Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Sikap Ilmiah Mahasiswa Pada Praktikum Mata Kuliah Biologi Umum Di UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi: (Analysis of Student Scientific Attitudes in Practicum of General Biology Course at UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi) Devi Novallyan; Reny Safita; Dwi Gusfarenie; Sumitro Sumitro
BIODIK Vol. 7 No. 4 (2021): Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i4.16045

Abstract

This study aims to determine the scientific attitude of students in general Biology courses at UIN STS Jambi. This research was conducted in integrated laboratory UIN STS Jambi. The population in this study were undergraduate students in Biology Tadris UIN STS Jambi. This research is a quantitative descriptive study, by taking data by observation and questionnaire. The aspects of scientific attitude used in data collection are curiosity, honesty, responsibility, confidence, cooperation, and openness. Research results show that, the value of scientific attitude on the aspect of curiosity is 85.2% with a very good category, an honest attitude of 73.1% with a good category, 87.1% responsibility with a very good category, open 74.5% with good category, 65.5% confidence with enough category and 84.5% cooperation with very good category. Overall, the scientific attitude of students in practicing practical activities in general Biology courses was 78.3% with a good category. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap ilmiah yang dimiliki mahasiswa pada praktikum mata kuliah  Biologi umum di UIN STS Jambi. Penelitian ini dilaksanakan dilabolatorium terpadu UIN STS Jambi. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Tadris Biologi Tadris Biologi UIN STS Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan pengambilan data secara observasi dan angket. Aspek sikap ilmiah yang digunakan dalam pengambilan data yaitu rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, dan  terbuka. Hasil penelitin menunjukkan bahwa, nilai sikap ilmiah pada aspek rasa ingin tahu adalah 85,2% dengan kategori sangat baik, sikap jujur 73,1% dengan kategori baik, tanggung jawab 87,1% dengan kategori sangat baik, terbuka 74,5% dengan kategori baik, percaya diri 65,5% dengan kategori cukup dan kerja sama 84,5% dengan kategori sangat baik. Secara keseluhan sikap ilmiah mahasiswa dalam kegiatan pelaksaan praktikum pada mata kuliah Biologi umum adalah 78,3% dengan kategori baik.
Analysis of Students' Conceptual Understanding of Biology Material Based on STEM-Based Learning: (Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Materi Biologi Berdasarkan Pembelajaran Berbasis STEM) Devie Novallyan; Dwi Gusfarenie; Reny Safita
BIODIK Vol. 9 No. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v9i4.25333

Abstract

The main objectives of biology learning are improving the mastery of concepts, understanding biology concepts in depth and applying them in problem solving processes. The aims of this research were to design a STEM-based Biology practicum module and evaluate its effectiveness on students' conceptual understanding. The method in this research followed a quasi-experimental research procedure, with a one group pretest and posttest design. This aims to obtain more information in understanding students' concepts after going through STEM-based biology practicum learning experiences. The research subjects were 36 junior high school students. Analysis of students' understanding of concepts is based on statistical descriptive data, normality test and paired t test and N-Gain. Based on the results of the research indicate that there is a significant effect of the application of STEM-based practicum modules on conceptual understanding. Besides that the N-Gain data shows an increase in students' understanding of concepts after being taught with the STEM-based biology practicum module. In this research, it has not specifically explained the model that is applied together with the STEM-based approach. It is important to do further research to design STEM-based learning with certain learning models. Key words: Conceptual understanding, Biology, STEM Abstrak. Tujuan utama pembelajaran biologi adalah meningkatkan penguasaan konsep, memahami konsep biologi secara mendalam dan menerapkannya dalam proses pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk merancang modul praktikum Biologi berbasis STEM dan mengevaluasi keefektifannya terhadap pemahaman konsep siswa. Metode dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian eksperimen semu, dengan one group pretest and posttest design. Hal ini bertujuan untuk memperoleh informasi lebih dalam memahami konsep siswa setelah melalui pengalaman pembelajaran praktikum biologi berbasis STEM. Subyek penelitian adalah 36 siswa SMP. Analisis pemahaman konsep siswa berdasarkan data statistik deskriptif, uji normalitas dan uji t berpasangan dan N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan modul praktikum berbasis STEM terhadap pemahaman konsep. Selain itu data N-Gain menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa setelah diajarkan dengan modul praktikum biologi berbasis STEM. Dalam penelitian ini belum secara khusus menjelaskan model yang diterapkan bersamaan dengan pendekatan berbasis STEM. Penting dilakukan penelitian lebih lanjut untuk merancang pembelajaran berbasis STEM dengan model pembelajaran tertentu Kata kunci: Pemahaman Konsep, Biologi, STEM