MAN 1 Palu, (2) Memperoleh perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi yang diajar dengan model pembelajaran pair check dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung, (3) Memperoleh perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki kemampuan awal rendah yang diajar dengan model pembelajaran pair check dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian menggunakan desain faktorial 2×2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA MAN 1 Palu yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018, yang tersebar dalam empat kelas sebanyak 156 siswa. ­Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling, kelas yang menjadi sampel penelitian adalah kelas XI MIA 1 dan XI MIA 3. Hasil perhitungan dengan ANAVA satu jalur pada taraf signifikan 0,05: (1) Hipotesis 1 diperoleh Fhitung = 763,44 dan Ftabel = 3,96, karena nilai Fhitung > Ftabel, maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran pair check terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA MAN 1 Palu. (2) Hipotesis 2 diperoleh Fhitung = 5,02 dan Ftabel = 4,18, karena nilai Fhitung > Ftabel, maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi yang diajar dengan model pembelajaran pair check dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung. (3) Hipotesis 3 diperoleh Fhitung = 1,095 dan Ftabel = 4,18, karena nilai Fhitung < Ftabel, maka H0 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki kemampuan awal rendah yang diajar dengan model pembelajaran pair check dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Kata Kunci:             Model pembelajaran pair check; model pembelajaran langsung; kemampuan awal; hasil belajar matematika.
PENGARUH PENGETAHUAN ANGGOTA DEWAN TENTANG ANGGARAN, POLITICAL BACKGROUND TERHADAP PENGAWASAN KEUANGAN DAERAH (APBD) DENGAN PARTISIPASI MASYARAKAT DAN TRANSPARANSI KEBIJAKAN PUBLIK SEBAGAI VARIABEL MODERATING (Studi Empiris DPRD Kota se Provinsi Sumatera Barat) Maisyarah, Maisyarah; Emrinaldi, Emrinaldi; Safitri, Devi
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2018): Wisuda Februari 2018
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know about (1) the influence of board member's knowledge about budget to financial supervision daearah (APBD) (2) Influence of political background to financial supervision daearah (APBD) (3) Influence of community participation can moderate relationship between board member's knowledge about budget with local financial oversight (APBD). (4) The effect of public policy transparency may moderate the relationship between board council members' knowledge of budgets and the supervision of Regional Finance (APBD). This research uses purposive sampling method to get the sample for this research. . The population in this study is all member of DPRD cities in West Sumatra, the cities is Payakumbuh, Bukittinggi, Padang Panjang, Pariaman, Padang, Solok, and Sawahlunto. The sample used is 50 respondents. The technique of data gathering is by spreading the questionnaire. For analysis the hypothesis of these variable is using SmartPLS. The results show that (1) the relationship of Board Member’s Knowledge about the budget, with the supervision of local finance (APBD) in statistical value 4,790 and 2,580 (2) community participation is able to moderate the relationship between the board members' knowledge of the budget and the regional financial contro in statistical value 4,015 (3) transparency can not moderate the knowledge relation in statistical value 1,481 (4) political background has a negative relationship to local financial control (APBD) in statistical value 6,574 and 3,032.Keywords : Board Member’s Knowledge About Budget, Political Background, Regional Financial Supervision (APBD) , Participation Of Community, Public Policy Transparency
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DISIPLIN DIRI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK LASKAR PELANGI KABUPATEN KUBU RAYA Maisyarah, Maisyarah; Fadillah, Fadillah; Halida, Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.927 KB)

Abstract

Abstract      Factors Affecting Self-Discipline of Children 4-5 Years Old at Laskar Pelangi Kindergarten, Kubu Raya Regency. This study aims to: (1) find out the internal factors that affect self-discipline of children aged 4-5 years in Laskar Pelangi Kindergarten, Kubu Raya Regency, (2) find out external factors influence self-discipline of children aged 4-5 years, (3) find out the dominant factors that influence self-discipline of children. This study uses the description method. Data collection in this study uses direct observation, direct communication and documentary methods. The analysis technique used is descriptive statistical analysis. The results show that (1) internal factors that influence self-discipline of children aged 4-5 years in Laskar Pelangi Kindergarten, Kubu Raya Regency are parenting, children who get democratic parenting tend to be disciplined children while children who get authoritarian parenting and permissive tend to be undisciplined children, (2) external factors that influence self-discipline of children are education and income of parents, children who have parents with higher education tend to be children of discipline and children from middle-income parents tend to be disciplined children, (3) the dominant factor affecting self-discipline of children is parenting style. Keywords: Early Childhood, Internal Factors, External Factors, Dominant Factors, Disipline
Co-Authors Devi Safitri Emrinaldi Emrinaldi, Emrinaldi Fadillah Fadillah Halida Halida Jaeng, Maxinus MUSTAMIN IDRIS