Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PEMECAHAN MASALAH BERBANTUAN JURNAL BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNITIF Nurul Fathonah; Suhadi Ibnu; Suharti Suharti
Jurnal Pijar Mipa Vol. 11 No. 1 (2016): Maret
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.515 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v11i1.1

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan metakognitif mahasiswa yang dibelajarkan dengan pemecahan masalah berbantuan jurnal belajar dengan tanpa bantuan jurnal belajar. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan menggunakan rancangan the matching only-Postest only control group design . Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu offering I sebagai kelas eksperimen dan offering G sebagai kelas kontrol. Kelas kontrol dibelajarkan dengan model pemecahan masalah dan kelas ekperimen dibelajarkan dengan model pemecahan masalah disertai penulisan jurnal jurnal belajar. Data pada penelitian ini adalah skor jurnal belajar dan lembar inventori metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan metakognitif mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pemecahan masalah disertai jurnal belajar  lebih tinggi daripada mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pemecahan masalah tanpa disertai jurnal belajar. Kata kunci :  pemecahan masalah, jurnal belajar,metakognitif. Abstract : The aim of this research is to find out whether the metacognitive ability of students involved in problem-solving based learning combined with learning journal is higher than that of the student in problem-solving without learning journal. This study employed a quasi-experimental by using the matching only-Postest only control group design. The population involved 2 (two) classes: offering I as an experiment group, and offering G as the control group. The control group was taught by problem-solving model, and the experiment group was taught by problem-solving augmented with learning journal. The measurements are learning journal scores and metacognitive awareness. The result shows metacognitive ability of students involved in problem-solving method combined with learning journal is higher than that of students involved in problem-solving without learning journal. Keyword: problem solving, learning journal, metacognitive
HARMONISASI HUKUM PEMBATASAN KELAHIRAN (TAHDID AL-NASL) DALAM TIMBANGAN SYARIAT, SOSIAL DAN EKONOMI Syamsuri Syamsuri; Nurul Fathonah
Tazkiya Vol 21 No 2 (2020): Juli - Desember 2020
Publisher : Pusat Kajian Islam dan Kemasyarakatan (PKIK), UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan ekonomi dewasa ini acap kali menjadikan faktor kepadatan penduduk sebagai salah satu penyebab eksploitasi sumber daya alam yang pada akhirnya menyebabkan kelangkaan. Kekhawatiran ledakan populasi yang melebihi suplai makanan telah diramalkan sejak abad pertangahan akan menjadi bencana di masa mendatang. Hal ini berimplikasi kepada munculnya sejumlah agenda dunia untuk menekan laju pertumbuhan penduduk, salah satunya adalah program keluarga bencana. Keluarga berencana yang kemudian diistilahkan sebagai pembatasan kelahiran dalam Islam telah ada sejak jaman Rasulullah, tetapi masih menjadi hal yang diperbedatkan oleh sekelompok umat Islam. Paper ini bertujuan untuk mengungkap realitas hukum pembatasan kelahiran dan korelasinya terhadap isu-isu sosial dan ekonomi, salah satunya adalah masalah kelangkaan yang masih menjadi masalah besar dalam dunia ekonomi. Kajian ini menggunakan metode deskriptif analisis yang penulis uraikan melalui pembacaan dari buku Dr. Ramadhan Al-Buthi serta jurnal-jurnal sebelumnya yang mengkaji tema serupa.