Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH Muh Zulkifli; Rosli Hady
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): Mei-Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur

Menghadapi era globalisasi yang penuh dengan persaingan dan ketidak puasan dibutuhkan guru yang visioner yang mampu mengelola proses belajar mengajar secara efektif dan inovatif di dalam kelas. Juga diperlukan perubahan strategi dan model pembelajaran yang sedemikian rupa sehingga dapat memberikan nuansa yang menyenangkan bagi guru dan peserta didik, sehingga tujuan pendidikan itu dapat tercapai atau berdaya guna. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran langsung. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran fiqih dalam meningkatkan prestasi siswa di kelas VII MTs Babussalam NW Pengadang Baru, kendala apa saja yang menghambat meningkatnya prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data metode yang digunakan adalah metode wawancara, tes, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih sudah berhasil dan efektif. Hal ini dapat di lihat dari meningkatnya pemahaman siswa dan keterampilan siswa dalam melaksanakan tata cara taharah. Sehingga prestasi yang dicapai meningkat dan maksimal.

STRATEGI GURU PAI DALAM MENERAPKAN BUDAYA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SMA NW SURALAGA M Amin Rizki Suryadi; Muh Zulkifli; Komaruddin
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2021): September - Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur

Siswa SMA NW Suralaga merupakan anak-anak yang masih perlu dibina dalam penerapan literasi baca, sebab belum memiliki kestabilan yang baik dalam penerapan literasi, dan dalam mengatur waktu sehari-hari. Guru PAI dan Guru staf yang lain mengetahui kekurangan dan kelebihan Strategi yang digunakan untuk menerapkan budaya Literasi kepada siswa dan siswi SMA NW Suralaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menggunakan metode penelitian deskriftif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang berlokasi di SMA NW Suralaga. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, observaasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah strategi guru PAI dalalm menerapkan budaya literasi untuk meningkatkan minat baca peserta didik SMA NW Suralaga yaitu, melalui bimbingan dan strategi, strategi pembiasaan, dan melalui event atau pertemuan medatangkan komuniytas-komunitas yang bergelut dibidang literasi, kunjungan ke Perpustakaan Daerah Lombok Timur untuk tour book satu kali dalam seminggu. kelebihan: meningkatkan minat baca siswa, meningkatkan pemahaman tentang literasi, meningkatkan kesadaran siswa dan menjadikan siswa terbiasa dalam menerapkan budaya literasi baca. Kekurangan: masih ada siswa yang lebih mementingkan hal-hal yang tidak bermanfaat kettika keluar main, seperti main game dan berolahraga ketika bukan jam olahraga, sehingga strategbi guru PAI untukn meningkatkan minat baca tidak terlaksanakan dengan maksimal untuk siswa dan siswi SMA NW Suralaga

DAMPAK TEKNOLOGI SMARTPHONE DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 TERHADAP PERILAKU SISWA Muh Zulkifli; Wina Amniatul Wahida; Sendi
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2022): Januari-April
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v1i3.29

Hasil dari kecanggihan teknologi era revolusi industri 4.0 salah satunya ialah munculnya smartphone. Dengan smartphone, setiap orang (pengguna) dapat mengakses dunia maya tanpa batas. Padahal jika dilihat dunia maya (internet) yang tanpa batas memiliki dua sisi yang berbeda, selain dampak positif dampak negatif juga menyertai. Dampak penggunaan smartphone sangat berpengaruh terhadap perilaku siswa, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui terkait dampak teknologi smartphone di era revolusi industri 4.0 terhadap perilaku siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone terhadap siswa kelas XI MA NW Bagik Payung lebih banyak membawa dampak negatif dari pada dampak positif. Dampak negatif dari penggunaan teknologi smartphone diantaranya: (1) Lebih banyak menghabiskan waktu bermain smartphone dari pada belajar. (2) Tidak disiplin ketika berlangsungnya KBM. (3) Tidak jujur ketika ulangan. (4) Datang terlambat ke sekolah setiap harinya. (5) Tidak bertanggung jawab atas tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Adapun dampak positif dari smartphone diantaranya: (1) Sebagai media komunikasi. (2) Sebagai media informasi. (3) Sebagai media pembelajaran. (4) sebagai media hiburan. (5) Pada aspek keagamaan.

Penerapan Manajemen Personalia dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah NW Korleko Muh Zulkifli
Al-mujahidah Vol 1 No 1 (2020): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v1i1.19

So far, the management of management at MI NW Korleko has experienced obstacles because the management is handled by personnel who are not experts in their fields. In the research field taken by the author, namely Madrasah Ibtidaiyah NW Korleko, education management is handled by personnel led by the head of the madrasah and involves several employees to manage the madrasah. This study aims to describe and analyze the implementation of personnel management that follows the procurement, appointment, placement, training and termination of personnel in an effort to improve the quality of education at MI NW Korleko along with supporting and inhibiting factors for personnel management. This research is a qualitative research, taking the background of MI NW Korleko. Data collection was carried out by observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out by reducing data, display data, and drawing conclusions. Data validity checks were carried out by triangulating sources and techniques and combining them with theory. The results showed: (1) The implementation of personnel management at MI NW Korleko is: (a) recruitment of personnel is carried out if there is a vacancy or because it requires additional personnel in certain fields. (b) the appointment of personnel is indicated by the issuance of a decree from the head of the madrasah in deliberation with the management. (c) assignment of personnel based on the expertise possessed by personnel, which begins through internal selection by senior personnel. (d) training for MI NW Korleko personnel consists of two coaching through regular meetings which are held every month and coaching carried out conditionally based on needs. (e) dismissal at MI NW Korleko is carried out automatically if the manager is no longer part of the madrasah or has passed away. (2) Efforts to improve the quality of education are: (a) personnel development. (b) a clear division of personnel duties in the description. (c) communication between administrators. (d) holding a santri forum. (e) arranging a learning syllabus for the MI NW Korleko

Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa di Kelas V MI Syaikh Zainuddin NW Anjani Kecamatan Suralaga Muh Zulkifli
Al-mujahidah Vol 1 No 1 (2020): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v1i1.21

Learning is an activity or a process to acquire knowledge, improve skills, improve behavior, attitudes, and strengthen personality. In the context of becoming to know or the process of acquiring knowledge. The learning process is essentially to develop the activities and creativity of students, through various interactions and learning experiences. However, in its implementation we often do not realize that there are still many learning activities being carried out which actually hinder the activities and creativity of students. Learning Arabic means learning aspects of the language itself, and each aspect of the habit has its own characteristics that differ from one another. In addition, the language learning system planning is prepared based on basic assumptions and principles that must be held and a clear operational rationale and capability. The assumptions and basic principles of learning Arabic are related to the true nature of Arabic learning. Arabic is a language that must be studied, liked, known and can be mastered by generations of Islam which of course goes through long and varied processes either obtained from formal or non-formal processes. The method used in this research is a qualitative research method. qualitative is a deep understanding and interpretation of the meaning, reality and relevant facts. The research results obtained by the researchers were very influential in the teacher's efforts to improve Arabic language skills by using interesting methods by the researchers. After conducting the research, the researchers obtained the efforts made by the teacher to improve the Arabic language skills of class V students of MI Syaikh Zainuddin NW Anjani, namely, explaining the subject matter, providing insight and motivation, giving mufrodats, training them to read in Arabic, using methods appropriate to their circumstances

PERAN GURU PAI DALAM PENGELOLAAN KELAS YANG AKTIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN Muh Zulkifli; Fitriah; Sahrul Hadi
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.54

Manajemen kelas merupakan peran penting dalam proses pembelajaran. Dalam manajemen kelas, guru sebagai pemeran utama yang sangat menentukan berhasil tidaknya peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menguji keabsahan data menggunakan uji kredabilitas yang dibuktikan dengan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peran guru PAI dalam pengelolaan kelas yang aktif, efektif, dan menyenangkan ditunjukkan dengan adanya penggunaan variasi metode pembelajaran yaitu metode diskusi, ceramah, praktik, tanya jawab, penugasan dan menghafal. Sedangkan pengelolaan kelas dilakukan dengan penyegaran melalui memutarkan video pembelajaran, mengontrol peserta didik dengan keliling, merapikan tempat duduknya, memberikan perhatian, maju kedepan untuk membaca Al-qur’an dan menyediakan jaringan internet. (2) Faktor pendukung dalam pengelolaan kelas yang aktif, efektif, dan menyenangkan yaitu kualitas kepribadian guru, sarana dan pra sarana, peserta didik, keluarga peserta didik, dan kurikulum. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kualitas kepribadian guru, metode pembelajaran, fasilitas, dan keluarga peserta didik.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search