Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Abdidas
Nur Dahniar
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Humanities Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengintegrasian Nilai-nilai Karakter dalam Merancang Media Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar Andi Lely Nurmaya G; Nur Dahniar; Irsan Irsan; Maryam Nurlaila
Jurnal Abdidas Vol. 3 No. 1 (2022): February, Pages 1-227
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v3i1.559

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dalam membuat video pembelajaran yang manarik dan keratif. Pelatihan ini dilaksanakana secara tatap muka dengan metode ceramah dan praktik. Kegiatan pelatihan ini diawali dengan dengan melakukan obesrvasi langsung, praktik langsung dan tahap evaluasi kegiatan pelatihan. Peserta kegiatan pelatihan ini merupakan semua guru SDN 1 Mawambunga Kabupaten Buton Selatan. Hasil dalam kegiatan pelatihan ini adalah 1) Peserta pelatihan mendapatkan tambahan pengatahuan baru dalam pembuatan media pembelajaran. 2) peserta pelatihan dapat membuat video pembelajaran yang menarik. 3) Peserta termotivasi dalam menggunakan teknologi selama proses pembelajaran.
MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI BERMAIN GAMBAR PADA KELOMPOK BELAJAR ANAK SD DI KELURAHAN KATOBENGKE Nur Dahniar
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 4 No 2 (2018): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v4i2.296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kosakata bahasa Inggris melalui bermain gambar kelompok belajar anak SD di Kelurahan Katobengke. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 7-11 tahun yang tergabung dalam Kelompok belajar dan berjumlah 20 anak. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui bermain gambar pembelajaran bahasa Inggris mudah diserap oleh anak. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melalui bermain gambar dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris anak kelompok belajar anak SD di Kelurahan Katobengke terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Inovasi Strategi Guru dalam Pembelajaran Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Gawise Gawise; Andi Lely Nurmaya G; Nur Dahniar; Irsan Irsan; La Safrin
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023 In Press
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.2017

Abstract

Learning strategies are methods that will be chosen and used by a teacher to convey learning material that aims to make it easier for students to receive and understand learning material. The effectiveness of student activity in the learning process is still low due to the lack of innovative strategies applied by the teacher in the learning process. These problems have an impact on achievement. The purpose of this research is to identify the teacher's strategy in learning the learning activities of students. The strategy carried out by the teacher in the learning process used by the teacher's activities is in the very good category with an average percentage of 90%. Not only is the teacher very good but student activity is in the very good category with an average percentage of 85%.
Mewujudkan Profesionalisme Guru melalui Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 61 Kabupaten Buton Andi Lely Nurmaya G; Nur Dahniar; Irsan Irsan
Jurnal Abdidas Vol. 4 No. 1 (2023): February, Pages 1-120
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v4i1.753

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan dan menerapkan pengetahuan terkait teknik, metode, dan media yang tepat untuk mewujudkan profesionalisme guru dalam penyusunan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan ini adalah dengan menyelenggarakan pelatihan penyusunan penelitian tindakan kelas serta memperkenalkan pada contoh-contoh penelitian tindakan kelas (PTK) yang telah terpublikasi pada jurnal, mendampingi kegiatan perencanaan penelitian penelitian tindakan kelas (PTK), melakukan progress report, dan menulis laporan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam bentuk artikel. Hasil dari pengabdian ini adalah peserta pelatihan mampu memahami penyusunan penelitian tindakan kelas (PTK) serta pemahaman konsep pengembangan karya profesi dan pentingnya peningkatan kualitas  maupun kuantitas karya dengan baik.
CLASSROOM ACTION RESEARCH TRAINING TO REALIZE TEACHER PROFESSIONALISM AT PRIMARY SCHOOL STATE 60 BUTON DISTRICT Nur Dahniar; Andi Lely Nurmaya G; Muhammad Musafir; Sitti Nurul Haq; Reni Regina
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 7 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v7i1.1651

Abstract

The goal of this community activity is to encourage teachers in the 60 Buton state elementary education unit, which is located in East Lambusango Village, Kapontori District, Buton Regency, to increase their understanding about classroom action research and to realize professionalism. This activity method involves giving presentations, engaging in question-and-answer sessions, taking direction on creating classroom action research proposals, and getting mentoring on proposal preparation. The event took place in public room of the elementary school state 60 Buton. The program's outcomes demonstrate that, in general, the execution of training activities up to mentoring goes without a hitch. Through the use of draft proposals created by teachers who participated in the training, it was determined that the training activities had increased the knowledge of teachers on classroom action research. Additionally, the response from the participants was quite encouraging; they appeared to be very passionate about taking part in the training session, and they expressed a wish that this activity would continue on a constant schedule.
Co-Authors Andi Lely Nurmaya G Gawise Gawise Irsan Irsan La Safrin Maryam Nurlaila Muhammad Musafir Reni Regina Sitti Nurul Haq