Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEJAK Jurnal Ekonomi & Studi Pembangunan Economic Education Analysis Journal
Bambang Prishardoyo
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MENGELOLA KOMPETENSI PERSONAL DI SMK NEGERI 1 KUDUS Veristika, Nela; Muhsin, Muhsin-; Prishardoyo, Bambang
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran aktif siswa pada pembelajaran adalah hal yang penting agar hasil belajar tercapai dengan optimal. Dari data awal yang diperoleh menunjukkan bahwa di kelas X Pemasaran 3  ada 20 siswa (56%) dari 36 siswa yang belum tuntas pada nilai menerapkan prinsip profesional kerja.  Dari hasil observasi yang dilakukan dalam pembelajaran menerapkan prinsip profesional kerja di SMK Negeri 1 Kudus hasil tersebut belum optimal karena perhatian siswa kurang, partisipasi anak kurang menyeluruh, saat pembelajaran berlangsung guru masih menggunakan model konvensional (ceramah) dimana pembelajaran didominasi oleh guru sehingga siswa tidak tertarik. Hal ini menyebabkan keaktifan siswa kurang dan berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Dengan adanya kondisi tersebut guru diharapkan dapat menggunakan metode pembelajaran yang tepat sehingga siswa terlibat aktif dalam proses belajar-mengajar dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hasil baik pada siklus I, siklus II maupun siklus III terlihat bahwa nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa meningkat yaitu dari data awal yaitu sebesar 71 menjadi 74 pada siklus I, 75 pada siklus II dan 82 pada siklus III.  Sedangkan untuk ketuntasan klasikal mengalami peningkatan dari data awal sebesar 44% menjadi 59% pada siklus I, 74% pada siklus II dan 88% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI) lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional (ceramah).The students active role in learning process is important in order to achieve optimal learning output. From beginning data which is gotten indicate that in the X grade of Marketing 3, there were 20 students (55%) of the 36 students who have failed in the value of applying the professional working principle. The results of the study of applying the professional working principle in the SMK Negeri 1 Kudus are not optimal because of lack of student attention, less participation of children, the conventional (speech) models which are used in the learning process and not interested that can make the less of students’ liveliness and low learning output. Furthermore, the teachers are expected to apply the appropriate learning methods in order to make the students become more active in teaching-learning process and the goal of the learning can be achieved. Good results in cycle I, cycle II and cycle III show that the average of students’ cognitive learning output increased from the initial score from an average of 71 to 74 early in the cycle I, 75 in the cycle II and 82 in cycle III. Whereas completeness of the classical 44% to 59% in cycle I, 74% in the cycle II and 88% in cycle III. Based on the results above it can be concluded that learning by applying the model Group Investigation (GI) better than just applying teachered learning center.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (Materi Permintaan, Penawaraan Dan Terbentuknya Harga Pasar) Sari, Rut Ervianna Kurnia; Hadi, Syamsu; Prishardoyo, Bambang
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan unsur yang sangat penting di dalam proses pembelajaran.Namun, dalam proses pembelajaran di sekolah masih ditemukan beberapa kendala, salah satunya adalah penyampaian materi hanya berlangsung satu arah. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang bisa menolong siswa untuk terlibat aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya adalah model pembelajaran Team Games Tournament. Tujuannya untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif Team Game Tournament pada materi pokok Permintaan, Penawaran, dan Terbentuknya harga Pasar lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Semarang. Penelitian ini adalah Penelitian eksperimen dengan pola randomized control group pretest-posttest. Dari hasil penelitian diketahui penggunaan model pembelajaran Team Games Tournament lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional khususnya materi pokok Permintaan, Penawaran, dan Terbentuknya harga Pasar. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai post test untuk kelas eksperimen sebesar 76,77 dan kelas kontrol sebesar 73,00. Hal ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen nilainya lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 83,87 % peningkatannya. Teacher is a very important element in the learning process. However, during the process of learning implemented in school there are some problems are found, such as a delivery of material takes place only in one direction. Therefore, It is required a learning model that can help students to engage actively and to improve student achievement, such as a model of learning Team Games Tournament. This research is aimed to find out cooperative learning model Team Games Tournament in the subject matter of Demand, Supply, and the Formation of market prices is more effective in improving student achievement in classes VIII students of SMP Negeri 26 Semarang. This study is a research experiment with patterns of randomized control group pretest-posttest. From the survey results that the use of learning models Team Games Tournament is more effective than conventional learning models in economics teaching particularly in subject matter of Demand, Supply, and the formation of market prices. This can be evidenced from the post test for the experimental class at 76,77 and 73,00 for the control class. There is an average difference of 3,77 between the two classes of experiments in which the class is higher than the control class of 83,87 %.
PERSEPSI SISWA KELAS X MIPA TENTANG PELAKSANAAN PEMINATAN DAN LINTAS MINAT EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BATANG Nugroho, Yusuf; Prishardoyo, Bambang
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian pelaksanakan program peminatan dan lintas minat di SMAN 1 Batang dengan aturan peminatan, kendala dalam pelaksanaan program peminatan, dan kesesuaian antara keinginan siswa dengan penetapan lintas minat oleh sekolah. Metode dalam penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Fokus peneitian adalah pelaksanaan program peminatan dan lintas minat ekonomi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program peminatan di SMAN 1 Batang sudah sesuai dengan aturan hanya saja guru BK SMP/MTs sebagian besar tidak memberikan rujukan. Kendala dalam pelaksanaan program peminatan adalah sarana dan prasarana belum menunjang dan koperasi sekolah belum dioptimalkan sebagai pembelajaran ekonomi. Lintas minat ekonomi sudah sesuai dengan minat siswa.Harapan siswa setelah mempelajari ekonomi adalah sebagai bekal untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, dan merintis usaha. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan peminatan dan lintas minat sudah sesuai dengan aturan dan minat siswa, sarana dan prasarana belum memadai, dan pelajaran ekonomi dapat dijadikan bekal siswa untuk masa depan. The aim of this research is to find out the suitability of the interest dan cross interest program in SMAN 1 Batang with interest program rules, to find outthe problems faced in the implementation of interest program, to find out the suitability of the need for students to cross the interest set by the school.The methods used in the research is qualitative desciptive. The focus of research is the implementation of the interest and cross economic interest program. Data collection techniques used were documentation and interviews. The results showed that the implementation of interest program in SMAN 1 Batang have accordance with the rules only most of BK/MTs teachers do not provide a referral. The problems faced in the implementation of the interest program are the infrastructure which does not support thoroughly school cooperatives has not been optimized as a economic learning. Cross economic interest program are taken have accordance with the interest of students. Students’ hope after studying economics is can as prepare to go to college, and started businesses. Based on these results it can be concluded that the interest and cross interest program are taken have accordance with the rules and interests of students, the infrastructure are not yet supporting, and economic subjects can be the foundation for future students.
Co-Authors Aisyah Rizqi Ismaniar, Aisyah Rizqi Anata Salam, Sessa Anata Salam, Sessa Budi Setiawan, Nur Budi Setiawan, Nur Elisah Milyani, Lilik Karsinah - Lesta Karolina br Sebayang Lilik Elisah Milyani, Lilik Elisah Mardiana Ratna sari Muhsin- Muhsin, Muhsin- Nela Veristika, Nela Nur Budi Setiawan, Nur Budi Rut Ervianna Kurnia Sari, Rut Ervianna Kurnia Sessa Anata Salam, Sessa Anata Syamsu Hadi Yusuf Nugroho, Yusuf