Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Maqayis Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini El-Thumuhat
Rojja Pebrian
Universitas Islam Riau
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
العلاقة بين القدرة على قراءة القرآن والقدرة على قراءة النصوص العربية لطالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو Fitri Ramadhani; Rojja Pebrian; Alfitri
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 6 No. 1 (2023): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v6i1.13657

Abstract

  الملخص يهدف هذا البحث إلى تحديد ما إذا كانت هناك علاقة بين القدرة على قراءة القرآن والقدرة على قراءة النصوص العربية للطالبات بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو. يستخدم هذا البحث بحث كمي باستخدام أسلوب الارتباط. مجتمع هذا البحث من طالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات، وعددهن 131 طالبة وعينة من 26 طالبة. يستخدم أسلوب جمع البيانات باستخدام الاختبار والتوثيق، ويستخدم أسلوب تحليل ارتباط بيرسون باستخدام الإصدار 20 من SPSS. تشير نتائج هذا البحث إلى أن القدرة على قراءة النصوص العربية لطالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات في فئة جيدة وتشير إلى أن هناك علاقة بين القدرة على قراءة القرآن والقدرة على قراءة النصوص العربية لطالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو. قيمة احتمالية (2- tailed) أصغر من 0، 05 وهي 0، 00 < 0، 05 فHa المقبول وقيمة معامل ارتباط 0،759 لذلك يظهر أن هذه العلاقة متضمنة في الفئة القوية. الكلمات المفتاحية: القدرة على قراءة القرآن، القدرة على قراءة النصوص العربية
فعالية طريقة الغناء على إتقان المفردات لدى طلاب الصف الأول بمعهد المدينة المنورة Putri Rahayu; Rojja Pebrian
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 7 No. 1 (2024): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.2024.14205

Abstract

الملخص المفردات هي الأساس الأولي في تعلم لغة ثانية. بناءً على الملاحظات الأولية التي أدلى بها الباحثة في معهد المدينة المنورة والمقابلات مع مدرسي اللغة العربية تبين أنه لم يوجد برنامج تحفيظ مفردات في محاولة لزيادة مهارة كلام الطلاب وتبين أن إتقان الطلاب للغة العربية لا يزال ضعيفا. يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فاعلية طريقة الغناء على إتقان المفردات لدى لطلاب الصف الأول بمعهد مدينة المنورة. واستخدمت الباحثة دراسة كمية باستخدام تصميم تجريبي. والسكان في هذا البحث هم طلاب الصف الأول بمعهد مدينة المنورة، وعددهم ٩٥ طالبًا، ويتكون من فصلين. يضم "A" ٤٩ طالبًا/طالبة والفصل "B" يضم ٤٦ طالبًا/طالبة. وأما العينة في هذا البحث هم طلاب الصف الأول عددهم ٤٠ طالبًا/طالبة. ومن نتائج البحث الذي أجرته الباحثة حول فاعلية طريقة الغناء في إتقان المفردات للطلاب الصف الأول بمعهد مدينة المنورة بمنطقة بندار بيتالانجان بريجنسي بيلالاوان، تبين أن نتيجة الاختبار القبلي هي  -3.930بينما كانت نتيجة الاختبار البعدي 000 و يمكن الاستنتاج أن طريقة الغناء يؤثر على إتقان المفردات للطلاب الصف الأول بمعهد مدينة المنورة. الكلمات املفتاحية: فعالية، طريقة الغناء، إتقان المفردات.
تطبيق طريقة المباشرة في تدريس اللغة العربية في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو Nur Aini Fitri; Rojja Pebrian
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 7 No. 2 (2024): ِِِAgustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.2024.15402

Abstract

  الملخص   الغرض من هذه الدراسة هو معرفة كيفية تطبيق الطرق المباشرة والعوامل الداعمة والمثبطة لتطبيق طريقة المباشرة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو. نوع البحث المستخدم في هذه الدراسة نوعي ويوفر بيانات وصفية. لذلك، يتم تحليل البيانات باستخدام وصفي نوعي. موضوعات هذه الدراسة هي معلمي وطلاب مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو، في حين أن الهدف في هذه الدراسة هو تطبيق طريقة المباشرة في تدريس اللغة العربية في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو. يستخدم الباحثة الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والتوثيق كتقنيات لجمع البيانات. ان مشكلة البحث التي اقترحها الباحث هي معرفة كيفية تطبيق المنهج المباشر في تدريس اللغة العربية في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو والعوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق الطرق المباشرة في مدرسة دار الحكمة المتوسطة الإسلامية باكنبارو. نتيجة هذه الدراسة هي أن تطبيق طريقة المباشرة قد تم تنفيذه بشكل جيد مع العديد من العوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق طريقة المباشرة.  الكلمات المفتاحية: التطبيق، طريقة المباشرة، تعليم اللغة العربية
تأثير أسلوب التعلم المتمحور حول الطالب على اهتمام التعلم لطلبة مدرسة الإمام الشافعي ٢ المتوسطة الإسلامية بباكنبارو Jamalluddin; Rojja Pebrian; Saproni
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 7 No. 2 (2024): ِِِAgustus
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.2024.16779

Abstract

  الملخص يهدف هذا البحث إلى معرفة ما إذا كانت هناك تأثير طريقة التعليم المتمحورة حول الطالب على رغبة تعلّم اللغة العربية لدى طلبة مدرسة الإمام الشافعي الثاني المتوسطة الإسلامية بباكنبارو. يعتبر هذا البحث من نوع التجربة مع تصميم ما قبل الاختبار وما بعده. يشمل عينة البحث طلبة الصف التاسع أ و ب في مدرسة الإمام الشافعي الثاني المتوسطة الإسلامية بباكنبارو والبالغ عددهم ٣٠ طالبًا. تم جمع البيانات باستخدام استبيان يتضمن بيانات معينة، وتم تحليل البيانات باستخدام الاختبار التحليلي (ت) (اختبار-ت للعينات المتزاوجة) باستخدام برنامج الإحصاء للعلوم الاجتماعية الإصدار ۲۲. أظهرت نتائج البحث وجود فروق معنوية (سيج. ٠،٠٠٠) بين الطلبة الذين لم يتم تطبيق العلاج عليهم والطلبة الذين تم تطبيق العلاج عليهم باستخدام طريقة التعليم المتمحورة حول الطالب. بالإضافة إلى ذلك، ثبت أن طريقة التعليم المتمحورة حول الطالب فعالة في زيادة رغبة الطلبة بالتعلم، وذلك بشكل يتجاوز المستوى المعنوي (سيج. ٠،٠٠٠) بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. يأمل الباحث أن يستخدم الباحثون المستقبليون أنواع أخرى من البحوث في هذا المجال. الكلمات المفتاحية: طريقة التعليم المتمحورة حول الطالب، رغبة تعلم اللغة العربية
Co-Authors Alfitri Alfitri Alfitri Chelsia Nabillah Olfhani NS Chelsia Nabillah Olfhani NS Fitri Ramadhani Fitri Wahyuni Fitri Gina Sonia harif supriady Ismail Akzam Jamalluddin Muhammad Ridwan Nur Aini Fitri Nurul Fadillah Putri Rahayu Saproni Muhammad Samin Syarifah Rizcy Wardatul Wahidah Yenni Yunita