Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied
Suryati Sitepu
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR DENGAN ALUR MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA PRODI MATEMATIKA UHN Suryati Sitepu
Sepren Vol 1 No 01 (2019): Edisi Pertama
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v1i01.73

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah bahan ajar yang didesain dengan menggunakan alur model pembelajaran problem based learning yang akan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UHN. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas bahan ajar dengan alur model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa prodi matematika UHN. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah seluruh mahamahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen yang mengikuti matakuliah Matematika diskrit sebanyak dari 3 kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah pada tahap I diperoleh pencapaian ketuntasan 89,76% kategori tinggi, Pencapaian waktu ideal 4,10 kategori baik, kemampuan mengajar 4,35 kategori baik sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar dengan alur model pembelajaran problem based learning efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP UHN. Selanjutnya pada tahap II diperoleh pencapaian ketuntasan 92,91% kategori tinggi, Pencapaian waktu ideal 4,00 kategori baik, kemampuan mengajar 4,25 kategori baik sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar dengan alur model pembelajaran problem based learning efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP UHN.
Teori Filsafat Humanistik dalam Pembelajaran Matematika Hanter Manik; Agustina C B Sihite; Maria Martha Manao; Suryati Sitepu; Tutiarny Naibaho
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.614 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3037

Abstract

Philosophy is a field of science that invites people to think deeply to seek the truth. One of the sciences that is often applied in our daily life is mathematics. The philosophy of humanistic psychology put forward by humanist philosophers includes views on human rights, views on human freedom and autonomy, self-concept, and individual self and self-actualization. Mathematics is the fruit of thoughts or ideas generated by humans. This paper is the result of a study. This paper discusses the development of the philosophy of humanism which is applied to mathematics learning.
Co-Authors Agustina C B Sihite Hanter Manik Maria Martha Manao Naibaho, Tutiarny