Articles
<![CDATA[PELATIHAN CLASSROOM ACTION REASEARCH (CAR) BERBASIS ASESMEN DIAGNOSTIK BERKALA ]]>
<![CDATA[Isna Rezkia Lukman]]>;
<![CDATA[Fajrul Wahdi Ginting]]>;
<![CDATA[Mellyzar Mellyzar]]>;
<![CDATA[Agus Muliaman]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Vokasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Negeri Lhokseumawe ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30811/vokasi.v6i1.2921
<![CDATA[Tujuan dari program PKM ini adalah untuk (1) Meningkatkan pemahaman guru mengenai metodologi dan statistika khusunya Classroom Action Research (CAR), (2) Meningkatkan penguasan TIK dalam penguasaan software statistika, sitasi, dan plagiasi (3) Meningkatkan kemampuan mendiagnosis pemahaman peserta didik secara berkala (4) Meningkatkan penyusunan publikasi penelitian guru. Pelatihan CAR ini dilaksanakan bagi 42 guru SMA di Kecamatan Nisam. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan secara tatap muka dengan memperhatikan protokol Kesehatan dengan rincian tahap Pelatihan Metodologi CAR, Pelatihan statistika dan pengolahan data dalam CAR, Pelatihan penyusunan asesmen diagnostik berkala dan Workshop artikel ilmiah dan software pendukung artikel. Selama pelaksanaan pelatihan CAR guru mengikuti dengan antusias, hal ini dapat terlihat dari keaktifan guru dalam berdiskusi saat sesi tanya jawab dan menceritakan pengalaman mereka dalam hasil dari pelatihan ini guru memahami konsep penyusunan CAR, pengolahan data dalam CAR, menyusun asesmen diagnostik dan penggunaan software dalam penyusunan artikel ilmiah menerapkan CAR dikelas. Berdasarkan hasil angket peserta pelatihan sebanyak 90,48% merasa sangat puas, 80,95% sangat tertarik, 95,24% merasa sangat termotivasi dan 85,71% merasa sangat mampu untuk mengembangkan diri setelah pelatihan ini.]]>
<![CDATA[PENGUATAN KOMPETENSI MELALUI PELATIHAN TES POTENSI AKADEMIK DALAM MENGHADAPI REVOLUSI ERA 4.0 PADA MASA NEW NORMAL ]]>
<![CDATA[Syarifah Rita Zahara]]>;
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Sirry Alvina]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Vokasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Negeri Lhokseumawe ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30811/vokasi.v6i1.2924
<![CDATA[Gampong Cot Seurani termasuk salah satu gampong tertua di kecamatan Muara Batu, yang lahirnya sebelum Kemerdekaan Republik Indonesia. Lingkungan disekitar gampoeng ini merupakan daerah kampus dan daerah industri namun kenyataan masih banyak pemuda yang tidak melanjutkan ke jenjang perkuliahan atau bekerja di perusahaan, seleksi ke perguruan tinggi dan bekerja di industri salah satunya harus melalui Tes Potensi Akademik (TPA). Bersumber dari wawancara kepada Geuchik masalah yang ditemukan di gampoeng ini ialah 1) belum optimalnya kecerdasan intelektual pemuda pemudi terhadap materi-materi bidang numerical, verbal dan figural, 2) kurangnya pengetahuan pemuda pemudi terhadap pentingnya TPA dalam mengadapi tes perguruan tinggi dan tes lapangan kerja di era revolusi 4.0, dan 3) minimnya keterampilan pemuda pemudi yang terlatih dan terbiasa dengan soal-soal TPA.Untuk mengatasi masalah ini maka dibutuhkan pelatihan TPA yang bertujuan untuk menguatkan kompetensi dan keterampilan serta pengeahuan mitra mengenai TPA. Pelatihan dilakukan di Gampong Cot Seurani sebanyak 32 JP dengann 5 Kegiatan yaitu: 1)Try Out TPA Awal, 2)Pelatihan Verbal sesuai kaidah bahasa Indonesia 3)Pelatihan matematima dasar angka dan logika, 4)Pelatihan spasial dan gambar 5)Try Out TPA Akhir. Hasil dari kegiatan ini ialah 1) Kompetensi peserta mengenai akademik meningkat 2) Peserta merasa lebih percaya diri dan termotivasi dalam menjalani karir disebabkan meningkatnya kompetensi akademik mereka. Berdasarkan hasil angket peserta pelatihan pada aspek kepuasan mendapatkan rata-rata nilai sebesar 97,2 (sangat tinggi), aspek ketertarikan rata-rata nilai yang didapat sebesar 95,5 (tinggi), aspek motivasi mendapatkan rata-rata nilai sebesar 96,3 (sangat tinggi), aspek pengembangan diri rata-rata nilai yang didapat sebesar 88,7(tinggi).]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF THE READINESS OF EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS TO BECOME PRE-SERVICE TEACHER BASED ON TEACHER COMPETENCY STANDARDS ]]>
<![CDATA[Fajrul Wahdi Ginting]]>;
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Isna Rezkia Lukman]]>;
<![CDATA[Mellyzar Mellyzar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22611/jpf.v9i2.20941
<![CDATA[The purpose of this study was to describe the self-readiness of students at the Malikussaleh University Education Study Program in Aceh to become professional pre-service teacher based on teacher competency standards after taking microteaching courses. The type of study is descriptive qualitative with the research subjects being student pre-service teacher at the Malikussaleh University Education Study Program who have taken microteaching courses. Data collection techniques through distributing questionnaires or questionnaires to research subjects. The questionnaire consists of an assessment of the professional competence of prospective teachers, an assessment of pedagogical competence, an assessment of social competence, and an assessment of personality. Based on the data obtained and the results of the research analysis, it can be concluded that for the assessment of the professional competence of prospective teachers, students are in the category of very good, good, and sufficient overall were 87% or 136 students. Even so, there are still 13% or 20 students who have not met the competency standards of professional pre-service teacher. In the pedagogical competency assessment, it was found that students in the very good, good, and sufficient categories were 89% or 139 students overall. And it was found that 11% or 17 students had not yet achieved general pedagogical competence. Based on social competence and personality competence, all students achieve the appropriate competence as a professional pre-service teacher.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Project Based Learning Berorientasi eXe Learning dan Motivasi terhadap Hasil Belajar pada Materi Laju Reaksi ]]>
<![CDATA[Agus Muliaman]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 13 No 1 (2021): Mental Siswa dan Kesiapan Guru di Masa Pandemi ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Kusuma Negara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37640/jip.v13i1.956
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar melalui Project Based Learning (PjBL) berorientasi eXe-Learning dan Direct Instruction berorientasi Macromedia Flash pada tingkat motivasi tinggi dan rendah pada materi laju reaksi di Universitas. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi merupakan seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia yang mengikuti perkuliahan mata kuliah Kimia Dasar, berjumlah sekitar 204. Teknik sampling menggunakan Purposive Sampling sehingga didapat sampel berjumlah 60 mahasiswa, yaitu 2 kelas yang masing-masing kelas berjumlah 30 mahasiswa. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes soal objektif yang berjumlah 25 butir soal dan angket motivasi yang sudah valid dan reliebel. Penelitian ini menggunakan Analis varian (ANAVA) dua Jalur dengan GLM Univariate pada data N-gain dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar melalui model PjBL berorientasi eXe-Learning dan Direct Instruction berorientasi Macromedia Flash pada tingkat motivasi tinggi dan rendah. Pembelajaran di kelas eksperimen menggunakan model PjBL berorientasi eXe-Learning memperoleh hasil yang lebih baik dengan rata-rata N-gain sebesar 0,73 sedangkan rata-rata N-gain kelas kontrol sebesar 0,63 sehingga didapat model PjBL berorientasi eXe-Learning lebih efektif digunakan dalam pembelajaran Laju Reaksi.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Produktivitas Guru ]]>
<![CDATA[Isna Rezkia Lukman]]>;
<![CDATA[Herizal Herizal]]>;
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Syafrizal Syafrizal]]>
<![CDATA[ MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/matappa.v4i1.841
<![CDATA[The Community Service Program (PKM) aimed to improve teachers’ understanding about how to write a scientific article through classroom action research. The program which was training about classroom action research was held for 42 teachers of MTsS and MAS Syamsuddhuha, North Aceh. The training was held face to face with health protocols. The topics were introduction of classroom action research, classroom action research with e-learning, statistics in classroom action research, anbuso program, and academic writing technique. During the training, the teachers were enthusiastic. It could be seen on a session, they asked many questions and told more about their experiences. The result of the program showed that the teachers could understand about classroom action research procedures. In academic writing session, they could identify the components that must be present in the introduction, methods, and results and discussion of the example article given. It can be concluded that the training has positive impact on the teachers.]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING ON STUDENTS DURING THE PANDEMIC PERIOD COVID-19 AT UNIVERSITY MALIKUSSALEH ]]>
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Fajrul Wahdi Ginting]]>
<![CDATA[ International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Vol. 2 No. 1 (2022): January ]]>
Publisher : <![CDATA[RADJA PUBLIKA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54443/ijerlas.v2i1.142
<![CDATA[The pandemic from the corona virus outbreak has paralyzed learning activities. Face-to-face learning cannot be done so that online learning is applied. The purpose of this research is to see the effectiveness of the learning process that has been going on so far. The place of this research is the Chemistry Education Study Program, Malikussaleh University with approximately 86 respondents as a sample of students. This research is quantitative research with survey method. The results of this study indicate that online learning is quite effective with a score of 3.21 (quite satisfied) but it is still far from being said to be effective with problems on the internet and health that burden students and lecturers, so that in the future most students (53.96%) are still more choose to take courses offline.]]>
<![CDATA[PENGUATAN KONSEP STOIKIOMETRI SEBAGAI DASAR PEMECAHAN MASALAH SOAL PERHITUNGAN KIMIA : PERSIAPAN KSN-K KIMIA 2022 DI SMAN MODAL BANGSA ARUN KOTA LHOKSEUMAWE ACEH ]]>
<![CDATA[Mellyzar Mellyzar]]>;
<![CDATA[Henni Fitriani]]>;
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Ayu Rahmi]]>
<![CDATA[ SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 6, No 2 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jpmb.v6i2.8245
<![CDATA[ABSTRAKKegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan konsep stoikiometri sebagai dasar pemecahan masalah pada soal perhitungan kimia untuk persiapan Kompetisi Sains Nasional (KSN) dengan harapan siswa-siswa SMAN Modal Bangsa Arun dapat menjadi perwakilan Kota Lhokseumawe ke tingkat Provinsi maupun perwakilan Provinsi Aceh ke tingkat Nasional. Pelaksanaan kegiatan pada 26 Februari – 19 Maret 2022 dengan peserta adalah 5 siswa perwakilan sekolah yang akan mengikuti ajang KSN-K bidang kimia. Langkah-langkah kegiatan yang dilakukan antara lain (1) tes pengetahuan dasar terkait stoikiometri (2) persiapan analisis silabus KSN serta soal-soal KSN-K materi stoikiometri 4 tahun terakhir (3) melakukan penguatan terhadap materi stoikiometri yang terdiri dari: persamaan reaksi kimia, perhitungan stoikiometri (konsep mol), perhitungan massa dan volume (termasuk densitas), rumus empiris dan rumus molekul, bilangan Avogadro dan perhitungan konsentrasi (4) pembinaan penyelesaian soal KSN-K untuk materi stoikiometri (5) evaluasi penilaian kemajuan siswa dalam hal pemahaman materi stoikiometri pada level soal KSN-K. Hasil dari kegiatan ini adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi stoikiometri. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal topik stoikiometri dengan benar dan sistematis. Hasil posttest siswa termasuk kriteria sangat tinggi dengan persentase rata-rata 86% jauh lebih tinggi dibandingkan tes awal dengan rata-rata 38% dengan kriteria sangat rendah. Siswa merasa percaya diri untuk mengikuti KSN-K bidang kimia 2022. Kata kunci: penguatan konsep; stoikiometri; kompetisi sains nasional; kimia ABSTRACTThis service activity aims to strengthen the concept of stoichiometry as a basis for solving problems in chemical calculations for the preparation of national science competition (KSN) with the hope that SMAN Modal Bangsa Arun students can become representatives of Lhokseumawe City to the provincial level and representatives of Aceh Province to the National level. Implementation of activities on February 26 – March 19, 2022 with participants are 5 students representing schools who will take part in the KSN-K eventuality in the field of chemistry. The steps of the activities carried out include (1) testing basic knowledge related to stoichiometry (2) preparation of KSN syllabus analysis and KSN-K questions on stoichiometry material for the last 4 years (3) strengthening stoichiometry material consisting of: chemical reaction equations, stoichiometric calculations (mole concept), mass and volume calculations (including density), empirical formulas and molecular formulas, Avogadro's number and concentration calculations (4) problem solving guidance KSN-K for stoichiometry material (5) evaluation of student progress assessment in terms of understanding stoichiometric material at the level of KSN-K questions. The result of this activity is an increase in students' understanding of the stoichiometric material. Students can solve stoichiometry topic questions correctly and systematically. The students' post-test results included very high criteria with an average percentage of 86%, much higher than the first test with an average of 38% with very low criteria. Students feel confident to take part in KSN-K in chemistry 2022. Keywords: concept strengthening; stoichiometry; national science competition; chemistry]]>
<![CDATA[EDUKASI PEMBUATAN BIO HAND SANITIZER NANOPOLIMER INFUSA BERBAHAN PIPER BETLE UNTUK MENCEGAH PENYEBARAN COVID-19 ]]>
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Syarifah Rita Zahara]]>;
<![CDATA[Henni Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Vokasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Negeri Lhokseumawe ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30811/vokasi.v6i2.3057
<![CDATA[Kesehatan adalah salah satu faktor yang sangat berharga didalam hidup. Mulai tahun 2019 dunia dikejutkan dengan suatu permasahan dalam bidang kesehatan yaitu virus COVID-19. Pada pertengahan tahun 2020 pemerintah menerapkan kebijakan New Normal dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. Berdasarkan hasil survei dan wawancara dengan Perwakilan Dayah Terpadu Al-Madinatuddiniyah Syamsuddhuha, kami mendapatkan informasi bahwa dayah ini telah menerapkan kebijakan new normal sehingga kegiatan pembelajaran dilakukan di dayah. Melalui analisis kebutuhan didapat beberapa masalah yaitu : 1) Kurangnya sumber daya dalam hal penyediaan hand sanitizer di Dayah Terpadu Al-Madinatuddiniyah Syamsuddhuha, 2)Minimnya pengetahuan mengenai konsep virus covid 19 dan cara penyegahan yang tepat, 3) Minimnya keterampilan dalam pembuatan hand sanitizer yang murah, praktis dan ramah lingkungan. Berdasarkan analisis sebelumnya maka tujuan pengabdian ini ialah : 1) Membuat hand sanitizer alami berbahan Piper Betle yang aman, praktis, ekonomis dan ramah lingkungan 2) Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam membuat hand sanitizer alami. Untuk mengatasi masalah ini dibutuhkan solusi dengan memberikan pelatihan berupa edukasi pembuatan Bio Hands Sanitizer Nanopolimer Infusa Berbahan Piper Betle Untuk Mencegah penyebaran Covid-19. Bio Hands Sanitizer berbahan Piper Betle ini dibuat ramah lingkungan serta aman digunakan dalam jangka panjang tanpa menimbulkan iritasi atau kekeringan kulit karena berbahan alami. Kegiatan ini telah terlaksana dengan baik, maka didapat hasil antara lain ; (1) Pengetahuan santri (santri) mengenai corona dan bio handsanitizer nanopolimer dari Piper Betle meningkat (2) Santri (santri) termotivasi dan antusias untuk mempraktikkan di rumah masing-masing.. Berdasarkan hasil angket santri pelatihan pada aspek kepuasan mendapatkan rata-rata nilai sebesar 92,3 (sangat tinggi), aspek ketertarikan rata-rata nilai yang didapat sebesar 88,5 (tinggi), aspek motivasi mendapatkan rata-rata nilai sebesar 95,6 (sangat tinggi), aspek pengembangan diri rata-rata nilai yang didapat sebesar 85,8 (tinggi).]]>
<![CDATA[The Influence of Quantum Teaching Learning Model Assisted Digital Media (Edmodo) Toward Science Literature and Self-Efficiency of Highschool Students ]]>
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Henni Fitriani]]>;
<![CDATA[Khaira Usrati]]>;
<![CDATA[Mirnawati Mirnawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 5 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate, University of Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppipa.v8i5.2328
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the Quantum Teaching learning model assisted by digital media (edmodo) on scientific literacy and self-efficacy. The type of research conducted is experimental research using a pretest-posttest control group design. The population in this study included all students of class X SMA Negeri 1 Muara Batu. The sampling technique used is purposive sampling. The sample in this study is class X MIPA 1 as the experimental class and X MIPA 2 as the control class. The experimental class was treated using the Quantum Teaching learning model while the control class was treated using the conventional learning model. The results of student literacy were obtained through a scientific literacy test instrument that had been validated and student self-efficacy was obtained through the provision of a valid student self-efficacy assessment questionnaire. Hypothesis testing in this study using independent sample t-test. The results of the t-test results of scientific literacy have a sig value of 0.038 <0.05 and the t-test results for students' self-efficacy have a sig value of 0.045 <0.05. So that H0 is rejected and Ha is accepted, in other words this means that there is a significant influence of the Quantum teaching learning model assisted by digital media (Edmodo) on the results of scientific literacy and self-efficacy of high school students.]]>
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF QUANTUM TEACHING BASED ON DIGITAL MEDIA ON SELF-EFFICIENCY ]]>
<![CDATA[Henni Fitriani]]>;
<![CDATA[Agus Muliaman]]>;
<![CDATA[Khaira Usrati]]>;
<![CDATA[Mirnawati Mirnawati]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Biotik Vol 10, No 2 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIOTIK X 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Aceh, Indonesia. ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.738 KB)
|
DOI: 10.22373/pbio.v10i2.15720
<![CDATA[This study aims to describe the effectiveness of digital media-based quantum teaching on students' self-efficacy in the learning process in terms of gender. This research is based on the lack of use of learning models and media, causing low self-efficacy owned by students. The purpose of this study was to determine the effectiveness quantum teaching of digital media-basedThis study uses a quasi-experimental with a quantitative approach. The research design used was a pretest-posttest control group design. The population in this study amounted to 180 students, with a sample of 60 students including 30 female students and 30 male students. Sampling in this study using purposive sampling technique.data analysis technique used a nonparametric test (Run Test). The results of data analysis show a sig value of 0.000, this value represents that there is an influence of the digital media-based quantum teaching model on students' self-efficacy.]]>
