Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Jurnal Publikasi
Novrita Mulya Rosa
Universitas Indraprasta PGRI
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Adversity Quotient dan Locus of Control Terhadap Prestasi Belajar Matematika Maya Nurfitriyanti; Novrita Mulya Rosa; Fatwa Patimah Nursa'adah
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v5i2.5929

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1)mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis, adversity quotient dan locus of control terhadap prestasi belajar matematika secara bersama-sama, 2)mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar matematika, 3)mengetahui pengaruh adversity quotient terhadap prestasi belajar matematika, dan 4)mengetahui pengaruh locus of control terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Uji statistik yang digunakan yaitu regresi ganda. Jumlah sampel dari penelitian ini sebanyak 58 mahasiswa yang dipilih dengan menggunakan technique random sampling. Hasil dari penelitian ini yaitu 1)terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis, adversity quotient dan locus of control terhadap prestasi belajar matematika secara bersama-sama sebesar 73,5%; 2)terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar matematika sebesar 24,07%; 3)tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara adversity quotient terhadap prestasi belajar matematika; 4)terdapat pengaruh yang sigifikan antara locus of control terhadap prestasi belajar matematikasebesar 44,37%.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Kimia Ditinjau dari Adversity Quotient, Sikap Ilmiah dan Minat Belajar Fatwa Patimah Nursa'adah; Novrita Mulya Rosa
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 6, No 3 (2016): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v6i3.992

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kraetif kimia ditinjau dari adversity quotient, sikap ilmiah dan minat belajar. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI semester genap tahun akademik 2014/2015 , yang mengikuti perkuliahan Kimia Dasar II berjumlah 66 orang. Pemilihan kelas sampel menggunakan teknik multistage random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukandengan melaksanakan tes kemampuan berpikir kreatif kimia berupa soal uraian. Data adversity quotient, sikap ilmiah dan minat belajar diperoleh dengan menggunakan angket skala sikap.Analisa data penelitian menggunakan korelasi dan regresi dengan bantuan program SPSS. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh adversity quotient, sikap ilmiah dan minat belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan berpikir kreatif dengan korelasi sebesar 0,359 dan koefisien determinasi sebesar 12,9%. Pengujian Signifikasi Koefisien Regresi diperoleh nilai sig 0,034  dan Fhitung = 3,066.  Uji pengaruh masing-masing variabel diperoleh terdapat pengaruh adversity quotient terhadap kemampuan berpikir kreatif dengan nilai sig = 0,012  dan thitung = 2,595. Tidak terdapat pengaruh sikap ilmiah terhadap kemampuan berpikir kreatif dengan nilai sig = 0,646  dan thitung = - 0,461. Tidak terdapat pengaruh minat belajar  terhadap kemampuan berpikir kreatif dengan nilai sig = 0,508  dan thitung = - 0,666. Kata kunci : kemampuan berpikir kreatif
Descriptive Analysis of Learning Difficulties on the Basic Chemistry Course Novrita Mulya Rosa; Fatwa Patimah Nursa'adah
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 9, No 4 (2019): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v9i4.3665

Abstract

Abstract. The purpose of the study is to describe (1) the difficulties experienced by students in solving basic chemistry problems, (2) factors that cause student learning difficulties in learning basic chemistry. This research is descriptive research with qualitative and quantitative approaches. Research subjects of Mathematics Education Study Program students who attend odd semester 2018/2019 basic chemistry lectures. The selection of sample classes uses purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out by carrying out a question-based test in the form of descriptions and non-tests in the form of questionnaires and interviews. The results showed that the absorption of students for limiting reagents was 56.95%, calculation of acid base ph was 60.5%, identification of base acids 59.55%, colloids 64.1%, naming hydrocarbon compounds 64.9%, and writing structures ahaidrocarbon compounds 67.35%. Factors that cause learning difficulties consist of interest, motivation, concentration, study habits, intelligence. Student interest is 40%, motivation is 24%, concentration 36%, study habits 32%, and intelligence 28%
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Berpikir Kreatif Novrita Mulya Rosa; Anik Pujiati
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 6, No 3 (2016): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.059 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v6i3.990

Abstract

The purpose of the study was to determine the role of problem-based learning model to critical thinking ability and creative thinking ability. The subjects were students of semester IV Mathematics Education Study Program, University of Indraprasta PGRI, Jakarta in 2013/2014, in the subject of Basic Chemistry II. The selection of the class for this study was based on multistage random sampling. Experiments conducted on the sample of 30 experimental class students with problem-based learning model and 30 control class students with expository learning model. The data was collected by implementing tests of critical thinking ability and creative thinking ability with essay test. Analysis of research data using MANOVA support by SPSS. From the results of the study concluded that learning models give influence to the critical thinking ability and creative thinking ability together (F=21,815;p=0.000).
PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DAN GOOGLE FORM UNTUK PEMBUATAN SOAL Ahmad Suryadi; Novrita Mulya Rosa; Siti Suaedah
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.352 KB)

Abstract

Abstract The Covid-19 Pandemic period changed the patterns of interaction between humans to reduce the impact of its spread. These changes occur in the industrial, economic and educational sectors. Face to face in class cannot be done so that it is replaced by distance learning through online media (online). The application of e-learning in distance learning is a solution for schools in carrying out the learning process during the current pandemic. Online media in general is any type or format of media that can only be accessed via the internet, containing text, photos, videos and sound, as a means of online communication. The partner of this community service activity is a teacher at SMK Telekomunikasi Telesandi Bekasi. The problem faced by partners is that it is still unfamiliar for teachers to apply e-learning to their learning. The next problem is the constraint on providing proper evaluation in order to objectively assess each student in the current epidemic period. The solution to this problem is to provide google classroom training as a learning medium and google form for question making. The activity stages consist of preparation, implementation and evaluation. The community service is conducted online with the zoom application to deliver training materials and demonstrations on the use of google classroom and google form. The results of this activity showed that the teachers were enthusiastic about participating in the training. Increased teacher insights and skills in utilizing google classroom and google form to support learning activities. Abstrak Masa Pandemi Covid-19 merubah pola interaksi antara manusia guna mengurangi dampak penyebarannya. Perubahan tersebut terjadi di sektor industri, ekonomi hingga pendidikan. Tatap muka dalam kelas tidak dapat dilakukan sehingga digantikan dengan pembelajaran jarak jauh melalui media dalam jaringan (Daring). Penerapan e-learning pada pembelajaran jarak jauh menjadi solusi bagi sekolah dalam menyelenggarakan proses pembelajaran di masa pandemi saat ini. Media daring secara umum merupakan segala jenis atau format media yang hanya bisa diakses melalui internet berisikan teks, foto, video dan suara, sebagai sarana komunikasi secara daring. Mitra dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah guru pada SMK Telekomunikasi Telesandi Bekasi. Permasalahan yang dihadapi mitra adalah masih awamnya guru mengaplikasikan e-learning pada pembelajarannya. Masalah berikutnya adalah kendala pada pemberian evaluasi yang tepat agar dapat menilai secara objektif masing-masing peserta didik di masa pamdemi saat ini. Solusi dari permasalahan tersebut adalah memberikan pelatihan google classroom sebagai media pembelajaran dan google form untuk pembuatan soal. Tahapan kegiatan terdiri dari persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pelaksanaan abdimas dilakukan secara daring dengan aplikasi zoom untuk menyampaikan materi pelatihan dan demo penggunaan google classroom dan google form. Hasil dari kegiatan ini diperoleh bahwa para guru antusias dalam mengikuti pelatihan. Bertambahnya wawasan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan google classroom dan google form untuk menunjang kegiatan pembelajaran.
PENGGUNAAN SOCIAL LEARNING NETWORK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Novrita Mulya Rosa; Ahmad Suryadi; Robiatul Adawiyah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.7536

Abstract

Penerapan e-learning pada pembelajaran jarak jauh menjadi solusi bagi sekolah dalam menyelenggarakan proses pembelajaran di masa pandemi saat ini. Learning Management System (LMS) adalah perangkat lunak berbasis daring yang memberikan fasilitas pembelajaran jarak jauh (Widiastuti, 2021). Penggabungan fitur Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) menjadi Social Learning Network (SLN) yang khusus dibuat untuk keperluan Pendidikan. SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses sharing pengetahuan melalui jejaring sosial (Huang et al., 2010). Guru dan peserta didik dapat berembuk untuk memilih jenis SLN yang dapat melancarkan interaksi pembelajaran secara daring. Mitra dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah guru pada SMK Mandala Tiara Bangsa, Cipinang Pulogadung, Jakarta Timur. Permasalahan yang ditemukan di SMK Mandala Tiara Bangsa adalah kurangnya pengetahuan dan kemampuan guru dalam penggunaan dan pemanfaatan berbagai aplikasi media pembelajaran daring. Solusi dari permasalahan tersebut adalah memberikan sosialisasi untuk menambah pengetahuan guru tentang berbagai macam media pembelajaran yang dapat digunakan pada pembelajaran daring, kemudian memberikan pelatihan Google classroom, Edmodo, dan Schoology sebagai media pembelajaran. Tahapan kegiatan terdiri dari persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahapan persiapan diawali dengan survei ke mitra untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh mitra dilanjutkan dengan perijinan dan pembuatan proposal. Menyiapkan alat dan bahan untuk pelaksanaan abdimas serta materi yang akan disampaikan. Tahap pelaksanaan abdimas dilakukan secara daring dengan aplikasi zoom untuk menyampaikan materi pelatihan dan demo penggunaan google classroom, Edmodo dan Schoology. Pada akhir tahapan adalah evaluasi dari kegiatan yang dilakukan peserta dalam mengelola google classroom, Edmodo, dan Schoology.
Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Publikasi Project Based Learning Pada Mata Kuliah Statistika Fatwa Patimah Nursa’adah; Novrita Mulya Rosa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8810

Abstract

Kolaborasi antara pembelajaran dan teknologi adalah alat pembelajaran yang kuat yang dapat digunakan untuk menciptakan solusi pembelajaran online yang inovatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif dengan menyebar angket dalam bentuk google form. Teknik Analisa data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil angket dianalisis berdasarkan jawaban 72 responden penelitian yaitu mahasiswa program studi Pendidikan Matematika FMIPA Unindra PGRI Jakarta yang mengikuti mata kuliah statistika lanjut. Angket dibuat dengan indikator ketertarikan, pembelajaran bermakna, komunikasi dan kolaborasi, berpikir kritis, kreativitas. Berdasarkan analisis data, diperoleh skor rata-rata dari seluruh indikator sebesar 80,20% berada pada kategori kuat. Penggunaan youtube dalam model Project Based Learning dinilai sangat menarik dan membantu mahasiswa untuk menuangkan kreativitas dalam membuat video untuk diunggah. Mahasiswa terlatih untuk memiliki life skills dan keterampilan abad 21 dengan penugasan proyek pembuatan video mengikuti sintaks Project Based Learning.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA GURU SMA BAKTI IDHATA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH Novrita Mulya Rosa; Ahmad Suryadi; Robiatul Adawiyah
Abdi Jurnal Publikasi Vol. 1 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Abdi Jurnal Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service program aims to provide training on the application of audio-visual media to Bakti Idhata High School teachers in distance learning as an effort to increase teacher competence in utilizing technology and audio-visual media in distance learning. This program uses a competency-based training approach with training methods consisting of concept introduction, practical training, and evaluation stages. The training participants consisted of 15 Bakti Idhata High School teachers who had experience in distance learning. The results of the community service program show that training in the application of audio-visual media to Bakti Idhata High School teachers in distance learning can increase teacher competence in utilizing technology and audio-visual media in distance learning. Teachers participating in this program reported that they had a better understanding of the use of audio-visual media in distance learning and were able to apply the concept in their teaching practice. The program also provides significant benefits for students. Students reported that they were more interested and easy to understand learning material when it was delivered using audio-visual media. This community service program indicates that training in the application of audio-visual media to Bakti Idhata High School teachers in distance learning can provide significant benefits for teachers and students. Therefore, it is advisable for educational institutions and the government to adopt a training program for implementing audio-visual media for high school teachers in distance learning as an effort to improve the quality of learning in the future. Keywords : audio visual media, distance learning, training, high school teachers, teacher competence, technology
FAKTOR-FAKTOR PSIKOLOGIS DAN SIKAP SISWA DALAM PEMAHAMAN KONSEP KIMIA Novrita Mulya Rosa; Fatwa Patimah Nursa’adah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21688

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh faktor-faktor psikologis dan sikap siswa terhadap pemahaman konsep kimia. Metode ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data dari sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal, dan artikel. Metode penelitian perpustakaan, atau sering disebut metode penelitian kepustakaan, dilakukan dengan cara mengumpulkan data dari sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal, artikel, dan dokumen lainnya yang tersedia di perpustakaan. Faktor-faktor psikologis, seperti motivasi, minat, dan persepsi, dieksplorasi bersamaan dengan analisis sikap siswa terhadap mata pelajaran kimia. Hasil menunjukkan adanya korelasi positif antara motivasi intrinsik dan pemahaman konsep kimia, serta dampak signifikan sikap siswa terhadap proses pembelajaran. Pembahasan mencakup implikasi untuk perancangan strategi pembelajaran yang lebih mendukung dan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum kimia. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kimia di tingkat sekolah menengah.
Co-Authors Ahmad Suryadi Anik Pujiati Fatwa Patimah Nursa'adah Fatwa Patimah Nursa'adah Fatwa Patimah Nursa’adah Maya Nurfitriyanti Robiatul Adawiyah Siti Suaedah