Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Melly Nur Eka Anggraini
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Self Regulated Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya Melly Nur Eka Anggraini; Bahauddin Azmy; Via Yustitia
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 8 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/003.202281.216

Abstract

Creative thinking skills necessary to develop the human self and solve problems encountered in everyday life. See the results of the study of Trends in International Mathematic and Science Study (TIMSS) that the ability of creative thinking of students in Indonesia tend to be still less. Low creative thinking ability of students can be caused by a learning model that has not been able to increase the creative thinking of the students. Learning model of Self Regulated Learning a model where students are given the flexibility so that the aspect of creative thinking of students who are low can be increased to manage the learning itself. The study aims its to know the influence of learning model of Self-Regulated Learning on the ability of creative thinking of students of class V SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya.The population is student of class V of the academic year 2021/2022 SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. The sample was taken by cluster random sampling technique so that the obtained class 5-A (grade control) and 5-B (experimental class). The method used test methods and.The results showed that there is influence of learning model of Self-Regulated Learning on the ability of creative thinking of students. It is shown the average of the experimental class creative thinking skills of students taught through the learning model of Self-Regulated Learning is better than the control class that does not use model pembelajaran Self Regulated Learning.
Pengaruh Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Bahasa Indonesia Melly Nur Eka Anggraini
SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa pada anak sekolah dasar kelas V. Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia ini dipengaruhi oleh rendahnya pemahaman siswa dalam menerima pelajaran yang diberikan oleh guru dan kurang tepatnya pemilihan pendekatan, media dan metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini merupakan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Edmodo terhadap hasil belajar siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental Design tipe Posttest only control group design. Populasi adalah siswa kelas V SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan teknik analisis data uji-T. Sampel penelitian ini adalah kelas V A sebagai kelas control dan kelas V B sebagai kelas eksperimen yang dipilih melalui cluster random sampling. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran edmodo terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Bahauddin Azmy