Garuda - Garba Rujukan Digital

OEMAH MATEMATIKA: PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK ANAK-ANAK DI KELURAHAN YOSOREJO Juitaning Mustika
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) Vol 3, No 1 (2022): Volume 3, Nomor 1, 2022
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jsstcs.v3i1.1899

Matematika masih menjadi momok yang menakutkan bagi siswa. Pembelajaran matematika seolah terpisah dari kehidupan sehari-hari siswa. Di masa pandemi covid-19, pembelajaran matematika melalui kelas online atau hanya menggunakan platform pembelajaran tertentu, sehingga banyak siswa yang mengeluhkan sulitnya pembelajaran matematika. Siswa semakin kesulitan untuk memahami konsep matematika apalagi mengintegrasikan pemaknaan matematika yang dekat dengan lingkungan sekitarnya. Untuk itu, pendampingan ini dilakukan tim pengabdian beserta oemah belajar matematika untuk membantu anak-anak dalam pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Siswa mengenal dan belajar matematika dari permasalahan kontekstual dan realistis budaya Lampung seperti kain tapis, dan tarian tradisional. Metode pengabdian menggunakan penelitian participatory action research (PAR). Berdasarkan hasil kegiatan pendampingan anak-anak di Rt 021 Rt 023 dan Rt 023a di kelurahan yosorejo dapat diketahui bahwa siswa memiliki respon positif dalam pembelajaran matematika berbasis budaya

ANALISIS KESULITAN BELAJAR BERDASARKAN GAYA BERPIKIR SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMRI) BERBANTUKAN KERTAS BERWARNA Juitaning Mustika; Endah Wulantina; Nur Indah Rahmawati; Anika Ferninda Sari
LINEAR: Journal of Mathematics Education Volume 1 Nomor 1 Juni 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

The purpose of this study was to determine student thinking styles in solving mathematical problems in integer count operations material through the Realistic Mathematical Approach (PMRI) assisted by colored paper media. This research method is a qualitative method. Data collection instruments using test, observation and documentation. Learning at the primary school level tends to be textbook oriented and conventional so that it requires student learning innovation that can facilitate mathematics learning. The realistic mathematics approach (PMRI) is one of the innovations that connect student real world with learning mathematics in solving mathematical problems. In the world of education, the characteristics of students' thinking styles in learning are not taken into account, which should be considered in learning. Peaget's development theory states that elementary school students fall into the category of concrete operations stages so that researchers use colored paper media to assist students in understanding the operations of addition and subtraction of integers.

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA KELAS IX Ummi Rosyidah; Juitaning Mustika
LINEAR: Journal of Mathematics Education Volume 2 Nomor 1 Juni 2021
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Penelitian dilakukan untuk menganalisis secara mendalam kesulitan apa yang dialami siswa pada pokok bahasan statistika khususnya yang berkaitan dengan penyajian data dalam diagram lingkaran, mean (rata‐rata) untuk pemecahan masalah (problem solving) median dan modus. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan instrumen test, wawancara serta dokumentasi. Setelah dilakukan penelitian dan analisis kesulitan belajar matematika pada materi statistika, ditemukan beberapa kesulitan yang dialami siswa: 1) kesulitan dalam diagram lingkaran dikarena mereka belum paham benar tentang diagram lingkaran itu sendiri seperti apa, banyak prasyarat yang belum mereka ketahui; 2) kesulitan dalam memahami rumu-rumus yang ada kemudian kurangnya ketelitian dalam perhitungan; 3) kesulitan ketika berhadapan dengan soal cerita ini dikarena kebiasaan mereka menghafalkan urutan dari penyelesaian yang sudah dijelakan oleh guru, sehingga pola berpikir mereka susah untuk menganalisis permasalahan yang ditampilkan pada soal cerita tersebut.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI BERDASARKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL Sulis Tiana; Juitaning Mustika; Filla Rohani
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v4i1.6889

Penelitian dilakukan di Mts N 1 Lampung Timur yang seelumnya hanya menerapkan bahan ajar buku cetak. Pada hal ini, proses pembelajaran masih kurang menarik dan kurang menumbuhkan semangat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar cetak LKPD berbasis nilai-nilai islami berdasarkan pendekatan kontekstual dengan materi Garis dan Sudut pada kelas VII SMP/MTs N 1 Lampung Timur Semester Genap. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development or production, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket validasi ahli materi, media dan agama untuk mengetahui kevalidan LKPD, sedangkan untuk mengetahui kepraktisan LKPD menggunakan angket respon peserta didik. Hasil penilaian kevalidan diperoleh dari validasi ahli materi 81,5% pada kategori sangat valid, ahli media 71,8% pada kategori valid serta ahli agama 9,0% termasuk kedalam kategori sangat. Sedangkan hasil penilaian kepraktisan berdasarkan angket dari peserta didik yang diberikan kepada 10 siswa memperoleh nilai rata-rata 87,8% termasuk kedalam kategori sangat praktis. Hasil penelitian ini dikatakan layak digunakan berdasarkan analisis data kevalidan dan kepraktisan

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI BERDASARKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL Sulis Tiana; Juitaning Mustika; Filla Rohani
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v4i1.6889

Penelitian dilakukan di Mts N 1 Lampung Timur yang seelumnya hanya menerapkan bahan ajar buku cetak. Pada hal ini, proses pembelajaran masih kurang menarik dan kurang menumbuhkan semangat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar cetak LKPD berbasis nilai-nilai islami berdasarkan pendekatan kontekstual dengan materi Garis dan Sudut pada kelas VII SMP/MTs N 1 Lampung Timur Semester Genap. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development or production, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket validasi ahli materi, media dan agama untuk mengetahui kevalidan LKPD, sedangkan untuk mengetahui kepraktisan LKPD menggunakan angket respon peserta didik. Hasil penilaian kevalidan diperoleh dari validasi ahli materi 81,5% pada kategori sangat valid, ahli media 71,8% pada kategori valid serta ahli agama 9,0% termasuk kedalam kategori sangat. Sedangkan hasil penilaian kepraktisan berdasarkan angket dari peserta didik yang diberikan kepada 10 siswa memperoleh nilai rata-rata 87,8% termasuk kedalam kategori sangat praktis. Hasil penelitian ini dikatakan layak digunakan berdasarkan analisis data kevalidan dan kepraktisan

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search