Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Leoni Putri Metriani
Universitas Jambi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keterampilan Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran IPA Kelas V SDN 13/I Muara Bulian Irsyad Maulana; Leoni Putri Metriani; Silvi Ouralita; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.173 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4321

Abstract

Pemanfaatan media dalam pembelajaran sangat membantu untuk mengatasi hambatan tersebut. Media mampu menyajikan konsep secara utuh dan benar, khususnya pada materi pembelajaran IPA. Dengan menggunakan media dalam pembelajaran IPA diharapkan akan mempengaruhi kelancaran proses mengajar. Penggunaan media yang tepat dapat mengefektifkan dan memudahkan proses pembelajaran. Media dapat mempermudah proses belajar siswa sehingga lebih cepat memahami materi yang dijelaskan dan dapat memaksimalkan hasil belajar yang dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsiskan keterampilan guru dalam memanfaatkan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas V SDN13/I Muara Bulian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas V SDN 13/I Muara Bulian.Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh penelitimaka dapat dijelaskan bahwa guru terampil dalam menggunakan media pembelajaran seperti media E-pen Elektronik, kartu, VCD dengan menggunakan bantuan leptop dan juga buku dan papan tulis, dan beliau dapat menggunakanya dengan baik dan benar, serta dapat difahami oleh siswa.Jadi media inilah yang dipakai pada materi pembelajaran IPA, karena untuk media seperti buku dan papan tulis sudah tersedia di dalam kelas, dan siswa memiliki buku pelajaran IPA, sedangkan untuk media seperti kartu, E-pen Elektronik, dan VCD. Mudah untuk dibawa kedalam kelas. Berdasarkan uraian-uraian yang telah dipaparkan di Bab IV, peneliti menyimpulkan bahwa keterampilan gurudalam memanfaatkan media pembelajaran IPA kelas V SDN13/I Muara Buliansudah mampu dan terampil dalam menggunakan beberapa media pembelajaran yang tersedia. Akan tetapi untuk penggunaan media seperti televisi dan VCD player tidak pernah digunakan, hal ini bukan hanya dikarenakan kekurangmampuan guru dalam mengopersikannya tetapi juga karena tidak lengkapnya software yang dibutuhkan.
Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa pada Pembelajaran IPA melalui Metode Problem Solving di Sekolah Dasar Vika Notalia Isa; Fuji Pramulia; Roja Juita; Fizna Syahira; Wiwin Harliyani; Leoni Putri Metriani
TSAQOFAH Vol 3 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v3i1.758

Abstract

This study aims to improve students' numeracy literacy in science subjects using the problem solving method. This type of research is classroom action research (CAR). This research was conducted in class V with a total of 4 male students and 6 female students. This research consisted of two cycles and each cycle held two meetings. Data collection techniques using observation techniques, and documentation. The results showed that there was an increase in students' numeracy literacy in science subjects using the problem solving method from cycle I to cycle II. An increase in student numeracy literacy occurs because using problem solving methods or problem solving methods can make children active and enthusiastic in learning, not just monotonous and boring. Then the results of the assessment of science numeracy literacy learning increased. This can be seen from the number of students whose grades are above the minimum completeness criteria. The percentage of numeracy literacy skills in science subjects in cycle II increased from 43.75% in the inappropriate category to 81.25% in the appropriate category in the 2022/2023 school year.
Co-Authors Fizna Syahira Fuji Pramulia Irsyad Maulana Roja Juita Silvi Ouralita Silvina Noviyanti Syahrial, Syahrial Vika Notalia Isa Wiwin Harliyani