Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika
Utu Rahim
Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo
Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Umpan balik Penilaian Terhadap Hasil Belajar Matematika Utu Rahim; La Samutu
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 1: Januari 2011
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.263 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v2i1.1960

Abstract

Penelitian eksperimen ini menggunakan desain 2x2 faktorial bertujuan mempelajari pengaruh model pembelajaran kooperatif (STAD, Konvesional), Umpan Balik Penilaian       ( kelompok, kelas) terhadap hasil belajar matematika.  Hasil analisis berdasarkan Statistik Uji-F melalui analisis varian (ANAVA) menerima Ho. Analisis Regresi Non-Hirarkhi Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Konvensional berdasarkan statistic Uji-F dan Uji-t mempunyai perbedaan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan IPA Terhadap Hasil Belajar Matematika Utu Rahim; & Sitti Faranita
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1: Januari 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (704.998 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v5i1.2042

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan analisis varian dengan desain  2x2 faktorial ‍dengan tujuan menganalisis: (1) pengaruh positif rerata hasil belajar matematika terhadap kemampuan IPA, (2) pengaruh faktor interaksi model pembelajaran kooperatif dan kemampuan IPA terhadap hasil belajar matematika. Hasil analisis regresi menunjukkan rerata hasil belajar matematika mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan IPA dengan kontribusi sebesar 0,167 satuan. Hasil analisis inferensial berdasarkan statistik Uji-F menunjukkan bahwa keempat model faktor interaksi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika.Kata kunci: Pembelajaran Jigsaw,  Student Team Achivement Divisions (STAD), Kemampuan IPA, hasil belajar matematika.
Peran Matematika Dalam Menunjang Mata Pelajaran IPA, Bahasa Inggeris dan Bahasa Indonesia Utu Rahim; Kadir &; Abd. Rafiun
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1: Januari 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (565.576 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v3i1.1985

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran matematika terhadap disiplin ilmu lain yang begitu besar sehingga diperlukan penganalisaan lebih lanjut untuk melihat peran dan keterkaitan tersebut yang diwakili oleh hasil Ujian Nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (i) secara empiris mendukung hipotesis penelitian, (ii) matematika mempunyai peran positif dan signifikan terhadap IPA, (iii) peran matematika bervariasi terhadap bahasa Inggeris dan bahasa Indonesia.       Kata-kunci : Hasil Ujian Nasional, Matematika, IPA, Bahasa Inggeris, Bahasa Indonesia
Kualitas Tes UN Paket 27 2010/2011 dan C38 2011/2012 Matematika SLTP Se Kota Kendari Utu Rahim; & Musfirah Anwar
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2: Juli 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.564 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v4i2.2031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari kualitas tes UN mata pelajaran matematika jenjang SLTP se-Kota Kendari paket 27 T.A 2010/2011 dan paket C38 T.A  2011/2012.  Hasil analisis dengan menggunakan program Iteman (i) Reliabilitas tes paket 27 dan C38 tergolong sangat baik, yaitu sebesar 0,917 dan 0,916, (ii) Kesalahan baku pengukuran (SEM) sebesar 2,599, dan 2,069, (iii) Tingkat kesukaran dengan proporsi soal mudah:sedang: sukar) adalah : 27,5%:67,5%:5%) dan paket C38 adalah (95%:2,5%:2,5%), (iv) Daya pembeda diperoleh proporsi soal kategori (baik : cukup : jelek) sebesar (80% : 17,5% : 2,5%), sedangkan paket C38 diperoleh proporsi (90% : 5% : 5%). Kata Kunci : reliabilitas, kesalahan baku pengukuran, tingkat kesukaran, daya pembeda.
Co-Authors & Musfirah Anwar & Sitti Faranita Abd. Rafiun Kadir Kadir La Samutu