Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI DAIRI SUMATERA UTARA Hadis Purba
Jurnal Ilmiah Al-Hadi Vol 6 No 1 (2020): Volume 6 Nomor 1 Juli-Desember 2020
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Humaniora, Universitas Pembangunan Panca Budi Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pendidikan Islam di Kabupaten Dairi tidak dapat terlepas dari proses masuk dan berkembangnya Islam di Kabupaten Dairi. Pendidikan Islam berkembang seiring banyaknya tokoh-tokoh pembawa Islam yang mendirikan lembaga lembaga pendidikan Islam mulai dari masjid, pesantren serta madrasah. Kondisi pendidikan Islam di Kabupaten Dairi menampakkan perkembangan yang baik bagi kemajuan penddikan Islam di tengah-tengah daerah yang mayoritas penduduknya adalah non Muslim.
THE DYNAMIC OF ISLAMIC EDUCATION IN THE DISTRICT OF DAIRI – NORTH SUMATRA PROVINCE Hadis Purba
INTERNATIONAL JOURNAL ON LANGUAGE, RESEARCH AND EDUCATION STUDIES Vol 3, No 1 (2019): Language, Research and Education
Publisher : State Islamic University of North Sumatra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The dynamics of Islamic education in the district of Dairi could not be separated from the process of entering and developing Islam in this district. Islamic education developed as many figures carrying Islam established Islamic educational institutions ranging from mosques, Islamic boarding schools and madrasah. This study aims to discover the dynamics of Islamic Education in the district of Dairi. This is descriptive qualitative research where the data are taken from the interview between researcher and correspondents or stakeholder regarding Islamic Education institution and the government. The findings show that the condition of Islamic education in the district of Dairi shows a good development for the advancement of Islamic education in the midst of areas where the majority of the population is non-Muslim.  Keywords: District of Dairi, the Dynamic of Islamic Education, Islamic Education Institution.
PERSPEKTIF ANAK JALANAN MUSLIM DI KOTA MEDAN TENTANG TUHAN Hadis Purba
MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Vol 35, No 2 (2011)
Publisher : State Islamic University North Sumatra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/miqot.v35i2.140

Abstract

Abstrak: Islam mengajarkan bahwa setiap manusia memiliki fitrah bertuhan dan memerintahkan mereka senantiasa konsisten dengan fitrahnya, dan hal ini tidak terkecuali dengan anak jalanan. Sebagai generasi penerus Islam, idealnya anak jalanan harus konsisten dengan fitrahnya, yaitu meyakini keberadaan, keesaan dan sifat- sifat-Tuhan. Tulisan ini berupaya meneliti tingkat keberagamaan anak jalanan Muslim di kota Medan. Penelitian kualitatif deskriptif ini membuktikan bahwa kendati masih mengakui eksistensi Tuhan, mayoritas anak jalanan Muslim tidak pernah memikirkan dan bahkan ada yang meragukan keberadaan Tuhan dan sifat- sifatnya karena dianggap tidak membantu meminimalkan penderitaan yang mereka alami. Beribadah dan berdoa adalah perkerjaan sia-sia sekaligus merepotkan, karena tidak menghasilkan uang dan kesenangan. Kondisi ini semakin memprihatinkan tatkala masyarakat Islam tidak memberikan pembinaan keagamaan kepada mereka. Abstract: The Perspective of Street Child on God in the City of Medan. According to Islamic teaching, every man naturally believes in the divine will that directs them to be consistent with this nature, and in this respect, the case of street child is not an exception. This writing attempts to study the rate of religiosity of Muslim street child in Medan city. This qualitative and descriptive study reveals that although still believe in the existence of God, the majority of the children never think and some even doubt the existence of God and His Characteristics due to the assumption that they have never benefited from his grace in minimizing the problems being faced. Ritual and prayers cause a fuss and considered to be useless acts because it produced neither money nor happiness, and worse still, the Muslim community did not provide religious guidance for them.Kata Kunci: anak jalanan Muslim, Tuhan, kota Medan
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM IBN MISKAWAIH Hadis Purba
MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Vol 33, No 2 (2009)
Publisher : State Islamic University North Sumatra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/miqot.v33i2.197

Abstract

Abstract: Eductional Thought of Ibn Miskawah. In the rank of great classical Muslim thinkers we have Ibn Miskawaih, mostly popular as a philosopher specializing in moral philosophy. His writings have attracted numerous scholars and initiated lively debates among students. Our present writer makes a new thrust into the thought of Ibn Miskawayh, arguing that in fact he also advanced great educational thought in his magnum opus, Tahzîb al-Akhlâq. In addition to outlining his thoughts, the writer also attempt to explain the relevance of these thoughts to present day education.Kata Kunci: Pendidikan, konsep manusia, dan akhlak
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY Siti Farida Hasni Lubis; Hadis Purba; Eka Khairani Hasibuan
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.765 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar degan strategi pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan strategi Inquiry. Jenis Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan penelitian quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMA Swasta Cerdas Murni Kabupaten Deli Serdang, dan sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 sebanyak 35 siswa dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis varians. Hasil temuan ini menunjukkan nilai ????ℎ???????????????????? = 9,422 dan ???????????????????????? = 3,978. Hal ini bermaksud ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? dimana kemampuan berpikir kreatif yang diajar dengan strategi problem based learning lebih baik dari pada strategi pembelajaran inquiry. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif; Strategi Pembelajaran Problem Based Learning; Strategi Pembelajaran Inquiry.   ABSTRACT   This study aims to determine whether the mathematical creative thinking ability of students who are taught using the Problem Based Learning strategy is better than the students who are taught using the Inquiry strategy. This type of research is quantitative research, with a quasi-experimental research approach. The population of this study was all class XI SMA Swasta Cerdas Pure Deli Serdang Regency, and the samples in this study were class XI IPA 1 and XI IPA 2 as many as 35 students using cluster random sampling technique. Hypothesis testing is done by analysis of variance. These findings show the value of ???????????????????????? = 9.422 and ???????????????????????? = 3.978. This means that ???????????????????????? > ???????????????????????? where creative thinking skills taught by problem based learning strategies are better than inquiry learning strategies. Keywords : Creative Thinking Ability; Problem Based Learning Strategy; Inquiry Learning Strategy.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 Windi Rahmana Putri; Hadis Purba; Eka Khairani Hasibuan
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.75 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa SMA Cerdas Murni kelas XI MIA-1 pada pembelajaran matematika yang dilakukan selama masa pandemi Covid-19 dengan pembelajaran daring atau jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan kategori sangat baik (A) bahwa siswa memenuhi dan mencapai ketiga indikator yanng telah dirumuskan; (2) kemampuan komunikasi matematis pada kategori baik (A-) memenuhi ketiga indikator, akan tetapi pada indikator 3 siswa masih kurang memenuhi namun secara keseluruhan dapat dikatakan baik; (3) kemampuan komunikasi matematis pada kategori sedang (B) sudah cukup baik namun pada indikator 1 dan 3 masih belum terpenuhi; (4) kemampuan komunikasi matematis siswa pada kategori rendah (C) menunjukkan bahwa siswa belum memenuhi baik indikator 1, indikator 2 maupun indikator 3. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika siswa kelas XI MIA-1 SMA Cerdas Murni selama pandemi Covid-19 sudah baik dengan persentase kategori baik 41,6%. Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis; Pembelajaran Matematika; Pandemi Covid- 19. ABSTRACT As for this study, the aim of this study was to obtain information on the description of the mathematical communication skills of Cerdas Murni Senior High School students class XI MIA-1 in mathematics learning carried out during the Covid-19 pandemic by online or distance learning. This study uses a qualitative approach and the type of qualitative descriptive research. The results of this study indicate (1) students' mathematical communication skills with a very good category (A) that students meet and achieve the three indicators that have been formulated; (2) mathematical communication skills in the good category (A-) meet the three indicators, but in indicator 3 students still do not meet but overall it can be said to be good; (3) mathematical communication skills in the medium category (B) are quite good but indicators 1 and 3 are still not fulfilled; (4) students' mathematical communication skills in the low category (C) indicate that students have not met either indicator 1, indicator 2 or indicator 3. Based on the results of the analysis, it is concluded that mathematical communication skills in mathematics learning of class XI MIA-1 Cerdas Murni Senior High School during the pandemic Covid-19 is already good with a good category percentage of 41.6%. Keywords: Mathematical Communication Skills; Math Learning; Covid-19 Pandemic.
Pengaruh Pendekatan Montessori Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B di RA Husna Al-Fauzan Hadis Purba; Icut Aprillia; Raisah Armayanti Nasution
JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.782

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di RA Husna Al-Fauzan, Jl. Ikan senangin No 2A Kecamatan Binjai Timur, Kota Binjai. Pada Tanggal 04 sampai 16 Maret 2020. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design dengan tipe Non Equivalent Control Group Desain. Populasi berjumlah 20 orang anak, karena jumlah populasi kurang dari 100 maka penentuan sampel menggunakan teknik total sampling.Rumusan masalah penelitian ini: Bagaimana pelaksanaan pendekatan Montessori, Bagaimana perkembangan sosial emosional, dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan pendekatan Montessori terhadap perkembangan sosial emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pelaksanaan pendekatan Montessori (2) perkembangan sosial emosional anak (3) Pengaruh yang signifikan antara penerapan pendekatan Montssori terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B di RA Husna Al-Fauzan T. A 2019/2020. Hasil penelitian rata-rata kelas eksperimen pre test 612,5 dan rata-rata post test 857,5 dengan nilai tertinggi post test 92,5 dan nilai terendah post test 80. Kelas kontrol dengan rata-rata pre test 555 dan rata-rata nilai post test 755 dengan nilai tertinggi 75,5 dan terendah 70. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 42,531> 2,3060 dengan angka signifikan α= 0,05. Dengan demikian hipotesis Ho ditolah dan Ha diterima sehingga dinyatakan ada pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Montessori terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B di RA Husna Al-Fauzan T. A 2019/2020.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN SIKAP EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL-HIDAYAH KECAMATAN STABAT Novi Cynthia Yusnita; Hadis Purba; Sapri Sapri
JURNAL RAUDHAH Vol 7, No 1 (2019): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.629 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v7i1.470

Abstract

Pengembangan empati sejak dini diharapkan mampu menciptakan anak agar siap untuk diterima baik di masyarakat, sebab dalam bermasyarakat akan ada interaksi antar sesama manusia sehingga dalam hubungan tersebut diperlukan adanya pengertian, saling tolong-menolong, dan saling memahami perasaan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kecerdasan Interpersonal anak usia 5-6 tahun, (2) Sikap empati anak usia 5-6 tahun, (3) Hubungan antara Kecerdasan Interpersonal dengan sikap empati anak usia 5-6 tahun di RA Al-Hidayah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi pada penelitian ini berjumlah 94 anak dan jumlah sampel sebanyak 47 anak dengan menggunakan simple random sampling. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan instrumen observasi yang diubah menjadi angka-angka. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa rhitung (0,759)rtabel (0,288). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan antara Kecerdasan Interpersonal dengan sikap empati anak usia 5-6 tahun di RA Al-Hidayah Kecamatan Stabat Kabupaten Langkat
Metode Bercerita Kisah Nabi dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Akhlak Anak di RA Hamdaniyah Hadis Purba; Raisah Armayanti Nasution; Rosita Rosita
JURNAL RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v9i1.942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita Kisah Nabi terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun. Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan Quasi Eksperimen Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji-t untuk data homogen. Penelitian ini membuktikan bahwa: terdapat pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Temuan lain penelitian ini yaitu anak merasa senang ketika belajar, bahkan menimbulkan emosi dan sikap sosial yang baik ketika guru menceritakan kisah Nabi sebagai tauladan umat dalam bersikap. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan pentingnya penggunaan metode bercerita kisah Nabi khususnya pada sekolah yang berbasis Islam seperti Raudhatul Athfal.
Asas-asas Tauhid pada Pelayanan Konseling Islami Hadis Purba
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 10, No 2 (2020): Edisi Juli-Desember 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v10i2.8272

Abstract

Abstract: Tauhid menjadi pilar kehidupan manusia untuk dapat menjalani kehidupan. Nilai-nilai tauhid hendaknya menjadi asas yang dianut oleh setiap manusia dalam bersikap dan bertindak dalam kehidupan. Termasuk kegiatan konseling sebagai layanan profesional yang dilakukan oleh seorang ahli hendaknya menganut nilai-nilai tauhid sebagai azas pelaksanaan kegiatan layanan yang dilakukan. Diantara nilai-nilai tauhid yang dpat dijadikan sebagai asas layanan konseling adalah,  kebahagiaan dunia akhirat, asas fitrah, asas lillahi taala, asas bimbingan seumur hidup, asas kesatuan jasmaniah-rohaniah, asas kemajuan individu, asas sosialitas manusia, asas kekhalifahan manusia, asas keselarasan dan keadilan, asas pembinaan akhlaqul karimah, asas kasih sayang, asas saling menghargai dan menghormati, asas musyawarah, asas keahlian. Kata Kunci: Tauhid, asas, konseling