Garuda - Garba Rujukan Digital

دور غرس الثقة بالنفس لدى متعلمي اللغة العربية في نجاح تعليمهم saproni, saproni
(???????? ) EL-THUMUHAT Vol 1 No 2 (2018): Agustus
Publisher : UIR Press

من أكبر المشاكل في تعليم اللغة العربية للمتعلمين هو الافتراض بأن اللغة العربية هي لغة صعبة التعلم، أو بعبارة أخرى، أكثر صعوبة من تعلم اللغة الأجنبية الأخرى، بحيث يواجه الطلاب قدرا كبيرا من العوائق النفسية، مثل عدم الثقة بالنفس من إتقان اللغة في وقت سريع نسبيا. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور غرس الثقة بالنفس لدى الطلاب في نجاح تعليم اللغة العربية. يمكننا أن نستنتج بأن الثقة بالنفس هي أمر لا يمكن الاستهانة به في تعليم اللغة العربية، لذلك يجب على المعلمين أن يأخذوا في الاعتبار أهمية غرس الثقة في طلابهم، ويبذلوا الجهود للحفاظ على ثقة الطلاب. أما بالنسبة للمتعلمين، فيجب أن يحاولوا دائماً الخروج من منطقة عدم الثقة بالنفس عن طريق القيام بأشياء تخلق ثقة متزايدة في تعلم اللغة العربية.

Pendidikan Kemandirian Dalam Islam Ahmad, Saproni
Journal Sport Area Vol 1 No 2 (2016): Desember
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/sportarea.2016.vol1(2).391

Sebagian karakter yang diterangkan dalam syariat Islam adalah karakter kemandirian, kemandirian dalam mempertanggungjawabkan prilaku dan perbuatannya di hadapan Allah kemudian di hadapan hukum dan perundang-undangan yang berlaku dimana seseorang berada. Kemandirian ini diberlakukan mulai dari seorang anak sampai pada status akil baligh. Ditinjau dari perspektif pendidikan, bahwa masa akil baligh adalah masa ia telah mendapatkan bekal pemahaman yang cukup untuk bekal ia sebagai seorang muslim yang mulai berdiri sendiri dengan tanggungjawab personal dihadapan Tuhannya. Masa Baligh adalah sebuah fase baru dalam kehidupan setiap muslim yang harus dihadapi oleh mereka dengan bekal karakter kemandirian yang memadahi, dan karakter kemandirian ini ternyata harus by design disebabkan tuntutan umur, yaitu minimal pada umur 15 tahun, setiap pribadi muslim sudah mempunyai kemampuan yang menjadikan mereka berdiri sendiri dalam mempertanggungjawabkan semua sikap, tindakan dan prilakunya. Berangkat dari hal di atas, pembentukan karakter kemandirian pada seorang anak adalah tanggungjawab orangtua dan pemerintah melalui kurikulum pendidikan. Metode penulisan yang digunakan adalah kajian pustaka Dr. Yusuf Al Qaradhawi terhadap Al Quran dan Sunnah terkait dengan aktivitas usaha yang bisa di lakukan seseorang, sehingga dari tulisan ini diharapkan dapat memudahkan dalam upaya membuat panduan program dan muatan kemandirian dalam kurikulum pendidikan kedepannya.

السياحة الشرعية في رياو وفرص تعليم اللغة العربية فيها muhammad, saproni
(???????? ) EL-THUMUHAT Vol 1 No 1 (2018): Februari
Publisher : UIR Press

إن اللغة العربية ليست لغة دينية فحسب بل هي لغة دولية تستخدمها الأمم المتحدة كلغة رسمية. ولذلك، فإن أهمية تعلم اللغة العربية ليس فقط أغراض دينية، ولكن تتمثل في أغراض أخرى مثل مثل السياحة والاقتصاد والحج وغيرها. لقد عزمت وزارة السياحة والثقافة بمكتب رياو إلى أن تنال  السياحة اهتماما خاصا على أساس الثقافة الملايو، وفي الوقت نفسه، سيتم تنفيذ رسالة Sapta Pesona والسياحة الشريعة. فهذا البحث يهدف إلى تعريف ما يسمى بالسياحة الشريعة، وما هي الفرص التجارية التي تقدمها السياحة الشريعة في رياو، وما فعلته الحكومة في رياو لجذب السياح، وخاصة السياح العرب، وكيفية تدريس اللغة العربية في رياو، وتكييفها إلى فرص السياحة الشريعة في رياو. ويفيد هذا البحث ما يلي: أ) المساهمة الفكرية في تطوير السياحة الشريعة في رياو. ب) المساهمة في توفير المعلومات للجمهور الذي يحتوي على تدريس اللغة العربية وفرص العمل في مجال السياحة الشريعة في رياو. ج) المساهمة الفكرية للناشطين التربويين في مجال تدريس اللغة العربية في تصميم المناهج الدراسية التي تهدف إلى إعداد الخريجين ذوي الكفاءة في مجال السياحة الشرعية.

Heutagogy in Arabic Class: How It Is Applied in The Islamic Education Study Program of Universitas Islam Riau Saproni Muhammad Samin
Jurnal Alsinatuna Vol 5 No 1 (2019): December 2019
Publisher : Arabic Education Program IAIN Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v5i1.2092

This study aims to identify the Arabic language curriculum in the Study Program of Islamic Education at the Universitas Islam Riau and Arabic language learning through the heutagogy approach. This research is qualitative research using descriptive analysis method. The study was conducted at the study program of Islamic Education. The study program of Islamic Education as well as social situation. Data collection in this research was carried out in three ways: Interview, Documentation, and Library research. In analyzing data, the writer uses descriptive analysis. The conclusion of this study is that the Heutagogy approach cannot be fully applied in teaching Arabic in the study program of Islamic Education, because the goal of learning Arabic cannot come out of the goals set by the Study Program. However, the spirit of heutagogy can be applied in the process of learning Arabic in the study program of Islamic Education with several Heutagogy approaches.

Self-Regulated Learning of Arabic Education Students via Moodle Discussion Forum Saproni Muhammad Samin; Hikmah Hikmah
Jurnal Alsinatuna Vol 7 No 1 (2021): December 2021
Publisher : Arabic Education Program IAIN Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v7i1.3751

This study aims to analyze and describe the Self-Regulated Learning of Arabic Language Education students at the Universitas Islam Riau. The research method used is a descriptive analysis using the percentage of the Self-Regulated Learning questionnaires through the Moodle discussion forum, which consists of five aspects, that is discipline, confidence, motivation, initiative, responsibility, with a sample of forty-four students. The validity test results using the SPSS 20. There are eight invalid and seventeen valid questions from the twenty-five indicator items after the validity test, so the researchers only used the right questions to test the research object. Based on the Cronbach's Alpha value in the reliability statistics table, a matter of 0.840, this can conclude that these results have a very high level of reliability. The study results indicate that the Self-Regulated Learning of Arabic Language Education students at the Universitas Islam Riau is pretty good in the aspects of self-confidence with a score of 65.7%, aspects of discipline with a score of 72.2%, and aspects of responsibility with a score of 73.1%, And not good in the part of the initiative with a score of 55.1% and motivational elements with 63.8%.

Strategi Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di Era Revolusi Industri 4.0 Saproni Muhammad Samin; Yenni Yunita; Ismail Akzam
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 12 No 2 (2021): Perspektif Pendidikan dan Keguruan
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2021.vol12(2).7868

This research is qualitative research using a descriptive approach. Data collection techniques in this study using Interview Techniques, Documentation, and Literature Studies. The systematics of strategy formulation refers to five stages. These stages include: (1) Environmental identification (2) Conducting internal and external environmental analysis by measuring strengths and weaknesses as well as opportunities and threats, (3) Formulating key success factors of strategies designed based on the previous analysis, (4) Determining measurable goals and targets, evaluating various alternative strategies by considering the available resources and external conditions faced, (5) Selecting the most appropriate strategy to achieve short-term and long-term goals. This study shows the results of several strategies to increase learning Self-Regulated Learning for Arabic Language Education students at the Universitas Islam Riau as follows; 1) Using a Student-Centered learning (SCL) approach in learning, 2) Using a Net-centric approach in learning media, 3) Building student awareness about Self-Regulated Learning on an ongoing basis, 4) Using E-learning applications that can encourage and stimulate students carry out Self-Regulated Learning, 5) Coordinate between Permanent Lecturers of Study Programs in the formulation of Semester Learning Plans for the core courses of study programs, 6) Create an Arabic language environment, 7) Conduct reward programs for student achievements, 8) There is lecturer guidance for students who will compete. Keywords: Arabic Language Education, Industrial Revolution 4.0, Self-Regulated Learning, Students, Strategy.

Pendidikan Kemandirian Dalam Islam Saproni Ahmad
Journal Sport Area Vol 1 No 2 (2016): December
Publisher : UIR Press

Sebagian karakter yang diterangkan dalam syariat Islam adalah karakter kemandirian, kemandirian dalam mempertanggungjawabkan prilaku dan perbuatannya di hadapan Allah kemudian di hadapan hukum dan perundang-undangan yang berlaku dimana seseorang berada. Kemandirian ini diberlakukan mulai dari seorang anak sampai pada status akil baligh. Ditinjau dari perspektif pendidikan, bahwa masa akil baligh adalah masa ia telah mendapatkan bekal pemahaman yang cukup untuk bekal ia sebagai seorang muslim yang mulai berdiri sendiri dengan tanggungjawab personal dihadapan Tuhannya. Masa Baligh adalah sebuah fase baru dalam kehidupan setiap muslim yang harus dihadapi oleh mereka dengan bekal karakter kemandirian yang memadahi, dan karakter kemandirian ini ternyata harus by design disebabkan tuntutan umur, yaitu minimal pada umur 15 tahun, setiap pribadi muslim sudah mempunyai kemampuan yang menjadikan mereka berdiri sendiri dalam mempertanggungjawabkan semua sikap, tindakan dan prilakunya. Berangkat dari hal di atas, pembentukan karakter kemandirian pada seorang anak adalah tanggungjawab orangtua dan pemerintah melalui kurikulum pendidikan. Metode penulisan yang digunakan adalah kajian pustaka Dr. Yusuf Al Qaradhawi terhadap Al Quran dan Sunnah terkait dengan aktivitas usaha yang bisa di lakukan seseorang, sehingga dari tulisan ini diharapkan dapat memudahkan dalam upaya membuat panduan program dan muatan kemandirian dalam kurikulum pendidikan kedepannya.

Bahan Ajar Matrikulasi Pendidikan Bahasa Arab Saproni Muhammad Samin
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Vol. 17 No. 1 (2020): Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan
Publisher : UIR Press

The purpose of this research is to find out the essential educational competencies that must be understood by new students which are the demands of the curriculum on Education of Arabic Language of Universitas Islam Riau (UIR) and determine matriculation learning materials. This research used the Qualitative Research Method within photographic technique functioned as initial research to collect data to create the education framework of learning material mapping. Data collection technique is done through literature study and interviews on to lecturers in language skill courses in Education of Arabic Language of UIR with a total of 5 people. This research concluded the learning materials in matriculation for Education of Arabic Language of UIR can be formulated into a package of methods presented in the form of 8 (eight) practical steps.

As Siyahah as Syar'iyyah fi Riau wa Furoshu Ta'lim al Lughah al Arabiyah fiha saproni muhammad
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : UIR Press

إن اللغة العربية ليست لغة دينية فحسب بل هي لغة دولية تستخدمها الأمم المتحدة كلغة رسمية. ولذلك، فإن أهمية تعلم اللغة العربية ليس فقط أغراض دينية، ولكن تتمثل في أغراض أخرى مثل مثل السياحة والاقتصاد والحج وغيرها. لقد عزمت وزارة السياحة والثقافة بمكتب رياو إلى أن تنال السياحة اهتماما خاصا على أساس الثقافة الملايو، وفي الوقت نفسه، سيتم تنفيذ رسالة Sapta Pesona والسياحة الشريعة. فهذا البحث يهدف إلى تعريف ما يسمى بالسياحة الشريعة، وما هي الفرص التجارية التي تقدمها السياحة الشريعة في رياو، وما فعلته الحكومة في رياو لجذب السياح، وخاصة السياح العرب، وكيفية تدريس اللغة العربية في رياو، وتكييفها إلى فرص السياحة الشريعة في رياو. ويفيد هذا البحث ما يلي: أ) المساهمة الفكرية في تطوير السياحة الشريعة في رياو. ب) المساهمة في توفير المعلومات للجمهور الذي يحتوي على تدريس اللغة العربية وفرص العمل في مجال السياحة الشريعة في رياو. ج) المساهمة الفكرية للناشطين التربويين في مجال تدريس اللغة العربية في تصميم المناهج الدراسية التي تهدف إلى إعداد الخريجين ذوي الكفاءة في مجال السياحة الشرعية.

Dauru Gharsu as Tsiqah bi An Nafs lada Muta'allimi al Lughah al Arabiyah fi Najah Ta'limihim saproni saproni
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus
Publisher : UIR Press

من أكبر المشاكل في تعليم اللغة العربية للمتعلمين هو الافتراض بأن اللغة العربية هي لغة صعبة التعلم، أو بعبارة أخرى، أكثر صعوبة من تعلم اللغة الأجنبية الأخرى، بحيث يواجه الطلاب قدرا كبيرا من العوائق النفسية، مثل عدم الثقة بالنفس من إتقان اللغة في وقت سريع نسبيا. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور غرس الثقة بالنفس لدى الطلاب في نجاح تعليم اللغة العربية. يمكننا أن نستنتج بأن الثقة بالنفس هي أمر لا يمكن الاستهانة به في تعليم اللغة العربية، لذلك يجب على المعلمين أن يأخذوا في الاعتبار أهمية غرس الثقة في طلابهم، ويبذلوا الجهود للحفاظ على ثقة الطلاب. أما بالنسبة للمتعلمين، فيجب أن يحاولوا دائماً الخروج من منطقة عدم الثقة بالنفس عن طريق القيام بأشياء تخلق ثقة متزايدة في تعلم اللغة العربية.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search