Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini
Rahman Rahman
STKIP Hamzar
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Pembelajaran Kulponsi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDIT Al-Istiqomah NW Rahman Rahman; Nurlaila Nurlaila; Raden Sumiadi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jisip.v5i3.2158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode pembelajaran kulponsi terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Al-Istiqomah NW. Penelitian ini di desain dengan quasi eksperimen yang terdiri dari kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini dianalisis nilai validitas dan realibilitasnya. Dan diperoleh hasil bahwa butir soal valid dan reliabel. Uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh metode kulponsi dianalisis dengan menggunakan statistik inferensial dengan rumus korelasi produk moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan pengaruh metode kulponsi terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Al-istiqomah NW.
PENERAPAN MEDIA TANGGA PENJUMLAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDN 1 AKAR-AKAR Raden Sumiadi; Rahman Rahman; Ernawati Ernawati
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Desain penelitian dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan tahapan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan rumus ketuntasan individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 65,84% dan pada siklus II porsentase nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan yakni sebesar 85,49% atau meningkat sebesar 19,65% dari siklus I.
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA MELALUI PENGENALAN MEMBACA KOMIK BERGAMBAR PADA ANAK RAHMAN RAHMAN
EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edukids.v2i2.1601

Abstract

This research is based on the observations and experiences of researchers, that it was found that there was a problem, namely that children (name of the group) still had difficulty pronouncing and reading simple words. The cause of the problem is because the media used by the teacher is less varied and not in accordance with the level of child development. This study aims to improve speaking skills through the introduction of reading illustrated comics in children aged in the 2021/2022 school year. This study uses a Classroom Action Research (CAR) approach with group students as research subjects (group name). The study was conducted in two cycles, using the instrument of student activity observation sheets. The results showed that: (1) Through the cycle of reading skills, effective steps could be found in improving language skills through the introduction of reading illustrated comics for early childhood in group B. (2) The percentage of complete learning from Pre-action, cycle I RKH I to Cycle II RKH II brought significant results, because in the second cycle the learning completeness reached 79.37%. (3) Through the introduction of reading illustrated comics, it is proven that it can improve the language skills of the group's early childhood children. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa ditemukan adanya masalah yaitu anak-anak (nama kelomopok) masih sulit mengucapkan dan membaca kata-kata sederhana. Penyebab masalah tersebut adalah karena media yang digunakan guru kurang bervariasi dan tidak sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui pengenalan membaca komik bergambar pada anak usia tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelompok (nama kelomopok). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Melalui siklus tindakan kemampuan membaca dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa melalui pengenalan membaca komik bergambar anak usia dini kelompok B. (2) Prosentase ketuntasan belajar dari Pra tindakan, siklus I RKH I sampai siklus II RKH II membawa hasil yang signifikan, karena pada tindakan siklus II ketuntasan belajar mencapai 79,37 %. (3) Melalui pengenalan membaca komik bergambar terbukti dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini kelompo.
Co-Authors Ernawati Ernawati Nurlaila Nurlaila Raden Sumiadi Raden Sumiadi