Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Innovation In Education
Agustan Agustan
Universitas Muhammadiyah Makassar
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Analisis Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Multiple Inteligences Muh Nur Iqramsyar; Rukli Rukli; Agustan Agustan
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.2588

Abstract

The research aims to analyze the validity of the high-intelligent learner's worksheet. This study helps in producing a worthwhile innovation product used in learning, which is the intelligence-oriented sheet of each learner to increase the learning result. The study uses an exploratory type method that focuses on the multiage-based learner's worksheet with the objective of seeing and measuring in-depth worthiness on the multi-intelligence intelligence learner's worksheet through the expert validator and practitioners. This research can be used as a model for research and development (r & D), so the multi-intelligence intelligence resource worksheet that was developed is worthy of use. In the analysis, there were three validators, consisting of one expert validator and two practitioners. To analyze the feasibility of the multi-intelligence learner's worksheet, we used validation questionnaire. Based on valification analysis and instrument charging data by expert tests and good practitioners of design and materials, it suggests that the multi-intelligence intelligence education worksheet is judged with an average score of 4.66, which is perfectly valid. So it can be concluded that the high-intelligence learners' worksheets can be used in learning.
PROSES BERPIKIR KRITIS BERDASARKAN GAYA BELAJAR DALAM MEMECAHKAN MASALAH SOAL CERITA MATEMATIKA Sufyan Sufyan; Rukli Rukli; Agustan Agustan
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 6 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i6.8502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran proses berpikir kritis peserta didik dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari gaya belajar visual, auditori dan kinestetik. Identifikasi proses berpikir kritis didasarkan atas langkah-langkah berpikir kritis IDEALS yakni Identify, Define, Enumerate, Analyze, List and Self Correct. Subjek penelitian terdiri dari 3 peserta didik yang masing-masing memiliki gaya belajar visual, auditori dan kinestetik yang memiliki nilai tertinggi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan hasil tes peserta didik di Sekolah. Oleh karena itu, triangulasi yang digunakan adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian proses berpikir kritis siswa visual, auditori, dan kinestetik pada langkah identify, enumerate, analyze, list dan self-correct memiliki kesamaan dalam memecahkan masalah berbentuk soal cerita. Perbedaan proses berpikir kritis tersebut paling menonjol terlihat pada langkah define. Perbedaannya terletak pada cara dan saat menjelaskan bentuk akuarium berdasarkan fakta dan alasan logis yang diberikan, perbedaan yang lain terletak pada ketelitian siswa dalam memeriksa kembali jawaban yang diperoleh karena subjek auditori sempat menambahkan catatan dalam jawabannya. Siswa kinestetik dapat dikatakan memiliki proses berpikir kritis lebih baik dibandingkan siswa visual pada langkah define.
THE EFFECT OF THE USE OF POWER POINT LEARNING MEDIA ON MOTIVATION AND COGNITIVE LEARNING OUTCOMES IN SCIENCE LEARNING FOR CLASS IV SDN 39 STUDENTS OFTEN IN SOPPENG DISTRICT Suriati Suriati; Arsad Bahri; Agustan Agustan
Jurnal Dikdas Vol 8, No 1 (2020): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.44 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of power point learning media on motivation and cognitive learning outcomes in science learning for fourth grade students of SDN 39 Frequently of Soppeng Regency. This type of research is quantitative research that is quasi-experimental design using post-test control group design consisting of experimental class using power point learning media and control class as a class using conventional learning, which is carried out by holding a pretest and posttest in which each The sample is taught with the same material in each sample. The subjects in this study were all class IV which consisted of class IV.a totaling 15 students as an experimental class and class IV.b totaling 15 students as a control class with a total of 30 students. Analysis of the data used is descriptive analysis and inferential analysis using anacova. The results of the analysis showed the average obtained in the pretest motivation of the experimental class learning amounted to 101.2 and the average pretest in the control class was 100.6, and after the treatment was given the results of motivation the experimental class posttest was 105.7 while the posttest results for the control class were 102.8. While the results of the analysis showed the average obtained on the pretest learning outcomes of the experimental class students was 54.33 and the average learning outcomes of the control class pretest students were 51.66. And after being given the treatment of the students' learning outcomes the experimental class posttest was 88 while the control class's posttest result was 78.66. The results of the anakova test of motivation and student learning results obtained p-level values smaller than ɑ 0.05. Thus it can be concluded that there is an influence of the use of power point learning media on motivation and science learning outcomes.
Deskripsi Kemampuan Siswa Kelas V SDN 027 Renggeang dalam Memecahkan Masalah HOTS pada Operasi Hitung Pecahan Lukman Lukman; Agustan Agustan; Rukli Rukli
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 5 No 1 (2022): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v5i1.1832

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa kelas V SDN 027 Renggeang dalam memecahkan masalah matematika berbasis HOTS pada materi operasi hitung pecahan. Hal ini meliputi deskripsi kemampuan dan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah tersebut berdasarkan langkah IDEAL problem solving. Jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Instrument utama adalah peneliti, dan instrument pendukung berupa lembar tes, dan pedoman wawancara. Prosedur analisis data meliputi, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa siswa tersebut mampu melakukan langkah I, D, E dengan baik, namun kurang mampu melakukan langkah A dan L. Kesulitan pada langkah A dan L disebabkan oleh siswa tidak dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan baik. Siswa hanya dapat mengoreksi kesalahan komputasi karena kecerobohan atau kesalahan mengingat pengetahuan sebelumnya. Kata kunci: operasi hitung pecahan, pemecahan masalah HOTS, proses berpikir
Analisis Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Refraktif terhadap Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar Nurul Fatimah Nurlan; Agustan Agustan; Sulfasyah Sulfasyah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i1.3629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kritis, kreatif, refraktif literasi matematika, serta untuk mengetahui hubungan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan refraktif terhadap kemampuan literasi matematika kelas V sekolah dasar di Biringkanaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional tanpa terlebih dahulu memberikan perlakuan apapun. Populasi dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas V Sekolah Dasar yang berakreditas A serta melibatkan 41 peserta didik kelas V dari dua sekolah terakreditasi A di Biringkanaya sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Analisis data dengan menggunakan aplikasi SPSS dengan mencari hasil dari uji parsial, uji simultan, uji korelasi dan terakhir analisis koefisien korelasi simultan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan refraktif terhadap kemampuan literasi matematika kelas V sekolah dasar di Biringkanaya dilihat dari nilai signifikansi pada output Uji-t yaitu 0.000 < 0.05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan H1 diterima atau thitung > ttabel. Serta dilihat dari Uji-F dengan signifikansi yaitu 0.000 < 0.05 dan nilai Fhitung > Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Refraktif Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar.
Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV dalam Menyelesaikan Soal Cerita KPK dengan Pendekatan Problem Solving Nurul Hijriah; Agustan Agustan; Rukli Rukli
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i1.3634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan operasi dan kesalahan prinsip siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan pendektaran Problem Solving. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi dengan teknik analisis data yang terdiri dari tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Jumlah subjek dari penelitian ini adalah 1 orang siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dalam penelitian ini melakukan kesalahan antara lain seperti Kesalahan Fakta; subjek tidak memahami istilah yang digunakan pada soal cerita, tidak menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan yang ada pada soal. Kesalahan konsep; subjek tidak memahami Langkah-langkah penyelesaian soal cerita, dan tidak memahami bahwa bilangan pembagi yang digunakan adalah bilangan prima serta kesalahan dalam menentukan bilangan kelipatan atau faktorisasi prima. Kesalahan Operasi; subjek tidak menggunakan rumus perhitungan perkalian dari bilangan faktorisasi prima dan tidak menuliskan hasil bilangan KPK dari dua dan tiga bilangan. Serta Kesalahan Prinsip; subjek langsung menuliskan jawaban akhir tanpa menuliskan prosedur pengerjaan, tidak menuliskan kesimpulan, dan tidak memahami hubungan fakta dan konsep tentang operasi hitung yang digunakan dalam menyelesaikan soal cerita KPK
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis, Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Liska Zhafirah; Agustan Agustan; Siti Fithriani Saleh
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol. 9 No. 3 (2023): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v9i3.3732

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran atau informasi mengenai perbedaan kemampuan komunikasi matematis, berpikir kritis, dan pemecahan masalah secara simultan dan parsial antara siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di Gugus I Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design (eksperimen semu) dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas IV sekolah dasar di Gugus I Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data berupa tes dan uji hipotesis yang digunakan adalah uji Manova (Multivariate Analysis of Variance). Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan siswa yang diajarkan menggunakan model konvensional di sekolah dasar. Terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Terdapat perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah antara siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional.
PKM PELATIHAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KEARIFAN LOKAL SULAWESI SELATAN DI SDN FGV PLANTATIONS (MALAYSIA) SDN BHD MERCU PUSPITA BAGI WARGA NEGARA INDONESIA (SULAWESI SELATAN) YANG BERMUNGKIM DI SABAH MALAYSIA Sitti Satriani Is; Agustan Agustan; Sumiati Sumiati; Mutmainnah Mutmainnah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.18473

Abstract

Daerah tepatnya di Felda cendrawasi sahabat 8, Sabah MaIaysia merupakan daerah Buruh yang berasaI dari suIawesi seIatan, (sinjai, bone, wajo, soppeng, buIukumba, dII), mereka tidak memikIi IC sebagai syarat mutak bisa menjadi warga negara di maIayasia dan dapat mengenyam pendidikan resmi Negara MaIaysia, sebeIum tahun 1998 anak-anak para buruh masi bisa ikut bersekoIah di sekoah Negeri MaIaysia, namun seiring berjaannya waktu keIuar aturan Negara bahwa orang tua yang tidak memiIiki IC dan hanya bermodaIkan paspord tidak diizinkan menyekoahkan anaknya pada sekoah resmi Negara MaIysia, aturan tersebut dikeuarkan pada tahun 1998, bermungkim di Felda cendrawasi sahabat 8 Sabah MaIaysia, mereka memiIki komunitas dan kehidupan bermasyarakat sendiri yang sekitar 300 KK orang bugis, dengan keadaan tersebut sehingga anak-anak mereka para buruh kesuitan mendapatkan pendidikan, dengan kondisi tersebut maka masayarakat tersebut berinisiatif membagun Iembaga sekoIah khusus anak-anak para Buruh yang diberi nama Mercu Puspita, permasaahan dari Iatar beakang tersebut adaIah 1) anak buruh yang Iahir di sabah maIaysia tidak mengenal sama sekali suIawesi seIatan 2) anak buruh yang berseokah di sekoah dasar tersebut hanya diberikan kurikuIum pengenaIan Indonesia dari segi sejarah, dan Bahasa tetapi tidak dengan kedaerahan orang tuanya3) Mayoritas warga yang bermungkim dicendrawasi tersebut adaIah dari suIawesi seIatan sehingga perIu diajarkan dan dikenakan budaya, adat istiadat, adap-adap yang ada di suIawesi seIatan, 4) orang tua para buruh yang ada di cendrawasi, sabah MaIysia mereka menggunakan Bahasa melayu sehingga nak-anak menereka sama sekali tidak mengenal asal daerah orang tuanya, SoIusi yang ditawarkan 1) anak buruh yang Iahir di sabah maIaysia wajib mengenaI dan tau suIawesi seatan 2) anak buruh yang berseokah di sekoah dasar tersebut diberikan pembeajaran Iontara, 3) warga yang bermungkim dicendrawasi tersebut adaIah dari suIawesi seIatan sehingga perIu diajarkan dan dikenakan budaya, adat istiadat, yang ada di suIawesi seIatan, seperti budaya mappatabe sebagai budaya moraI, 4) permainan tradisional suIawesi seIatan, 5) sejarah suawesi seatan. PKM tersebut akan di publikasikan di jurnal nasional terakrediasi, serta di pulikasi di koran dan youtube. Serta menghasilkan buku mata pelajaran ekstrakulikuler budaya lokal Sulawesi selatan
Pengaruh Penerapan Media Kartu Bilangan Berwarna Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Siswa Kelas III UPTD SDN No.1 Budong-Budong, Kec. Budong-Budong, Kab. Mamuju Tengah Hulyatul Auliya Arisma; Agustan Agustan; Muliati Samad
Journal Innovation In Education Vol. 1 No. 3 (2023): September: Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v1i3.205

Abstract

Based on the results of observations made on February 26, 2023 at SD Negeri 1 Budong-budong, the researchers obtained information through explanations from the teacher and homeroom teacher for class III at UPTD SDN No. 1 Budong-Budong, Kab. Central Mamuju where teachers have not used varied learning media which has resulted in less interest in learning mathematics so that it has an impact on students' quality and mastery of the material as well as having an impact on student learning outcomes themselves and showing less than optimal student learning outcomes in mathematics. The research objective in this study namely to find out the effect of the application of colored number card media on learning outcomes of mathematics on integer operations material for class III UPTD SDN No. 1 Budong-Budong, Kec. Budong-budong, Kab. Middle Mamuju. This research uses experimental research. Experimental research method. The sampling technique used is Saturated Sampling, which is a sampling technique when all members of the population are used as samples and the total population is relatively small, less than 30 people. The sample is class III with a total of 19 students. This study used descriptive analysis and inferential statistical analysis. Learning outcomes can be seen from the results of the posttest, which has an average score of 71.58, much different from the pretest result of 35.97. The results of this research hypothesis obtained that the sample selected in this study was class III with a total of 19 students. The results of the research hypothesis obtained tcount > ttable, namely 6.350 > 2.10092 and a sig value of 0.000 <0.05, so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. integers for class III UPTD SDN No. 1 Budong-Budong, Kab. Central Mamuju.
Co-Authors Arsad Bahri Hulyatul Auliya Arisma Liska Zhafirah Lukman Lukman Muh Nur Iqramsyar Muliati Samad Mutmainnah Mutmainnah Nurul Fatimah Nurlan Nurul Hijriah Rukli Rukli Siti Fithriani Saleh Sitti Satriani Is Sufyan Sufyan Sulfasyah Sulfasyah Sumiati Sumiati Suriati Suriati