Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Sarwi Sarwi
Unknown Affiliation
Chemistry Education Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI SAINS ISLAMI BIDANG PENDIDIKAN MEMBENTUK KARAKTER POSITIF DI ERA DIGITAL Sarwi Sarwi
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 1 No 1 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel difokuskan untuk merumuskan ilmu pengetahuan islami dan strategi membentuk karakter peserta didik pada era digital. Penelitian ini dilakukan melalui studi literatur dan menganalisis hasil-hasil penelitian penulis.Artikel ini ditujukan kepada dosen, guru, pemerhati pendidikan, dan calon guru.Sains islami adalah hasil interaksi filsafat islami dan sains yang bersumber dari ayat-ayat Kauniyyah dan ayat-ayat Qur'aniyyah yang dicirikan teologi Islam. Sains islami dapat dihasilkan dan atau ditemukan oleh ilmuwan yang belatar belakang muslim dan non muslim, yang berlandaskan kandungan Al Quran dan Al Hadits. Lembaga Pendidikan Islam Terpadu (LPIT) melahirkan Sekolah Islam Terpadu (SIT) yang menerapkan sistem full time school merupakan salah satu alternatif solusi dari keresahan masyarakat tentang lembaga yang islami.Pendidikan karakter efektif diintegrasikan melalui berbagai mata pelajaran yang diajarkan di kelas dan melalui kegiatan ko-ekstrakurikuler di sekolah.Nilai-nilai karakter yang dapat diinternalisasikan ke dalam diri peserta didik yakni nilai-nilai dari dunia simbolik, empirik, estetik, etik, sinnoetik, dan sinoptik. Tujuan akhir yang dicapai dari proses internalisasi adalah pembentukan kepribadian peserta didik yang utuh. Maknanya kepribadian itu dibentuk dari aspek intelektual, emosional, dan spiritual, maka dijamin akan melahirkan karakter terpuji. Penyelenggaraan LPIT dengan kurikulum terpadu untuk membentuk kepribadian yang sempurna (kamil) menjadi solusi dalam mengatasi masalah pendidikan di era digital.
Implementasi Sumber Pembelajaran Berbasis Teks Multimodal Tema Hewan Endemik Hutan Manggrove Pascapandemi Covid19 : Studi Pustaka Ruhama Desy M; Sarwi Sarwi; Enni Suwarsi Rahayu; Dyah Rini Indriyanti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk melihat Implementasi Sumber Pembelajaran Berbasis Teks MultimodalTema Hewan Endemik Hutan Manggrove Pascapandemi Covid 19. Pemaparan ini berdasarkanterhadap 4 (empat) hal, yaitu (1) Sumber Pembelajaran Berbasis Teks Multimodal, (2) TeachingMaterial, (3) Hewan Endemik Hutan Manggrove, (4) Pembelajaran Pascapandemi Covid-19.Permasalahan yang muncul adalah Sumber Pembelajaran berbasis Multimodal dengan kondisiPascapandemi Covid-19. Proses kegiatan belajar-mengajar ditujukan untuk terwujudnya pesertadidik yang siap untuk bersaing di era revolusi industri 4.0 yang mewajibkan peserta didik mampumembangun dan menjadikan dunia dalam aspek pendidikan maupun masyarakat lebih maju. Sertamenjadikan peserta didik lebih meghargai serta dapat melestasrikan alam sekitar. Metode yangdigunakan yaitu literatur review atau studi pustaka, dengan melakukan review dari 230 artikelIlmiah kemudian di reduksi menjadi 107 artikel selanjutkan di reduski kedua menjadi 91 artikelkemudian reduksi ketiga menjadi 65 artikel dan reduksi keempat menjadi 33 artikel jurnal Ilmiahdari berbagai penerbit yang bereputasi baik.
Co-Authors Dyah Rini Indriyanti Enni Suwarsi Rahayu Ruhama Desy M