Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Primary Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Suci Permata Sari
Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Diponegoro
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Media Puzzle Berbasis Make a Match untuk Pembelajaran Tari Kreasi Daerah di Sekolah Dasar Sari, Suci Permata; Giyartini, Rosarina; Sumardi, Sumardi
Indonesian Journal of Primary Education Vol 5, No 1 (2021): Indonesian Journal of Primary Education
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v5i1.36508

Abstract

Kompetensi guru dalam pembelajaran sangat diperlukan agar materi dapat disampaikan dengan baik sehingga peserta didik maupun guru dapat mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dan studi dokumentasi, ditemukan fakta bahwa guru mengalami hambatan dalam melaksanakan pembelajaran seni tari pada mata pelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media puzzle sebagai upaya untuk membantu guru dalam mengatasi hambatan pelaksanaan pembelajaran seni tari. Media puzzle yang dikembangkan oleh peneliti dikombinasikan dengan konsep make a match (membuat pasangan) agar pembelajaran tidak hanya menyenangkan namun peserta didik dapat memperdalam pemahaman materi yang akan disampaikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian berbasis desain (DBR) dengan model Reeves (2006), penelitian diawali dengan identifikasi masalah, mengembangkan prototype solusi, melakukan proses berulang dalam pengujian produk, dan refleksi. Pengembangan media disesuaikan dengan indikator-indikator pengembangan media pembelajaran agar produk dapat digunakan dengan maksimal. Untuk mendapatkan saran dan perbaikan terhadap produk yang dikembangkan, dilakukan tahapan uji kelayakan oleh validator. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh validator dan uji coba kepada peserta didik, rancangan media sudah sesuai dengan kebutuhan pengadaan media dan karakteristik peserta didik. Uji coba kepada peserta didik dilakukan sebanyak dua kali dengan respon yang positif terhadap penggunaan  media pembelajaran, sehingga dihasilkan produk akhir yang layak yaitu media puzzle berbasis make a match untuk membantu mengatasi hambatan pelaksanaan pembelajaran seni tari dalam mata pelajaran SBdP di Sekolah Dasar. 
Implementasi Model PAIKEM pada Pembelajaran PAI di Kelas IV SDN 53 Kota Padang Sari, Suci Permata; Muliati, Indah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.266 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SD Negeri 53 Kampung Jambak Kota Padang dan mengetahui problematika yang dihadapi guru ketika menerapkan model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV SD Negeri 53 Kampung Jambak Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah lapangan (field research) dengan metode kualitatif deskriptif. Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi, pedomaan wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam serta beberapa peserta didik kelas IV SDN 53 Kampung Jambak Kota Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan Implemetasi model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SDN 53 Kampung Jambak dilaksanakan dengan berbagai metode yaitu Drill, Demonstrasi, Diskusi, Active Knowledge Sharing (saling bertukar pikiran) Read Alloud (membaca keras), Index Card Match (Mencari Pasangan Kartu). serta Group Resume. Model PAIKEM diterapkan dengan tiga langkah yaitu, Perencanaan (menyusun silabus, RPP, merencanakan media pembelajaran), Pelaksanaan (penataan bangku, menggunakan alat bantu), dan Evaluasi (tes tulis, tes lisan, penilaian harian, penilaian proses, penilaian praktek). Problematika yang dihadapi ketika menerapkan model PAIKEM di SN 53 adalah keterbatasan waktu dalam pembelajaran, media yang tersedia belum mencukupi, kreativitas guru yang kurang maksimal, kurangnya motivasi siswa, serta kondisi siswa di kelas yang beragam.
Implementasi Model PAIKEM pada Pembelajaran PAI di Kelas IV SDN 53 Kota Padang Sari, Suci Permata; Muliati, Indah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.266 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SD Negeri 53 Kampung Jambak Kota Padang dan mengetahui problematika yang dihadapi guru ketika menerapkan model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV SD Negeri 53 Kampung Jambak Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah lapangan (field research) dengan metode kualitatif deskriptif. Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi, pedomaan wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam serta beberapa peserta didik kelas IV SDN 53 Kampung Jambak Kota Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan Implemetasi model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SDN 53 Kampung Jambak dilaksanakan dengan berbagai metode yaitu Drill, Demonstrasi, Diskusi, Active Knowledge Sharing (saling bertukar pikiran) Read Alloud (membaca keras), Index Card Match (Mencari Pasangan Kartu). serta Group Resume. Model PAIKEM diterapkan dengan tiga langkah yaitu, Perencanaan (menyusun silabus, RPP, merencanakan media pembelajaran), Pelaksanaan (penataan bangku, menggunakan alat bantu), dan Evaluasi (tes tulis, tes lisan, penilaian harian, penilaian proses, penilaian praktek). Problematika yang dihadapi ketika menerapkan model PAIKEM di SN 53 adalah keterbatasan waktu dalam pembelajaran, media yang tersedia belum mencukupi, kreativitas guru yang kurang maksimal, kurangnya motivasi siswa, serta kondisi siswa di kelas yang beragam.
Aktivitas Pelatihan Tahsin dan Tilawah Alquran pada Ekstrakurikuler ROHIS dalam Memperbaiki Akhlak Peserta ROHIS di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 8 Padang Aulia Azmi Alkhairi; Indah Muliati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan tahsin dan tilawah Alquran merupakan salah satu bentuk kegiatan yang ada pada ekstrakurikuler ROHIS di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 8 Padang yang menjadi wadah pengembangan diri bagi siswa yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Alquran dan akhlak siswa terhadap Alquran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah aktivitas pelatihan tahsin dan tilawah Alquran ini dapat memperbaiki akhlak peserta ROHIS di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 8 Padang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data diambil dari delapan orang informan melalui wawancara yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, seluruh informan terdiri dari satu orang pembina ROHIS dan tujuh anggota ROHIS yang aktif tergabung di anggota pelatihan tahsin dan tilawah Alquran. Secara keseluruhan hasil penelitian ini mengungkapkan bahwasanya pelaksanaan kegiatan tahsin dan tilawah Alquran menggunakan sistem halaqah dan metode sima’i serta terdapat lima hal yang dapat memperbaiki akhlak peserta ROHIS dalam pelaksanaan pelatihan tahsin dan tilawah Alquran yaitu: 1) Meningkatkan Keimanan Terhadap Alquran, 2) Memperbaiki Bacaan Alquran, 3) Meningkatkan Motivasi Mempelajari Alquran, 4) Mengamalkan Ajaran Alquran, dan 5) Mengajarkan Alquran Kepada Orang Lain.
Co-Authors Aulia Azmi Alkhairi Rosarina Giyartini Sumardi .