Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Didaktika Dwija Indria
Matsuri Matsuri
Sebelas Maret University
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis kesulitan belajar melalui pembelajaran daring di kelas IV sekolah dasar Santika Murni Saputri; Rukayah Rukayah; Matsuri Matsuri
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 4 (2021): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v7i4.57499

Abstract

Santika Murni Saputri. Analisis kesulitan belajar melalui pembelajaran daring di kelas iv sdn tawengan kecamatan teras kabupaten boyolali tahun ajaran 2020/2021. Skripsi, Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta, Jawa Tengah, 57146, Indonesia. santikamurni22@gmail.comMengetahui kesulitan belajar melalui pembelajaran daring di Kelas IV SDN Tawengan Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Bertempat di SD Negeri Tawengan, Kecamatan Teras, Kabupaten Boyolali. Sumber data yang di gunakan ialah informan atau narasumber, peristiwa dan arsip. Teknik yang di gunakan dalam mengumpulkan data memanfaatkan metode observasi, metode dokumentasi, metode angket dan metode wawancara. Teknik analisis data yang di gunakan ialah analisis kualitatif.Berdasarkan penelitian melalui wawancara observasi dan survei, ia mengatakan pembelajaran daring ialah pembelajaran secara langsung tanpa tatap muka, memanfaat kan media sosial dalam berbagi informasi dan interaksi antara guru dan siswa dengan mengandalkan jaringan internet dan memanfaat kan aplikasi WhatsApp. Kesulitan yang dialami siswa ialah siswa atau orang tuan yang belum memiliki fasilitas handphone dengan kualifikasi android, kesulitan dalam menyerap serta mengolah materi yang diperoleh dari guru melalui media online atau perbedaan tingkat pemahaman siswa dengan orang tua. ' kurangnya pemahaman, oleh karena itu, mereka tak bisa mengajar siswa mereka. Dan, jaringan internetnya kurang stabil.Kata kunci: Pembelajaran daring, kesulitan belajar. 
Analisis kedisiplinan belajar peserta didik selama pandemi pada muatan pelajaran ppkn kelas V sekolah dasar Sindhusakti Rahman Rasyid; Hasan Mahfud; Matsuri Matsuri
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpd.v10i1.63073

Abstract

This study aims to determine the student's learning discipline attitude during the pandemic on the content of the Civics Class V lesson at the Packaging 1 Sawit State Elementary School for the 2021/2022 Academic Year with the implementation of learning having been carried out in schools.This research uses qualitative research, using a case study approach or method. Sources of data in this study were students and homeroom teachers of class V SD Negeri 1 Packaging. Data collection techniques in this study used observation, questionnaires, and interviews. The data were analyzed using the Miles and Huberman data analysis model, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the learning discipline of fifth grade elementary school students during the COVID-19 pandemic showed high category results with indicators of discipline in entering school, discipline in following lessons at school, discipline in doing assignments, discipline in studying at home, discipline in studying at home. obey school rules. The results of the study can add to the treasures and as a reference regarding the learning discipline of students during the COVID-19 pandemic.
Analisis keefektifan pembelajaran daring dalam muatan pelajaran PPKn kelas 5 sekolah dasar Sigit Santoso; Hasan Mahfud; Matsuri Matsuri
Didaktika Dwija Indria Vol 10, No 2 (2022): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v10i2.64823

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of online learning on civic education subjects for Class V Elementary School 1 Semali. The subjects of this study were class teachers and students of class V Elementary School 1 Semali, totaling 25 children. There are 3 discussions to determine the effectiveness of online learning, namely the implementation of online learning, the activeness of students when participating in online learning, and student learning outcomes. Data collection techniques in this study included interviews, observation, and document analysis. The data of this study indicate that the implementation of online learning in class V of the State Elementary School 1 Semali is going well, but the students are not active during learning. This results in the teacher's assessment being less than optimal so that student scores tend to decrease during online learning. Based on the data, it can be concluded that the effectiveness of online learning in the subject of Citizenship Education Class V Elementary School 1 Semali for the academic year 2021/2022 is less effective because of the 3 indicators only 1 aspect is in the good category while the other 2 aspects in the poor category and tends to decrease.
Analisis sikap nasionalisme peserta didik kelas IV sekolah dasar dalam pembelajaran pendidikan pancasila pasca daring Yusuf Aly Pratama; Hasan Mahfud; Matsuri Matsuri
Didaktika Dwija Indria Vol 10, No 6 (2022): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v10i6.72902

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yang ingin dicapai yaitu guna mengetahui sikap nasionalisme peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di masa pembelajaran pasca daring. Berdasarkan Peraturan Presiden No. 87 Tahun 2017 tentang PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) terdapat lima nilai karakter utama yaitu, nilai religius, nilai nasionalis, nilai integritas, nilai kemandirian, dan nilai gotong royong. Pembelajaran Pendidikan Pancasila merupakan salah satu sarana utama dalam pendidikan untuk menanamkan sikap nasionalisme pada peserta didik. Hal tersebut didukung dengan Peraturan Menteri Pendidikan No. 23 Tahun 2006 yang menyebutkan bahwa pendidikan kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang berfokus guna membentuk warga negara agar lebih memahami dan dapat melaksanakan segala hak dan kewajiban sebagai seorang warga negara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV dan 28 peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta. Dalam pengumpulan data digunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengujian validitas penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Sementara teknik analisis data yang didapatkan menggunakan model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil dari penelitian yang didapatkan, sikap nasionalisme peserta didik kelas IV ditinjau dari indikator rela berkorban, disiplin, jujur dan berani, cinta tanah air, serta persatuan dan kesatuan dapat dibilang tinggi karena peserta didik kelas IV di SD Negeri Serengan 2 menunjukkan perilaku dominan yang mencerminkan kelima indikator yang telah dirumuskan.
Co-Authors Hasan Mahfud Rukayah Rukayah Santika Murni Saputri Sigit Santoso Sindhusakti Rahman Rasyid Yusuf Aly Pratama