Garuda - Garba Rujukan Digital

Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berdasarkan Hasil Penelitian Analisis Cluster Persilangan Kedelai Tahan CpMMV Panji Handoko Badiaraja; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 5: MEI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i5.14763

Abstract: This study aims to develop a PBL-based module that is valid, practical and effective, based on the results of the CpMMV resistant soybean hybridization cluster analysis research. Modules are developed using the ASIE instructional design model. Data was collected using validation questionnaire, critical thinking essay questions, and student responses questionnaire. Data analysis using quantitative descriptive analysis techniques and N-gain score. The results showed that the average percentage of module validity was 93% with highly valid criteria. The practicality of the module shows a percentage of 78% with rather practical criteria. The module's effectiveness in increasing critical thinking skills is rather effective with an average percentage of 56.40% and N-gain value of 0.56 with the medium category.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul berbasis Problem Based Learning yang layak, efektif, dan praktis. Berdasarkan hasil penelitian analisis cluster persilangan kedelai tahan CpMMV. Modul disusun mengacu pada versi desain pembelajaran ASIE. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket validasi, soal berpikir kritis, dan angket tanggapan siswa. Teknik deskriptif kuantitatif dan skor N-gain digunakan sebagai teknik analisa data. Hasil penelitian memperlihatkan rata-rata persentase kelayakan modul senilai 93%, termasuk kategori layak. Kepraktisan modul menunjukkan persentase sebesar 78% dengan kriteria cukup praktis. Keefektifan modul dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis tergolong cukup efektif dengan rata-rata persentase sebesar 56,40% dan skor N-gain senilai 0,56, termasuk kategori sedang.

Modul Pembelajaran Analisis Karakter Morfologi, Anatomi, dan Agronomi Kedelai Berbasis PjBL untuk Siswa SMK Pertanian Made Dedi Agustinus; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i11.13049

Abstract: The purpose of this research is to examine the feasibility learning module of analyzes the morphological, anatomical and agronomical characteristics of soybeans based on PjBL for students of Vocational High School/SMK PP Negeri Kupang related to analysis of potential ratios and heterosis of F1 soybeans as a result of crossing Burangrang varieties. The development model uses ADDIE which consists of five stages, that is analyze, design, develop, implement, evaluate by Branch. Modules developed were assessed for their feasibility by validators of material experts, resource experts and practitioners in school. The results of the study indicate that the modules developed are categorized as very valid and feasible for use in the learning process.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menguji kelayakan modul pembelajaran analisis karakter morfologi, anatomi, dan morfologi kedelai berbasis PjBL untuk siswa SMK PP Negeri Kupang berdasarkan penelitian analisis nisbah potensi dan heterosis F1 kedelai hasil persilangan varietas Burangrang. Model pengembangan menggunakan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analyze, design, develop, implement, evaluate oleh Branch. Modul yang dikembangkan dinilai kelayakannya oleh validator ahli materi, ahli media dan praktisi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan berkategori sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Modul Keragaman Genetik dan Fenotipik Kedelai Berbasis Inkuiri untuk Siswa SMK Rosita Ariyanti; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i2.13169

Abstract: The study was conducted to produce inquiry-based modules on genetic and phenotypic variabilities of soybeans hybrid from crosses of CpMMV resistant strains and Grobogan. This development research using ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The research sample was 32 students from the ATPH class 3 of SMK 1 Tulungagung. Data collection uses validation sheets, questionnaires and observation sheets. The results showed that the module was valid or feasible to use with the results of the calculation of material experts 88.28%, media experts 98.2%, field practitioners 97.66%, the results of the trial showed module readability 83.5%, it can be concluded that module is feasible to be used and disseminated.Abstrak: Penelitian dilakukan untuk menghasilkan modul berbasis inkuiri tentang keragaman genetik dan fenotipik kedelai hasil persilangan Grobogan dan galur tahan CpMMV. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan beracuan pada model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Sampel penelitian sebanyak 32 siswa dari kelas ATPH 3 SMKN 1 Tulungagung. Pengumpulan data peneltian menggunakan lembar validasi, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul dinyatakan valid atau layak digunakan dengan hasil perhitungan ahli materi 88,28%, ahli media 98,2%, praktisi lapangan 97,66%, hasil uji coba menunjukkan keterbacaan modul 83,5%. Kesimpulannya modul sudah layak untuk digunakan dan disebarluaskan.

Pengembangan LKS Project Based Learning Berbasis Penelitian Perlakuan Perbedaan Dosis Fosfat pada Genotipe Kedelai Nur Lina Safitri; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 4: APRIL 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to develop student worksheet with Project Based Learning models which was developed based on the research of the effect of various doses of phosphate on the characteristics of CpMMV resistant soybean genotype. The research method used is development with ADDIE development model. Data will be analysis using quantitative descriptive. The results show the percentage of validity of the material experts included in the category "very valid" with an average of 94.23%, the validity of the development experts of 88.88% and the 80.26% percentage of the user's validity. Based on the validation results it can be known that it is feasible to be applied and the practitioner is suitable to be applied.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS dengan model PjBL (Project Based Learning) yang dikembangkan berdasarkan penelitian pengaruh berbagai macam dosis fosfat terhadap karakteristik genotipe kedelai tahan CpMMV. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa persentase kevalidan dari ahli materi termasuk dalam kategori “sangat valid” dengan rata-rata sebesar 94,23%, kevalidan dari ahli pengembangan sebesar 88,88% dan hasil persentase kevalidan dari pengguna sebesar 80,26%. Berdasarkan hasil validasi dapat diketahui bahwa sudah layak untuk diterapkan dan praktisi lapangan menyatakan sudah layak untuk diterapkan.

Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning Siswa SMK Pertanian pada Materi Pewarisan Sifat Adelima Dyah Kartika; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 6: JUNI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i6.13673

Abstract: The aim of this research and development was to examine the validity and practicality of problem based learning biology modules for High School students at Tulungagung. Based on the results of research on heterosis F1 soybean characterization resulting from crossing argomulyo varieties and CpMMV resistant lines. The learning module development model used is the ADDIE by Welty. The module feasibility assessment is assessed by namely practitioners, material experts and teaching materials experts, who are competent in their fields. Practical test through testing a small group of students using the questionnaire given. Overall, the results of module validation developed by material expert validators, module experts, and field practitioners in accordance with the aspects assessed and practicality tests obtain a good percentage, so that it can be concluded that the development of PBL-based modules on inheritance properties is stated very practical.Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan menguji kevalidan dan kepraktisan modul Biologi problem based learning siswa SMKN 1 Tulungagung. Berdasarkan hasil penelitian karakterisasi heterosis F1 kedelai hasil persilangan varietas argomulyo dan galur tahan CpMMV. Pembelajaran menggunakan modul dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Welty. Modul yang dikembangkan dinilai kelayakannya oleh validator ahli materi, ahli modul, dan praktisi lapangan yang sudah kompeten di bidangnya. Uji kepraktisan melalui uji kelompok kecil siswa menggunakan angket yang diberikan. Secara keseluruhan, hasil validasi modul yang dikembangkan oleh praktisi lapangan, ahli modul, dan materi sesuai dengan aspek yang telah dinilai serta dan uji kepraktisan memperoleh persentase yang baik sehingga kesimpulan yang diperoleh pengembangan modul Problem Based Learning Pewarisan Sifat dinyatakan sangat valid dan sangat praktis.

Pengembangan Modul Berbasis Proyek Berdasarkan Analisis Lintas Karakter Agronomi dan Morfologi Kedelai untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Ali Mustofa; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14373

Abstract: The purpose of this study is to produce a module based on research that fulfills valid, practical and effective requirements based on cross-analysis of soybean morphological and agronomic characters to improve science process skills. The module are developed based on the ASIE model. The validation results by the material experts and proved the field showed an average of 87.31% valid criteria while the media experts were 94.60% very valid criteria. The practicality of the module is practical with a percentage of 82.3%. The module effectiveness results are 0.55 with the criteria quite effective and can improve students' science process skills.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul berbasis proyek yang memenuhi syarat valid, praktis dan efektif berdasarkan analisis lintas karakter morfologi dan agronomi kedelai untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Modul dikembangkan berdasarkan model ASIE. Hasil validasi oleh ahli materi dan praktisi lapangan menunjukkan rerata 87,31% kriteria valid sedangkan oleh ahli media adalah 94,60% kriteria sangat valid. Hasil kepraktisan modul dinyatakan praktis dengan persentase 82,3%. Hasil keefektifan modul diperoleh 0,55 dengan kriteria cukup efektif dan dapat meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa.

Modul Identifikasi Aksi Gen F2 Tanaman Kedelai Berbasis Discovery Learning untuk Siswa SMK Miftahussa’adiah Miftahussa’adiah; Siti Zubaidah; Heru Kuswantoro
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 5: MEI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i5.13547

Abstract: Module is an appropriate teaching materials and it is systematically designed according to a curriculum that can make students learn independently. The purpose of this research is to produce an identification module of F2 gene action on soybean plants based on discovery learning with stages (stimulation, problem statements, data collecting, data processing, and generalization). The research did on April 2019 in grade X of SMK 2 Batu. The development model used to produce the product is ADDIE. Data used in this research are quantitative and qualitative. The quantitative data are the results from the assessment given by the validator. The qualitative data are the criticisms, input and suggestions provided by media experts, material experts, and field practitioners validators. The result of the validation is an identification module for F2 gene action on soybean plants based on discovery learning that are attractive and good to use and disseminate. Abstrak: Modul merupakan bahan ajar atau media pembelajaran dirancang dengan sistematis sesuai dengan kurikulum yang dapat membuat siswa belajar secara mandiri. Tujuan dilakukan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan modul identifikasi aksi gen F2 tanaman kedelai berbasis discovery learning dengan tahap (stimulation, problem statement, data collecting, data processing, dan generalization). Penelitian dilakukan di kelas X SMK 2 Batu pada bulan April 2019. Model pengembangan ADDIE adalah model yang digunakan dalam menghasilkan produk. Data pada penelitian ini yaitu kuantitatif berupa hasil penilaian yang diberikan oleh validator. Adapun data kualitatif berupa kritik, masukan dan saran yang diberikan oleh validator ahli media, materi, dan praktisi lapangan. Hasil validasi tersebut yaitu modul genetika berbasis discovery learning yang menarik dan baik untuk digunakan dan disebarkan.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search