Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.133

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Lentera Pendidikan Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal Biotek JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Biogenerasi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Pedagogos : Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) JUSTER: Jurnal Sains dan Terapan

Muhammad Irwansyah

Biology Education Study Program, STKIP Bima

Author-ID : 3667754

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Energy Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA Muhammad Khalifah Mustami; Muhammad Irwansyah
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 18 No 2 (2015): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2015v18n2a8

Abstract:This study was a research and development where the students’ worksheet deve-lopment was oriented on scientific approach of Biology subject with valid, prac-tical, and effective criteria. The procedure of students’ worksheet development was based on the development model of Thiangarajan, Semmel and Semmel (4-D) which consisted of 4 stages, namely defining, designing, developing, and dis-seminating. The results revealed that: (1) in general, students’ worksheet which oriented on scientific approach (draft I) was valid. (2) in general, the result of limited trial of draft II has already met the practical criteria. (3) in general, the trial result of draft II has already met the criteria of effectiveness. The observation re-sults during the learning which employed scientific approach were; (a) the stu-dents responds positively towards the use of the worksheet, (b) the students’ lear-ning result has already met the individual and the classical completeness criteria.Abstrak:Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berorientasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran biologi dengan kriteria valid, praktis dan efektif. Tujuan tersebut dicapai dengan penelitian dan pengembangan (research and development). Prosedur pengembangannya mengacu pada model pengembangan Thiangarajan, Semmel dan Semmel (4-D) yang terdiri dari 4 tahapan: pendefenisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil uji coba draft I dinyatakan valid; (2) hasil uji coba terbatas draft II memenuhi kriteria kepraktisan; dan (3) hasil uji coba draf II telah memenuhi kriteria keefektifan. Hasil pengamatan selama pem-belajaran berorientasi pendekatan saintifik adalah: (a) peserta didik merespon po-sitif penggunaan LKPD; (b) hasil belajar peserta didik memenuhi syarat ketun-tasan individual dan syarat ketuntasan klasikal dengan menggunakan LKPD berorientasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran biologi.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK GENERASI INDONESIA ABAD 21 Amran Amran; Magfirah Perkasa; Ismail Jasin; Muhammad Satriawan; Muhammad Irwansyah
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 22 No 2 (2019): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2019v22n2i5

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan model pembelajaran karakter berbasis nilai pendidikan karakter dalam membentuk generasi emas Indonesia 2045. Model pengembangan diadaptasi dari model Dick & Carey dengan subjek uji coba produk adalah siswa kelas XI pada beberapa sekolah di Nusa Tenggara Barat. Model pembelajaran karakter diimplementasikan dalam mata pelajaran biologi, kimia dan fisika melalui perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan dengan sintaks model pembelajaran karakter. Indikator penilaian karakter diadaptasi dari indikator pendidikan karakter yang dikombinasikan dengan keterampilan abad 21. Instrumen pengumpulan data meliputi penilaian diri dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran karakter yang dikembangkan memiliki sintaks: kumpulkan, rembukkan, analisis, komunikasikan dan terapkan. Adapun model pembelajaran karakter berbasis nilai pendidikan karakter yang dikembangkan layak digunakan dengan kategori sangat baik.Abstract:The study aimed to develop and to reveal the appropriate character learning model based on character education values to prepare Indonesian golden generation in 2045. The developing model adapted from Dick & Carey and the product was tested in the 11th grade students of senior high school that located in West Nusa Tenggara. The character learning model was implemented into biology, chemistry and physics subjects by using character learning model syntax in learning tools. The indicators of measuring the characters were adapted from Indonesian golden generation character indicators and 21st century skill indicators. The instrument for data collection included character self-assessment and observation sheets. The result showed that (1) the character learning model which was developed has five syntax namely collecting, discussing, analyzing, communicating and applying; the problem and its solution were focussed on environment, society and economic issue; (2) character learning model based on character education values was valid to use with very good category.

PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DAN PENGETAHUAN SISWA Muhammad Irwansyah; Ariyansyah Ariyansyah
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 22 No 1 (2019): JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2019v22n1i8

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan pengembangan perangkat pembelajaran berorientasi pendekatan saintifik dipadu pendidikan karakter yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif atau untuk meningkatkan kompetensi sikap dan pengetahuan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahapan (4-D) yaitu pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subyek penelitian adalah siswa SMAN 2 Kota Bima kelas X tahun pelajaran 2017/2018. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, instrumen penilaian sikap, tes uraian, pilihan ganda, lembar observasi, dan angket respon siswa. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran secara umum memenuhi kriteria kelayakan, efektif untuk meningkatkan sikap, dan pengetahuan siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran biologi berorientasi pendidikan karakter dapat meningkatkan kompetensi sikap dan pengetahuan siswa.Abstract:The study aimed to find out the development, the validity, the practicality, and the effectiveness of biology learning media based on the scientific approach and the character education to enhance students’ attitudes and knowledge competencies. The study used Research and evelopment method of Thiagarajan’s development model consisting of 4 stages, namely, define, design, develop, and disseminate. The try-out phase of research product was conducted on the 10th grade students of SMAN 2 Kota Bima of academic year 2017/2018. The validation sheet, attitude observation sheet, essay test, multiple choice test, observation sheet, and student’s response questionnaire were used as the instruments of this study. The research findings showed that generally, the biology learning media based on scientific approach and character education orientation was valid, practical, and effective to enhance students’ attitudes and knowledge competencies.

Pengembangan Modul IPA Berkarakter Terintegrasi Nilai-Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap Spiritual Peserta Didik SMP/MTs Muchlis Muchlis; Magfirah Perkasa; Muhammad Irwansyah; Ariyansyah Ariyansyah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 10 No 2 (2020): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : LPPM STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v10i1.335

National education system aims to produce students who have intact intelligence, be it intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence and social intelligence. But the facts in the field say differently. Spiritual and social intelligence tends to be overlooked by educators in schools. Therefore, this research was carried out with the aim of producing a science module with an integrated character of Islamic values to improve students' spiritual attitudes or those that meet valid and effective criteria. This type of research is development research that follows the stages of Thiagarajan development which consists of the stages of defining, designing, developing and disseminating. The instruments used were validation sheets and student response questionnaires. Based on the results of limited trials, it can be concluded that the science module with the character of integrated Islamic values meets the criteria of validity and effectiveness. Hopefully the results of this research can be used as a reference in improving the quality of education in Indonesia, especially in Bima City, West Nusa Tenggara Province.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berorientasi Model PBL dengan Pendekatan Integratif untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap dan Pengetahuan Siswa Muhammad Irwansyah
Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7 No 1 (2018): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v7i1.4

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA terpadu berorientasi model problem based learning (PBL) dengan pendekatan integratif yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektiv. Prosedur pengembangan perangkat pembelajaran mengacu pada model pengembangan Thiagarajan (4-D) yang terdiri dari 4 tahapan yaitu pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian adalah siswa MTsN 2 Dompu kelas IX. Adapun instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar observasi, angket, penilaian sikap dan tes hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran IPA terpadu berorientasi model problem based learning (PBL) dengan pendekatan integratif menunjukkan bahwa secara umum perangkat pembelajaran hasil pengembangan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektiv. Oleh karena itu berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran IPA terpadu berorientasi model problem based learning (PBL) dengan pendekatan integratif dapat meningkatkan kompetensi sikap dan pengetahuan siswa.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA Muhammad Irwansyah; Ferawati Ferawati; Erni Suryani
Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8 No 1 (2019): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v8i1.158

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan biologi STKIP Bima tahun ajaran 2017/2018. Adapun tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa program studi pendidikan biologi STKIP Bima dengan menggunakan model pembelajaran PBLterintegrasi pendidikan karakter. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar kognitif. Teknik analisis data menggunakan gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rerata sebesar 75% dan rerata siklus II sebesar 85%, mengalami peningkatan sebesar 10% dengan Gain Score 0,5 tergolong sedang

Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Blog untuk Siswa SMA muhammad irwansyah; Nehru Nehru; Diah Fitriyani
Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 2 (2020): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v9i2.382

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar biologi berbasis blog pada siswa SMA yang memenuhi kriteria valid dan efektiv. Penelitian ini mengikuti model pengembangan Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi, angket respon siswa, dan soal tes hasil belajar. Subjek ujicoba terbatas yaitu siswa kelas XI yang berjumlah 16 orang. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar biologi berbasis blog memenuhi kategori valid dengan nilai sebesar 3,55. Sedangkan hasil angket respon siswa terhadap bahan ajar hasil pengembangan ada dalam kategori positif dan sangat positif. Adapun nilai tes hasil belajar siswa memenuhi kategori ketuntasan klasikal minimal sebesar 81,25%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar biologi berbasis blog yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan dan keefektivan sehingga layak digunakan untuk siswa SMA.

Development of Islamic Education Learning Tools Based on E-Learning to Enhance Students Digital Literacy Muchlis Muchlis; Gunawan Gunawan; Muhammad Irwansyah; Magfirah Perkasa; Erni Suryani
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2022): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

The purpose of this research is to develop islamic education learning tools based on e-learning that valid, practical and effective to use. The type of research is research and development by adopting the Thiagarajan development model, which consists of 4 stages, namely defining, designing, developing and disseminating. The research instruments used in this study were validation sheets and learning outcomes tests using the Jamboard application. Analysis of the data used in this study (1) By conducting a feasibility analysis on the e-learning learning module, Student Activity Sheet (LKM) and student learning outcomes tests. Based on the results of the validation, the overall learning tools in the form of e-learning modules for Islamic religious subjects, LKM and learning outcomes tests are generally declared valid. The details of the module validation scores are generally very valid (M = 3.62), the LKM is generally declared valid (3.31) and the learning outcomes test is declared to be (M = 3.43). (2) conducting trials on e-learning and LKM learning modules. The learning tools developed can be said to be valid because the development process is based on a strong theoretical rationale and has internal consistency so that the teaching materials have high reliability and consistency, so that it can be used to enhance students’s digital literacy.

PENGEMBANGAN LKS BIOLOGI BERBASIS PENDIDIKAN ABAD 21 TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL MBOJO PADA SISWA SMA Muhammad Irwansyah; Ferawati Ferawati; Erni Suryani
Jurnal Biotek Vol 7 No 2 (2019): DESEMBER
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Teacher is highly considered influence on the education process. In the future the teacher must be able to compile learning tools and carry out learning strategies that can improve the skills of 21st century of the students. This research is a development research (research & development) which consists of 4 stages, namely defining, designing, developing and distributing. The aim is to find out the validity, practicality and effectiveness of biology LKS based on 21st century learning that integrated with local wisdom of mbojo in high school students. The research subjects were students of class XI of SMAN 2 Kota Bima, 2018/2019. The Instruments used to collect data were validation sheets, observation sheets, and cognitive tests. The results of this study indicate that 21st century biology LKS integrated with local wisdom of mbojo meet valid criteria with a value of 3.31, practical with a value of 3.45 and effective with the percentage of student learning achievement of 83.33%.

Pengaruh Bahan Ajar Sistem Reproduksi Manusia Terintegrasi Nilai-Nilai Alquran Terhadap Sikap Spiritual Siswa Muhammad Irwansyah
PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2020): Pedagogos : Jurnal Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bahan ajar sistem reproduksi manusia terintegrasi nilai-nilai Alquran terhadap sikap spiritual siswa. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian quasi eksperiment dengan populasi penelitian siswa SMPN 1 Sape kabupaten Bima- NTB kelas IX tahun pelajaran 2018/2019. Sedangkan instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen non tes berupa lembar penilaian diri dan lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan gain score. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar sistem reproduksi manusia terintegrasi nilai-nilai Alquran dapat meningkatkan sikap spiritual siswa dengan nilai gain score 0,5 tergolong sedang.

Co-Authors Amran Amran Ariyansyah Ariyansyah Ariyansyah bakhtiar bakhtiar Diah Fitriyani Erni Suryani Fathirma'ruf Ferawati Ferawati Gunawan Gunawan Hartati Hartati Ismail Jasin M. Natsir Magfirah Perkasa Mei Indra Jayanti Muchlis Muchlis Muchlis Muchlis Muhammad Khalifah Mustami Nehru Nehru Nikman Azmin Nurfathurrahmah Satriawan, Muhammad

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search