Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah
Nur Aliyyah Irsal
Prodi Pendidikan Matematika
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SETELAH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN LKPD DENGAN MODEL INKUIRI Rizky Depitasari; Effie Efrida Muchlis; Nur Aliyyah Irsal
JP2MS Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.1.58-70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar setelah pembelajaran menggunakan LKPD denga model inkuiri. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 33 orang. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang menggunakan instrumen tes berbentuk soal yang memuat indikator-indikator pemahaman konsep. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas VIII.7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu tahun ajaran 2019/2020 berada pada kriteria baik dengan skor rata-rata 85,43
PENERAPAN PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII Heni Dwi Putri; Syafdi Maizora; Nur Aliyyah Irsal; Tria Utari
JP2MS Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.1.30-40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together. Jenis penilitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam  penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII C SMP Negeri 17 Kota Bengkulu tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 29 peserta didik. Materi pelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah bangun ruang sisi datar. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar peserta didik. Indikator keberhasilan tindakan pada penelitian ini yaitu jika rata-rata aktivitas peserta didik berada pada kategori aktif dan rata-rata hasil belajar sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 70 dan ketuntasan belajar secara klasikal 70%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh rata-rata aktivitas peserta didik di siklus I adalah 24,87 (cukup aktif)) dan meningkat pada siklus II menjadi 27,12  (cukup aktif). Sedangkan untuk rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 57,27 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 37,93% dan pada siklus II rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 62,17 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 64,28%. Kata kunci : Aktivitas Belajar; Hasil Belajar; Numbered Head Together 
Co-Authors Heni Dwi Putri Muchlis, Effie Efrida Rizky Depitasari Syafdi Maizora Tria Utari