Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gema Pendidikan Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan dan Pengajaran
Madina Madina
Smp Negeri 4 Kendari
Chemistry Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI TOP-DOWN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI BACAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Madina Madina; Alimin Alimin; Rohmana Rohmana; Wahyudin Madil
Gema Pendidikan Vol 29, No 1 (2022): Januari, Gema Pendidikan
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/gapend.v29i1.23408

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa SMP Negeri 4 Kendaridalam memahami isi bacaan pada mata pelajaran Bahasa Inggris melalui strategi top-down yang terdiri atas kemampuan memahami jenis teks, tujuan komunikatif teks, langkah retorika teks, gambaran umum teks, gagasan utama paragraph, makna kata, makna referensi, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, karakter tokoh cerita, dan pesan moral dari sebuah cerita. Sebanyak 33 orang siswa dilibatkan dalam penelitian ini yang dilaksanakan dalam dua siklus. Kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktifitas dan keterampilan kerjasama siswa selama proses pembelajaran pembelajaran diobservasi menggunakan format observasi. Tes kemampuan memahami isi bacaan diberikan untuk memperoleh data ketuntasan belajar siswa. Data kemampuan guru mengelola pembelajaran dan aktifitas siswa selama proses pembelajaran dianalisis secara deskriptif kualitatif. Sedangkan data keterampilan kerjasama dan kemampuan memahami isi bacaan siswa dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan strategi top-down kemampuan guru mengelola pembelajaran dapat ditingkatkan dengan capaian kinerja sebesar 81,5% (sangat baik). Aktifitas siswa mengikuti proses pembelajaran juga dapat ditingkatkan dengan capaian kinerja sebesar 88,5% (sangat baik). Keterampilan kerjasama siswa tergolong sangat baik dengan persentase sebesar 80,98%. Kemampuan siswa SMP Negeri 4 Kendaridalam memahami isi bacaan dapat ditingkatkan hingga mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 93,94% dan nilai 70 atau lebih.
Improving the Teaching Ability of English Teachers on Writing Materials Through Mind Mapping Methods for Class VII. A Students SMP Negeri 4 Kendari madina madina
Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2021): Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan dan Pengajaran - Desember 2021
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Provinsi sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this study was to improve the teaching skills of English teachers in writing by using the mind mapping method so that students can enhance their learning outcomes in English subjects. This study uses subjects and data sources for class VII. An SMP Negeri 4 Kendari for 2021/2022 with 36 students. The research design used is the flow method from Kemmis and Taggart with a cycle model. They were collecting research data using observation techniques and learning outcomes tests. The data analysis procedure used an interactive analysis model from Melles and Huberman. The results showed that: (1) the percentage and number of students who scored above the KKM were 33 people (91.67%); and (2) students' perceptions of the use of the mind mapping method applied in this study were very positive, most students said they were happy if this strategy was used in presenting English subject matter. The mind mapping method effectively improves student achievement when learning is understood about strategic activities; the teacher guides students who encounter difficulties in the learning process. At the end of the lesson, an evaluation test is given and reflects on learning.
Co-Authors Alimin Alimin Rohmana Rohmana Wahyudin Madil